Bonjour tout le monde, voici le quinzième chapitre universe avant que l'orage arrive. Qu'allons nous découvrir dans ce chapitre. Je connais les prochains chapitres mais je garde ce secret pour moi. Voici votre chapitre universe !.
Chapitre :
Hercule rigole et répond : " Ta force est pas mal mais je te suis supérieur dans tout les domaines, on peut pas te blâmer tu n'es encore qu'un apprenti". et la personne montre du doigt et répond : " Tu ne pourras pas être qualifié pour le deuxième tour !"
Bien le bonjour forumeurs !. Savez vous que le mercredi vous donne droit à un chapitre "du prochain dieu". Bien que le ciel s'éclaircit petit à petit le chapitre lui sombre de plus en plus. et tout les 25 chapitres un petit bonus vous est réservé !. Assez de bla bla comme ça je ne suis pas mr moulin.
Chapitre :
Hideaki regarde kahei et répond : " Tu as réussi en même pas 3H de temps ?". et Kahei regarde Hideaki surnoisement et dit : " Bien sûr, je ne suis pas aussi mauvais que toi !." et Hide
II - Le cours de la recherche
Le fait que la recherche fondamentale ne soit pas destinée à trouver des applications directes ne signifie pas qu’elle n’en aura jamais. En réalité, toutes les recherches sont à terme destinées à être appliquées.
On peut voir la recherche fondamentale comme un travail consistant à accumuler les connaissances nécessaires à l’ouverture de recherches appliquées. La recherche appliquée s’appuie et fait évoluer ces connaissances pour répondre à des questions posées par
Coucou chers amis lecteurs
Mes prochains billets sur le cinéma porteront sur un personnage de roman. Ce personnage de roman est sortie de l'imagination de Pierre Souvestre et de Marcel Allain, entre 1910 et 1914, dont les adaptions cinématographiques les plus connus restent la trilogie d'André Hunebelle, sortie dans les années 1960 avec dans les rôles titres Jean Marais et Louis de Funès. Vous aurez sans doute reconnu Fantômas, le génie du Crime. Ici, je vais plus m'intéresser à la version que
On entend beaucoup parler du réchauffement climatique ces dernières années. Alors, je me propose de vous raconter le peu que j'en sais sur le sujet, étant un thème plus ou moins abordé dans le programme de terminale (l'ancien, maintenant, n'ayant pas connaissance de celui à venir). Je pense que la sensibilisation écologique, aussi modeste est-elle, a au moins l'avantage d'éclairer un peu sur les causes sur lesquelles je ne compte pas m'attarder. Ou du moins, pas celles généralement connues.
En
Comment garder son bronzage de l'été ?
La recette tient en 3 mots s'hydrater, se gommer et tricher.
1_ Réparer sa peau.
Les cellules se régénèrent toutes les 3 semaines, il faut donc hydrater et gommer sa peau pour maintenir son beau bronzage et les aider à se régénérer. Pour hydrater sa peau 2 solutions s'offrent à vous : U
L’Art en général, la Photographie et la Symbolique
La sensibilité : Iso
Je jongle avec le bruit.
Il est temps, à présent, de se concentrer sur cette nouvelle et dernière notion : la sensibilité : Iso. En effet, ce point apportera à lui seul l'équilibre entre les 3 notions que nous aurons découvertes tout au long de ces billets. Sans être un émérite, ni un profane, j'ose affirmer que connaître et maîtriser ces 3 notions est indispensables e
Aujourd’hui, nous allons partir à la rencontre du plus célèbre duo de criminel qui soit. Bien qu'ils aient tué des innocents et braqué plusieurs banques, ils ont dans un premier temps fait l'admiration de tous les États Unis, avant de retourner l'opinion publique contre eux.
Clyde Barrow
Clyde Barrow nait le 24 mars 1909, dans l’État du Texas. Ses parent et ses 5 frères et sœurs s'entassent dans une bicoque insalubre. La famille est pauvre, ses parent -modeste paysan- ayant été ruiné
Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification.
Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss
Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification. Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss