Les nerfs en pelote
On n' fait pas plus paisible que moi, d'ordinaire,
Mais on vient d' faire une pelote de mes nerfs,
Et la patience me manqu' pour les démêler
Si c' n'est pour les passer, just' pour me défouler,
Autour du cou du premier con venu, et de tirer.
Qui eut cru que la violence put m'attirer ?
J'ai pourtant envie de remplir à coups de poing
Les salles d'attente des dentistes du coin.
Bonjour
dieu c'est moi c'est toi c'est nous pourquoi parce que nous sommes des poussiéres d'étoiles
alors nous sommes des dieux vivants
Pourquoi en chercher d autres
arretez d'avoir peur et analyser vous et prenez le pouvoir que l'on a tous eu à notre naissance
pourqoi faire compliquer quand c'est tres simple
le musicien tout simplement
Bonjour tout le monde. Nous sommes bien lundi et vous ne rêvez pas de l'heure de sortie de ce chapitre. Et bien comment vous l'expliquer. Disons comme quoi nous allons fêter la victoire de l'espagne à l'euro 2012 avec un autre chapitre qui sortira ce soir !. Bref voici le premier chapitre !.
Chapitre :
Le ring est toujours en réparation et Vegeta s'énerve et frappe son poing au sol et répond : " Quand ils vont terminer de le réparer, il ne faut pas deux heures quoi !". et Krillin répond : " Ve
Bonjour. Oui c'est tard mais je n'y peux rien avec la connexion que j'ai actuellement. Bref après une journée mouvementée voici votre chapitre universe !.
Chapitre :
l'ombre soupire et Zarbon hurle : " La force de l'homme que tu as décapité était de 22.000 unité. Ma force actuelle dépasse la force de dodoria et de loin !". Zarbon fonce vers l'ombre.. et l'ombre ferme ses yeux et au moment oû il ouvre les yeux une énorme pression de vent détruit les rochers derrière zarbon et celui-ci se fait é
Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification.
Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss
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Ce billet invite à faire un rapprochement entre "jeux (vidéos)" et "éducation/formation". Cette fusion me fait penser ni à un jeu, ni à une école mais à un concept : la ludification. Des écoles d'ingénieurs comme 42 utilisent la ludification pour faciliter l'apprentissage. On reprend les codes du jeu vidéo : développement de compétences, augmentation des statistiques, trophées, etc. et on les inclut dans l'apprentissage qui reste classique. Il "suffit" de développer le "jeu" de l'apprentiss