Rythmes scolaires : pourquoi ça coince

Ce qui compte , ce n'est pas qu'il y ait 5h30 ou 6h de classe par jour ,

mais combien de temps l'enfant reste en dehors de chez lui.

On a beau retirer une demie-heure ici pour la remettre là , l'enfant restera toujours 8 à 10 heures à l'exterieur.

Effarant...

Amendes, prison... ou intervention des CRS

Et la punition risque d'être sévère. Les maires récalcitrants peuvent être condamnés à payer des amendes, voire à des peines de prison. "Le fait, par une personne dépositaire de l'autorité publique, agissant dans l'exercice de ses fonctions, de prendre des mesures destinées à faire échec à l'exécution de la loi est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende", stipule le code pénal.

Ils risquent aussi d'être suspendus ou révoqués, d'après le code général des collectivités territoriales, rappelle Valérie Piau, avocate en droit de l'éducation interrogée par 20 Minutes.

Ces élus frondeurs s'exposent aussi à des poursuites pour atteinte à la sécurité des enfants. En effet, les parents peuvent engager un recours pour préjudice à la scolarité de leur enfant, si ces derniers ne peuvent aller à l'école comme prévu. Les maires récalcitrants pourraient alors être condamnés à verser des indemnisations.

http://www.francetvinfo.fr/societe/education/rythmes-scolaires/que-risquent-les-maires-qui-refusent-dappliquer-la-reforme-des-rythmes-scolaires_678739.html

Moui, le maire de ma ville habitué à faire du forcing a cédé assez facilement, sur ce coup ; donc ça ne m'étonne pas.

A marseille c'est festival aussi

Il faut dire qu’à Marseille, la réforme des rythmes scolaires ne sera a priori mise en place qu’après les vacances de la Toussaint, au mieux. En coulisses, plusieurs édiles parient plutôt sur janvier 2015, comme l’avait suggéré le secrétaire général de la ville de Marseille, Jean-Claude Gondard, le 24 août dernier lors d’une conférence de presse. Et pour cause : vent debout contre cette réforme depuis le départ, Jean-Claude Gaudin a longtemps joué la montre, pariant jusqu’en juin dernier sur une fronde massive des élus locaux et l’abandon de la réforme par un gouvernement aux abois.

(...)

Le prix de cette posture politique, ce sont aujourd’hui les parents marseillais qui ont le sentiment de le payer. Et de devoir se débrouiller seul avec leur progéniture. Pour nombre d’entre eux, c’est surtout le vendredi après-midi qui risque de poser problème. Marseille fait en effet partie des 2 591 communes de France autorisées par dérogation à regrouper l’ensemble des heures d’activités périscolaires sur une seule demi-journée, en l’occurrence le vendredi après-midi. Mais comme la ville n’a pas recruté les 3 500 animateurs dont elle a besoin pour assurer ces activités, les parents sont priés de venir chercher leurs marmots à 13h30 ce jour-là.

Source et suite de l'article

C'est très bête comme moyen de protestation. Même si on n'est pas d'accord avec l'aménagement du temps scolaire, l'école est le lieu d'accueil et de classe avant tout... Les enfants n'ont pas à être pris en otage dans ce combat.

Les T.A.P., je trouve ça nul à chier (pourtant, je vais en faire). Allonger le temps de récré serait tout aussi efficace du point de vue du rythme. Les regrouper le vendredi est encore plus idiot : ça force à compacter le reste du temps de classe puisqu'on perd une après-midi.

Et en plus, le coût et la charge d'organisation est balancée dans les dents des maires et des écoles. Il y aussi obligation de faire relâche pour les gamins (afin qu'ils soient frais et dispos pour la classe) mais il ne faut pas que ça soit de la simple garderie, donc que ce soit un peu instructif, donc demander un peu d'attention et de concentration,... Paradoxe !

Et puis ça reste du temps encadré au sein de l'école, ce qui ne fait pas forcément une vraie coupure, à part peut-être une atelier sieste/relaxation/sophrologie. Pour le reste, la société française n'est pas du tout adaptée à un autre rythme.

C'était un chantier bien gros qui a été bouclé trop vite.

Y suis pAs guéRie

Ca me fait rire une "grosse quinzaine" d'écoles, parce qu'ici, ok, les écoles ne sont pas fermées, mais personne n'a appliqué le truc :D

Tant qu'il subsistera dans l'arrière-pensée des parents l'idée que l'école est aussi un lieu de garderie des enfants aux frais de la collectivité, on n'arrivera à rien.

Et puis il faudrait aussi s'interroger sur les horaires du coucher et du lever;

L'école n'est pas une garderie tous les parents le savent mais depuis des années les parents se sont organisés en fonction des rythmes scolaires qui étaient proposés que ce soit pour leur emploi ou autre et là subitement tout change.Combien de parents avaient pris leur mercredi comme jour de repos par exemple?

L'école n'est pas une garderie tous les parents le savent

Malheureusement non , tous les parents ne le savent pas.

Aux infos , un pere de famille menaçait d'envoyer la facture de la nounou de sa fille , au maire

car elle n'avait pas école le mardi aprés-midi

Les T.A.P., je trouve ça nul à chier (pourtant, je vais en faire).

Moi aussi, par contre j'ai décidé de ne pas en faire.

Car pour moi cela correspond plutôt à de la garderie que faire participer les enfants à une activité ludique et pédagogique. Je donnais des cours de modelage à la place de cours de céramique (car on m'avait sucré la salle où il y avait un four, afin d' agrandir la salle de cantine) en périscolaire, mais aujourd'hui on me supprime mes 45 mn de temps de préparation, on me supprime les placards pour entreposer le matériel, et réalisations des enfants pour les faire sécher, on me change les groupes d'élèves après chaque vacances scolaires, ben cela ne me convient pas.

En périscolaire je travaillais avec les même groupes toute l'année, je pouvais approfondir cette activité manuelle avec eux et leur faire réaliser un grand projet tous ensemble à exposer à la fin de l'année, de plus les enfants s'inscrivaient à cette activité par réelle envie et motivation, là avec les T.A.P, j'ai plus de salle avec des placards pour mon activité, pas certaine que ce soit les enfants qui choisissent l'activité modelage par réel intérêt, mais plutôt car il faut les occuper pendant ce temps 'non scolaire'.

Je suis déçue.

pas de soucis ils vont t,envoyer des traines savates du spectacle intermitant, ils apprendront aux enfants a danser la zoubida, a jongler avec des oeufs , rien que des choses indispensables dans la vie .

M'enfin qu'on envoie plutôt BHL, Finkielkraut et consorts donner des cours de philosophie aux enfants pendant les T.A.P, rien que des choses indispensables à la vie quoi ...

ça les occupera, et évitera qu'ils polluent les médias avec leurs péroraisons pompeuses.

(Et les enfants roupilleront pendant qu'ils pérorent )

(ça fera un temps calme de repos)

Les pétasses de devant l'école sont pour la réforme et pour cause il y a 2 canons qui s'occupent des ateliers,2 sportifs bien bâtis et très agréables à regarder faut les voir se dandiner devant eux à 16h30.

Merci Amarok et Enchantant .Enfin des remarques empathiques envers ce corps enseignant très malmené . :gurp:

On a vécu tellement de changements qu'on va bientôt faire comme le CIC :vendre des assurances et des forfaits de téléphone portable "parce que le monde bouge ." :p

Oui Amarok personne ne s'est plaint des 4 jours et demi et oui le travail ne se limite pas qu'aux 27 heures de présence .Quand on avait 4 jours et demi voilà comment se passait une journée d'instit.

Arrivée tôt le matin pour faire les photocops et le service début de la journée vers 8h5- 8h 10 après quelque temps de trajet car les logements de fonction ont été supprimés (c'est ainsi que j'ai vu des femmes enceintes faire 2 h de route pour arriver d'endroits très éloignés de leur travail .)

2h 40 de cours 20min de récré ( pendant lesquelles on corrige les cahiers et on passe aux toilettes éventuellement on avale un café (celui qui est de service de cour n'a pas trop de pause .)Après les cours ,à 11h30 :correction des cahiers,Pendant 20 min ou 1/2 heure .Repas .Ensuite cours l'après-midi avec même déroulement que le matin .Discussions avec les parents d'élèves 20 min matin 20min le soir .De retour à la maison préparation et recherche sur les dix matières que les profs enseignent.Parfois ceux qui sont trop crevés le soir font les prépas tôt le matinQuand il y a ces satanés tests d'évaluation nationale certains emportent du travail le week ends Idem pour les évaluations avec des livrets d'évaluation lourds à gérer ,à remplir ...

Compte bien ça ne fait pas QUE 27 heures ...

La profession est très largement féminisée est-ce pour cela qu'on la rémunère de moins en moins bien ?En trente ans notre niveau comparé à celui des pays de l'ocde a chuté lamentablement :la paye des instits est avant dernière avant celle des Italiens ...

quant au jour de pré rentrée qui ne devait pas empiéter sur le mois d'août qui l' a vu ?

Je dois rajouter que ces mercredis qui devaient être des jours de repos ont été rognés pour nous y coller des journées de formation pédagogique .

Mais ,à l'avant dernière réforme ,depuis qu'on nous a retiré une demi- journée on nous a rajouté deux matières de plus (anglais et informatique) pour moins de temps passé avec la classe entière .De plus on nous a rajouté des demi heures de soutien par-ci par là (tu imagines l'état de la vessie de celui qui a été de service le matin et qui est resté trois heures et demie d'affilée sans pause ).Je dois rajouter les heures de formation (saupoudrées sur les mercredis ET les samedis) ,et la correction des cahiers reportée au soir parce que si on les corrige entre midi et deux on n'a plus le temps de manger .

De plus comme un grand nombre d'instits sont des femmes vient se surajouter leur propre famille et leur propre foyer à gérer comme pour toutes les autres femmes .Le mercredi et le samedi ou dimanche sont passés à s'occuper d'un foyer quelque peu délaissé .

Alors que le mercredi soit travaillé cela ne les arrange pas du tout .

Les enfants sont plus fatigués ,les travailleurs privés qui donnent des cours sont lâchés par leur clientèle (profs de musique ,de danse ,de gym ..)Les Atsem se retrouvent face à des responsabilités qu'elles ne sont pas prêtes à assumer et payer les intervenants du péri-scolaire va faire flamber les impôts .J'ai lancé un sujet volontairement neutre sur ce forum sur 327 personnes qui sont passées sur ce site une seule semblait satisfaite.

Moi aussi, par contre j'ai décidé de ne pas en faire.

Car pour moi cela correspond plutôt à de la garderie que faire participer les enfants à une activité ludique et pédagogique. Je donnais des cours de modelage à la place de cours de céramique (car on m'avait sucré la salle où il y avait un four, afin d' agrandir la salle de cantine) en périscolaire, mais aujourd'hui on me supprime mes 45 mn de temps de préparation, on me supprime les placards pour entreposer le matériel, et réalisations des enfants pour les faire sécher, on me change les groupes d'élèves après chaque vacances scolaires, ben cela ne me convient pas.

En périscolaire je travaillais avec les même groupes toute l'année, je pouvais approfondir cette activité manuelle avec eux et leur faire réaliser un grand projet tous ensemble à exposer à la fin de l'année, de plus les enfants s'inscrivaient à cette activité par réelle envie et motivation, là avec les T.A.P, j'ai plus de salle avec des placards pour mon activité, pas certaine que ce soit les enfants qui choisissent l'activité modelage par réel intérêt, mais plutôt car il faut les occuper pendant ce temps 'non scolaire'.

Je suis déçue.

Oui, on ne peut pas espérer mener un vague projet à terme, ce serait demander trop d'investissement aux élèves alors qu'on est censé faire relâche, les divertir. Par rapport à une vraie activité extrascolaire, les T.A.P., c'est de la bouse. Du coup, ce sont plutôt des jeux un peu didactiques que je vais proposer. Pour moi, les groupes changeront à chaque trimestre. Pour tout dire, je fais surtout ça pour dépanner la municipalité.

J'ai eu une première réunion ce soir, j'ai demandé à la directrice en quoi consistait les TAP pour ma gosse car même si ça relève de la mairie, elle en est la coordinatrice au sein de l'école... Réponse : "euh, une activité qui change tous les jours".

OK. C'est le flou complet et visiblement ça emmerde tout le monde.

C'est le flou total .Les instits craignent pour leur classe (disparition du matériel ,des feuilles ,explosion des notes de téléphone et de leur quotas de photocopies ,occupation des locaux ,).Ils sont inquiets de la sécurité des enfants si l'intervenant est absent ,ils sont inquiets de l'intérêt pédagogique des matières enseignées puisque sur ce temps personne n'a jugé bon de définir un champ de réflexion pédagogique .Les municipalités sont prises de court :elles doivent recruter du nouveau personnel et le rémunérer .

"Si vous trouvez que l'éducation coûte cher ,essayez l'ignorance !"

C'est le flou total .Les instits craignent pour leur classe (disparition du matériel ,des feuilles ,explosion des notes de téléphone et de leur quotas de photocopies ,occupation des locaux ,).Ils sont inquiets de la sécurité des enfants si l'intervenant est absent ,ils sont inquiets de l'intérêt pédagogique des matières enseignées puisque sur ce temps personne n'a jugé bon de définir un champ de réflexion pédagogique .Les municipalités sont prises de court :elles doivent recruter du nouveau personnel et le rémunérer .

Déjà, chaque établissement aura des TAP différents parce qu'ils font avec ce qu'ils trouvent (nous, on a Yoga, Sports d'opposition, Théâtre, Lecture/Ecriture, BD,...). Il faut déjà trouver des gens disponibles, prêts à faire le boulot de façon bénévole ou mal payée, sans énormément de matériel (et oui, on ne peut pas exploser les budgets).

De plus, il faut savoir ce qui va être proposé par les différents intervenants... ce qui n'est pas évident. Pour ma part, les enseignants n'en ont aucune idée puisque je ne leur ai pas dit ce que je comptais faire... car je ne les ai pas vu à part à une brève réunion de présentation.

Il n'y a eu aucun briefing national clair, il n'y a pas de règle générale si ce n'est ce principe d'occuper les enfants de façon plus relax qu'en classe sans pour autant que ce soit trop débile (souhait des parents). Le champ de réflexion pédagogique : de la garderie améliorée pour ensuite améliorer l'attention en classe. Si on essaye d'aller plus loin, ça devient carrément d'un cours et ce n'est pas l'objectif.

Et niveau organisation, j'imagine que ça doit être le bordel pour pas mal de gens. Donc pas le temps de faire une description des TAP aux parents si on n'est même pas sûrs d'avoir assez d'intervenants.

Je travaille dans une petite école de village qui compte environ 90 élèves . A la rentrée, nous avons donc suivi la nouvelle réforme des rythmes scolaires.

60 enfants participeront aux TAP, nous sommes 4 encadrantes ( ATSEM et animatrice) soit une moyenne de 15 enfants par groupe, ce qui est tout à fait gérable.

Nous serons secondées par des intervenants bénévoles et professionnels. Nous avons découpé l'année scolaire en 5 périodes de 6 semaines. Pour le moment, nous avons établi un planning d'animations pour les 2 premières périodes et nous avons fait une ébauche des activités à suivre.

Personnellement, je pense que nous sommes prêtes et que nous allons offrir aux enfants des activités diversifiées et intéressantes .

Le mardi nous proposons une aide aux devoirs ou une récréation animée (intervention à l'école des pompiers, d'un apiculteur, d'un agriculteur,un boulanger... qui présenteront aux enfants leur métier) .

Le jeudi, nous proposons des activités sportives: "Jeux traditionnels", "Jeux de ballon" et initiation à la "Boule" (pétanque).Concernant les "Jeux de ballon" nous avons fait appel à un intervenant professionnel , pour la pétanque nous avons sollicité les membres de l’association du village, qui ont répondu présents.

Le vendredi, nous proposerons des activités manuelles: Loisirs créatifs (avec une intervenante bénévole du village) il y aura également un groupe "Décoration Halloween", "Création d'un album photos", et "Créations d'automne".

Pour la période 3 et 4, nous proposerons une activité basée sur "L'art et culture", des jeux, et toujours l'aide aux devoirs et récréation animée.

Période 5, nous proposerons une activité "Nature et environnement" et toujours l'aide aux devoirs et la récréation animée.

Concernant l'aide aux devoirs , nous ne nous substituons pas au travail des institutrices (soutien scolaire).Cette aide aux devoirs a été largement demandée par les parents, nous en avons donc tenu compte.

Nous nous sommes également mises d'accord avec les institutrices pour que les classes soient disponibles pour les TAP, les institutrices viendront donc le matin avant les cours qui débutent à 9h pour préparer leur journée, et quitteront l’école à 15h30.

La mairie a mis à notre disposition le terrain de foot ainsi que le gymnase (et les équipements) et le terrain de "boules".

Nous n'utiliserons pas le matériel de l’école (papier, peinture .....).La mairie fournira le matériel nécessaire aux différentes activités et nous aurons nos armoires et casiers de rangement pour déposer nos créations et notre matériel.

La mise en place de cette nouvelle réforme scolaire ne s'est pas faite sans douleur, des heures de réunion, il fallait contenter tout le monde aussi bien les parents que le corps enseignant, les encadrantes, intervenants et également les enfants.

Compte tenu du budget alloué par l'état, il ne fallait pas manquer d'imagination et de subterfuges (des intervenants professionnels demandaient jusqu'à 40 euros l'heure).

Nous avons sollicité le porte monnaie des parents pour financer le matériel , nous demandons une participation de 0,50 euros/heure/enfant, mais cette demande a été plutôt bien accueillie par les parents.

Voilà, j'espère que mon intervention vous aura montré que tout est possible avec de la bonne volonté, des idées et peu de moyen.