Professeur décapité à Conflans : «Notre compatriote a été victime d’un attentat terroriste islamiste caractérisé» dit Emmanuel Macron

il y a 4 minutes, DroitDeRéponse a dit :

Ta fille à l’école n’a pas à dire ce qu’elle pense de l’Islam plus que mon fils des gauchistes . A l’école c’est une apprenante pas une citoyenne .  

 

Donc pour toi cet hommage et ce débat sur la liberté d'expression n'auraient pas du avoir lieu du tout, pour ces jeunes qui sont là pour apprendre, loin d'être encore des citoyens par manque de culture, qu'ils n'auront acquis qu'en terminale ?

Il est certain qu'il n'y a pas de débats dans une école privée musulmane, puisqu'il leur est  interdit de remettre quoi que ce soit en cause, d'où l'immobilisme et par là le décalage actuel entre les pays musulmans (hors manne pétrolière ) et les pays occidentaux ?

il y a 15 minutes, DroitDeRéponse a dit :

Ta fille à l’école n’a pas à dire ce qu’elle pense de l’Islam plus que mon fils des gauchistes . A l’école c’est une apprenante pas une citoyenne .  

 

 

T'es bien gentil mais avant d'intervenir tout azimut prends le temps de bien lire, il s'agissait d'un exercice après l'hommage et quand bien même il y a échange d'opinions sur un sujet qui est lancé je ne vois en quoi elle ne pourrait pas intervenir surtout si c'est autorisé.

Puis tu es sympa mais ma fille est très bien élevé et sait se tenir en classe. 

il y a 14 minutes, Lionel59 a dit :

Le professeur n'est pas le représentant des lois de la République, personne ne représente les lois. Un professeur d'un établissement privé musulman représente-t-il la charia?

Quant à votre "POURQUOI", c'est  très simple, à force de nous auto-culpabiliser on oublie ce qui a fait notre force et nos valeurs. Les "hussards noirs de la République" sont aujourd'hui de piètres fantassins. Les partis de gauche, hier anticléricaux, sont aujourd'hui quasiment tous islamophiles!

 

 

Ils devraient...https://www.education.gouv.fr/les-valeurs-de-la-republique-l-ecole-1109

La gauche...cette engeance maléfique...

il y a 47 minutes, Irisbleu a dit :

Donc pour toi cet hommage

Bien sûr qu’il devait avoir lieu , car cet hommage c’est une célébration du sacré de notre République .

Citation

et ce débat sur la liberté d'expression n'auraient pas du avoir lieu du tout

Bien sûr que nos enfants doivent être éduqués par l’Education Nationale aux valeurs morales républicaines. Mais fallait il en faire une option sur laquelle on pouvait fermer les yeux ?

Citation

, pour ces jeunes qui sont là pour apprendre, loin d'être encore des citoyens par manque de culture, qu'ils n'auront acquis qu'en terminale ?

Ce n’est pas une question d’acquisition de culture , c’est une question d’état . Un élève n’est pas un citoyen , c’est un élève . On ne lui demande pas son avis , c’est le devoir qui s’applique. S’il a à dire , c’est dehors quand il est citoyen . Il n’est pas l’égal du maître . 

Citation

Il est certain qu'il n'y a pas de débats dans une école privée musulmane, puisqu'il leur est  interdit de remettre quoi que ce soit en cause,

Bien sûr que si , il est en droit de remettre en cause les lois dites de laïcité par exemple, qualifiées d’iniques par de très grandes associations musulmanes , comme l’ex UOIF qui a changé de nom . 

Citation

d'où l'immobilisme et par là le décalage actuel entre les pays musulmans (hors manne pétrolière ) et les pays occidentaux ?

Pourquoi faudrait-il retirer le pétrole de l’équation?

il y a 53 minutes, Paul hochon a dit :

T'es bien gentil mais avant d'intervenir tout azimut

Tout azimuth ? Portnawak , ma première intervention

Citation

le temps de bien lire,

Je l’ai bien lu , prends le temps de relire , je t’ai répondu point par point

Citation

 

il s'agissait d'un exercice après l'hommage et quand bien même il y a échange d'opinions sur un sujet qui est lancé je ne vois en quoi elle ne pourrait pas intervenir surtout si c'est autorisé.

Ma réponse porte sur le droit de rendre hommage ou pas , l’élève fait , c’est son devoir . On peut effectivement donner son avis si il est demandé .

Citation

Puis tu es sympa mais ma fille est très bien élevé et sait se tenir en classe. 

Meuh t’as lu où le contraire ?

Par contre si tu invoques la liberté d’expression au sein du lycée alors il ne faut pas se plaindre que des élèves refusent d’écrire pour un hommage . Ça fait partie de la liberté d’expression.

il y a 54 minutes, Morfou a dit :

Ils devraient...https://www.education.gouv.fr/les-valeurs-de-la-republique-l-ecole-1109

La gauche...cette engeance maléfique...

De mon temps, (je commence à me faire vieux!) l'instruction civique était déjà négligée, quelques heures en sixième. Ca n'a apparemment pas beaucoup changé.

"L'arrêté du 12 juin 2015, publié au Journal Officiel le 21 juin, réglemente le volume de l'horaire dédié d'EMC :

en 6e, l'Histoire-Géographie se voit attribuer 2h30, l'EMC 0h30 par semaine

en 5e et 4e, l'Histoire-Géographie-EMC représente 3h par semaine

en 3e, l'Histoire-Géographie-EMC dispose de 3h30 par semaine."

http://www.reformeducollege.fr/nouveaux-programmes/enseignement-moral-et-civique#TOC-3.-Les-horaires

Il y a 1 heure, Lionel59 a dit :

Le professeur n'est pas le représentant des lois de la République, personne ne représente les lois

Il représente cependant l’Etat et l’éducation nationale .

Citation

. Un professeur d'un établissement privé musulman représente-t-il la charia?
 

Il n’est pas chargé d’éducation nationale . 

Citation

Quant à votre "POURQUOI", c'est  très simple, à force de nous auto-culpabiliser on oublie ce qui a fait notre force et nos valeurs.

Depuis le dernier dinosaure éteint il y a maintenant 50 ans, on n’oublie pas, on se souvient . D’ailleurs vous utilisez vous même le passé. 

Citation

Les "hussards noirs de la République" sont aujourd'hui de piètres fantassins. Les partis de gauche, hier anticléricaux, sont aujourd'hui quasiment tous islamophiles!

Une des dernières valeurs : la defense de la veuve et de l’orphelin. Ça sent quand même le judéo-christianisme abâtardi plus que le hussard noir républicain .

il y a 43 minutes, Lionel59 a dit :

De mon temps, (je commence à me faire vieux!) l'instruction civique était déjà négligée, quelques heures en sixième. Ca n'a apparemment pas beaucoup changé.

Perso à la FSPX c’était une demi heures à tous les repas, quand un élève lisait la Bible . Ca permet un volume raisonnable 

Citation

"L'arrêté du 12 juin 2015, publié au Journal Officiel le 21 juin, réglemente le volume de l'horaire dédié d'EMC :

en 6e, l'Histoire-Géographie se voit attribuer 2h30, l'EMC 0h30 par semaine

en 5e et 4e, l'Histoire-Géographie-EMC représente 3h par semaine

en 3e, l'Histoire-Géographie-EMC dispose de 3h30 par semaine."

http://www.reformeducollege.fr/nouveaux-programmes/enseignement-moral-et-civique#TOC-3.-Les-horaires

L’Education Nationale ca fait un peu Aldous Huxley, place à l’enseignement générique!

Je galèje un peu en accentuant un Peu le côté vieille garde 

Il y a 1 heure, Lionel59 a dit :

De mon temps, (je commence à me faire vieux!) l'instruction civique était déjà négligée, quelques heures en sixième. Ca n'a apparemment pas beaucoup changé.

"L'arrêté du 12 juin 2015, publié au Journal Officiel le 21 juin, réglemente le volume de l'horaire dédié d'EMC :

en 6e, l'Histoire-Géographie se voit attribuer 2h30, l'EMC 0h30 par semaine

en 5e et 4e, l'Histoire-Géographie-EMC représente 3h par semaine

en 3e, l'Histoire-Géographie-EMC dispose de 3h30 par semaine."

http://www.reformeducollege.fr/nouveaux-programmes/enseignement-moral-et-civique#TOC-3.-Les-horaires

C'est amusant de lire "enseignement moral" à l'école publique!

https://www.persee.fr/doc/inrp_0000-0000_2005_act_28_1_9256

Amusant parfois...j'ai fait privé...certaines choses m'étonnes...apparues au lycée alors que moi c'était en primaire...

Il y a 8 heures, Lionel59 a dit :

De mon temps, (je commence à me faire vieux!) l'instruction civique était déjà négligée, quelques heures en sixième. Ca n'a apparemment pas beaucoup changé.

"L'arrêté du 12 juin 2015, publié au Journal Officiel le 21 juin, réglemente le volume de l'horaire dédié d'EMC :

en 6e, l'Histoire-Géographie se voit attribuer 2h30, l'EMC 0h30 par semaine

en 5e et 4e, l'Histoire-Géographie-EMC représente 3h par semaine

en 3e, l'Histoire-Géographie-EMC dispose de 3h30 par semaine."

http://www.reformeducollege.fr/nouveaux-programmes/enseignement-moral-et-civique#TOC-3.-Les-horaires

bonjour lionel, de "mon temps", (je ne suis plus de première fraicheur!) nous avions, en communale, morale et calcul mental durant la première heure puis venaient les cours magistraux comme apprendre à lire, à écrire et à compter sans oublier ce qui était nommé "leçons de choses" et géométrie. j'ai adoré malgré le fait que j'ai eu tout en double, par les instits et ensuite mes parents qui m'apprenaient à lire et à écrire.

il y a 11 minutes, jacky29 a dit :

bonjour lionel, de "mon temps", (je ne suis plus de première fraicheur!) nous avions, en communale, morale et calcul mental durant la première heure puis venaient les cours magistraux comme apprendre à lire, à écrire et à compter sans oublier ce qui était nommé "leçons de choses" et géométrie. j'ai adoré malgré le fait que j'ai eu tout en double, par les instits et ensuite mes parents qui m'apprenaient à lire et à écrire.

                   Mais si ,mais si !!

il y a 3 minutes, new caravage a dit :

                   Mais si ,mais si !!

oh non! oh non! puisque je te tiens sous la main, est-ce qu'une prostate peut pousser chez une femme?... j'en suis à 3 levés par nuit! c'est crevant!

il y a 1 minute, jacky29 a dit :

oh non! oh non! puisque je te tiens sous la main, est-ce qu'une prostate peut pousser chez une femme?... j'en suis à 3 levés par nuit! c'est crevant!

Alors là je n'en sais rien ,j'ai fait littéraire et pas médecine hélas j'aurais pu passer tout les jours à la télé en ce moment!

Il y a 8 heures, DroitDeRéponse a dit :

Je galèje un peu en accentuant un Peu le côté vieille garde 

Le côté vieille garde peut avoir de bons aspects. Le système éducatif français continue de se dégrader.

https://aphadolie.com/2017/12/03/education-le-nivellement-par-le-bas/

http://philippecrevel.fr/baisse-du-niveau-scolaire-en-france-une-antienne-qui-nen-est-peut-etre-pas-une

Les réformes ont réussi sur le plan quantitatif au détriment du qualitatif. La conclusion du second lien me semble pertinente quant aux effets de cette situation.

Il y a 11 heures, DroitDeRéponse a dit :

Par contre si tu invoques la liberté d’expression au sein du lycée alors il ne faut pas se plaindre que des élèves refusent d’écrire pour un hommage . Ça fait partie de la liberté d’expression.

Sauf que le liberté s'arrète où commence celle du voisin!

Le 05/11/2020 à 23:13, Plouj a dit :

Je l'ai expliqué bien des fois, j'étais en Arabie à l'époque, et je regardais, de loin, des musulmans applaudir, se réjouir et danser devant le joli spectacle, deux jours après, nous avions un courrier de l'ambassade qui nous demandait de bien veiller à ce que nos véhicules ne soient pas piégés avant de démarrer.

C'est quoi la source ?

Les extrémistes de l'islam, les tarés qui observent le coran en l’interprétant à leur façon, qui écoutent des imams plus déglingués qu'eux, des parents qui n’ont pas encore fait leur décolonisation mentale et qui transmettent ces conneries à leur mômes.

C'est quoi la tienne ?

Si les musulmans profitent d'une victoire de l'islam, qu'elle soit pacifique, symbolique, politique, guerriere ou terroriste, c'est que le problème ne vient pas des extrémistes. En fait, il n'y a pas de probléme du tout : ils ont juste consciencie, contrairement à vous, que l'islam pour la premiere fois depuis sa création s'est implanté dans des pays européens et grignotent, démographiquement et politiquement, jour aprés jour, années aprés année,s decennies aprés decennies.

Si vous n'en n'avez pas consciencie, ce ne sont pas eux le probléme, mais vous.

Il y a 9 heures, Morfou a dit :

C'est amusant de lire "enseignement moral" à l'école publique!

https://www.persee.fr/doc/inrp_0000-0000_2005_act_28_1_9256

Amusant parfois...j'ai fait privé...certaines choses m'étonnes...apparues au lycée alors que moi c'était en primaire...

" La morale enseignée à l'école est une morale civique en lien étroit avec les principes et les valeurs de la citoyenneté républicaine et démocratique. L'adjectif « moral » de l'enseignement moral et civique renvoie au projet d'une appropriation par l'élève de principes garantissant le respect d'autrui. "

Et  c'est bien dommage qu'on est abandonné cet enseignement ! Déjà on s'en apercevrait peut-être ici

Il y a 5 heures, Lionel59 a dit :

Le côté vieille garde peut avoir de bons aspects. Le système éducatif français continue de se dégrader.

https://aphadolie.com/2017/12/03/education-le-nivellement-par-le-bas/

http://philippecrevel.fr/baisse-du-niveau-scolaire-en-france-une-antienne-qui-nen-est-peut-etre-pas-une

Où sont ce les autres systèmes qui s’améliorent ?

Il y a 5 heures, Lionel59 a dit :

Les réformes ont réussi sur le plan quantitatif au détriment du qualitatif. La conclusion du second lien me semble pertinente quant aux effets de cette situation.

 

 

Les études démentent se point . Il y a toujours par exemple une élite produite en maths . Par contre le quantitatif ne bouge plus depuis un bail et pour autant le niveau de ce quantitatif non qualitatif a une tendance à une baisse de niveau sur les savoirs socles . Mais par rapport à l’époque des hussards noirs que vous citez , le niveau est bien meilleur en moyenne .

Il y a 1 heure, DroitDeRéponse a dit :

Où sont ce les autres systèmes qui s’améliorent ?

Les études démentent se point . Il y a toujours par exemple une élite produite en maths . Par contre le quantitatif ne bouge plus depuis un bail et pour autant le niveau de ce quantitatif non qualitatif a une tendance à une baisse de niveau sur les savoirs socles . Mais par rapport à l’époque des hussards noirs que vous citez , le niveau est bien meilleur en moyenne .

"Une étude réalisée par la Direction de l’Évaluation, de la prospective et de la performance du Ministère de l’Education nationale a recensé les capacités des élèves français à effectuer des additions, des soustractions et des multiplications à trous et cela en 1987, 1999, 2007 et 2017. Le score moyen est passé de 250 à 176 points de 1987 à 2017. Pour les dictées, le Ministère a également admis une baisse sensible de niveau. Le nombre de fautes par élèves pour une dictée test est passé de 10,6 à 17,8 de 1987 à 2017."

C'est une comparaison du même système à des dates différentes... Sur quels éléments vous fondez-vous pour contredire le Ministère? 

il y a 48 minutes, Lionel59 a dit :

"Une étude réalisée par la Direction de l’Évaluation, de la prospective et de la performance du Ministère de l’Education nationale a recensé les capacités des élèves français à effectuer des additions, des soustractions et des multiplications à trous et cela en 1987, 1999, 2007 et 2017. Le score moyen est passé de 250 à 176 points de 1987 à 2017. Pour les dictées, le Ministère a également admis une baisse sensible de niveau. Le nombre de fautes par élèves pour une dictée test est passé de 10,6 à 17,8 de 1987 à 2017."

Je n'y crois pas, à la lecture de certains postes sur des sujets où des jeunes s'expriment, ils se disent être beaucoup plus savants que tout le monde.. Ils savent faire grève, brûler des poubelles, casser des voitures..

En fait, ils n'ont plus le temps d'apprendre, c'est pour ça, ils sont trop occupés ailleurs !

Bon, pas tous, heureusement.

Il y a 2 heures, Plouj a dit :

Je n'y crois pas, à la lecture de certains postes sur des sujets où des jeunes s'expriment, ils se disent être beaucoup plus savants que tout le monde.. Ils savent faire grève, brûler des poubelles, casser des voitures..

En fait, ils n'ont plus le temps d'apprendre, c'est pour ça, ils sont trop occupés ailleurs !

Bon, pas tous, heureusement.

La baisse de niveau concerne aussi une majorité d'élèves en primaire, je doute que cette classe d' âge soit aussi agressive.

"La baisse de niveau est générale : 54,4 % des élèves interrogés sont classés « faibles » ; ils n’étaient que 42,4 % en 2014. « À l’inverse, écrit la Depp, la proportion d’élèves dans les groupes les plus performants diminue : 20,2 % en 2019 contre 29 % en 2014."

https://www.ouest-france.fr/education/enseignement/mathematiques-forte-baisse-du-niveau-des-eleves-francais-a-la-sortie-de-l-ecole-6996733#:~:text=La baisse de niveau est,contre 29 % en 2014. »

Les constats sont donc déjà faits. Reste à déterminer les causes et à y remédier. Mais si nos représentants ne s'alarmaient pas en 2014 je ne vois pas pourquoi ils le feraient aujourd'hui.  La médiocratie a de beaux jours devant elle.