J'ignorais comment j'étais véritablement arrivé ici, mais je sais que nous étions tous là, enfermés, attendant qu'Ils viennent nous chercher. Personne ne savait vraiment ce qui se passait une fois qu'Ils nous emmenaient. Nous savions seulement que personne n'en revenait jamais. Bien qu'enfermés, notre situation n'était pas tant à plaindre : nous avions de quoi manger, de quoi se mouvoir, de quoi discuter. Mais cet espace était restreint, une cage qui nous étreint avec oppression avec le temps.
Vous êtes-vous déjà demandé ce que ça faisait de plonger quelqu’un dans un sommeil éternel tout juste mouvementé par des vers saprophages, d'expérimenter ce sentiment de puissance absolue alors que vous regardez la vie quitter ses yeux entre vos mains moites enserrant son cou avec une force que vous ne vous soupçonniez même pas, cette jouissance orgasmique pendant que vous pénétrez sa chair, ses muscles, ses entrailles d’une lame en acier inoxydable qui s’y connaît toutefois en occido-réduction
Bonnet phrygien, phrygien bonnet
I
Personne ne saurait nous prendre en main,
C'est à celui qui nous laisse tomber
Sans voir la faute alors lui incomber
Et hier n'est pas pire que demain.
Deux mains maladroites pour chef d'orchestre,
Gauches, parkinsoniennes, arthritiques,
Dans des gants de cuisine siliconiques,
Le système entier est ambisenestre.
Sinistre jeu de chaises musicales
Auquel le peuple perd à chaque fois
S
Re bonsoir.
Je viens vite vous mettre l'annonce d'un nouveau chapitre comme promis.
Chapitre :
Kensei répond : " ça faisait un bail seigneur !". et Izuru répond : " les déserteurs sont sévèrement puni et je ne ferai pas d'exception pour toi également". et Kensei observe et répond : " Tant mieux. plus la résolution de la personne est
grande, plus elle devient forte. Vous le savez aussi bien que moi seigneur Izuru !". Durant ce temps Hideaki, Emilie, Kahei sont devant l'entrée de la mine et E
Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification.
Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss
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Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification. Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss
Hello Neko Tout est au gré de l'inspiration, donc oui à toutes les questions.