Narcisse
Au titre d'avoir été si souvent victime
De ce virus si sournois, je crus légitime
De m'en penser vacciné.
Ce n'était que naïveté, et mal m'en a pris,
Y succombant à nouveau, hier, je l'appris,
Je m'étais fait un ciné.
Le choc de la nouvelle, si affreux fut-il,
Me parut rapidement dérisoir', futile,
Devant la vraie cruauté.
Tomber amoureux,
Timidité
Telle une pivoin’, je tourne au rouge rien qu’à
Imaginer aborder une femme qui
Me tape dans l’œil, victime d’un fameux cas,
Implicit’ment diagnostiqué par n’import’ qui,
De cette satanée maladie qui m’isole
Irrémédiablement du monde qui m’entoure.
Timidité, c’est le nom de cett’ camisole,
Enfer de solitude sûr’ment sans retour.
Bonjour tout le monde. Oui votre chapitre universe est enfin là. Que va-t-on voir dans ce chapitre ?. la suite du combat bien entendu !. Maintenant que j'ai terminé ce que j'avais à dire. Laissons la place à ce chapitre !.
Chapitre :
onoki est suspicieux et répond : " Le kazekage aura-t-il une chance ?". et Ei (Raikage) répond : " Humf !. Il gagnera !". Kyoraku répond : " Bushôgoma !". Gaara réplique toute suite avec le sable et répond : " Suna Bunshin (Clone de sable) et l'attaque fait dispar
Bonsoir tout le monde. Il ne fait pas encore nuit mais ça ne va pas tarder et donc avant que l'obscurité attrape la lumière voici le chapitre universe !.
Chapitre :
les travaux sont terminés et le chef répond à l'arbitre : " Nous avons terminés." et l'arbitre répond : " D'accord". et puis prend son micro et répond : " Désolé de vous avoir fait attendre. Reprenons le tournois là oû nous en étions. Neuvième combat Kazekage Gaara contre Shunsui Kyōraku !". Ei s'approche du kazekage et répond : "
Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification.
Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss
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Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification. Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss