Luc Ferry : "Les maths ne servent à rien dans la vie quotidienne"

Les mathématiques ont-elles une utilité ? Visiblement, pas aux yeux de Luc Ferry. L'ancien ministre de l'Éducation qui a répondu par la négative, jeudi 15 février sur le plateau de LCI.

 "Dans la vie quotidienne, les maths ne servent strictement à rien", a-t-il lancé. "Je n'ai jamais utilisé, même pas 30 secondes, ce que j'ai appris en maths", a poursuivi celui qui a été chargé de l'enseignement primaire et secondaire entre 2002 et 2004, sous la présidence de Jacques Chirac.

http://www.boursorama.com/actualites/luc-ferry-les-maths-ne-servent-a-rien-dans-la-vie-quotidienne-0a9ec6c66696a4a7d0345bae975714b6

Il a bien raison, je connais rien en math ca ne ma jamais posé de problèmes au quotidien.

L'autre jour nous avions besoin de connaitre la longueur de la diagonale du praticable de gymnastique. Nous ne connaissions que la longueur du côté, en comptant le nombre de plaques de 2x1m qui le composent.

Merci la géométrie et dans ton Luc, Ferry !

  Dans la vie quotidienne, Luc Ferry ne sert strictement à rien.

Jamais eu besoin des nombres irréels, jamais eu besoin de logarithmes, jamais eu besoin d'additionner des proportions entre elles, jamais eu besoin de la théorie des ensembles, des relations,de calculer un sinus et cosinus, de résoudre une équation de faire des paraboles, des hyperboles en dehors de l'école! (mais bon moi j'y suis reste trente six  ans de plus que les autres!) Pourtant ce que j'ai souffert pour apprendre ça!Et j'ai dû renoncer à approfondir les sciences physiques et les SVT matières dans lesquelles j'excellais pourtant, à cause de l'omniprésence de ces ennuyeuses maths!

Un jugement au regard du fonctionnement factuel de la société que l' on pourrait considérer comme des plus pertinents sinon exacts, tant les compétences en mathématiques qui vous font compter en milliards ne servent-elles à rien, à contrario de celles dispensées par cette science financière de l' évasion, du détournement et du pillage, qui vous hisseront assurément au sommet d' une pyramide que n' aurait pas renié Sponzi... 

Le reproche fait aux enseignants est qu'ils sont nuls, eux-mêmes, en maths...

Les élèves n'apprennent plus depuis belle lurette les règles et autres logarithmes, elles sont dans les calculettes "scientifiques", que même les profs ne savent pas faire sans...

Les futurs bacheliers passent-ils toujours l'examen avec l'engin?

il y a 18 minutes, querida13 a dit :

Jamais eu besoin des nombres irréels, jamais eu besoin de logarithmes, jamais eu besoin d'additionner des proportions entre elles, jamais eu besoin de la théorie des ensembles, des relations,de calculer un sinus et cosinus, de résoudre une équation de faire des paraboles, des hyperboles en dehors de l'école! (mais bon moi j'y suis reste trente six  ans de plus que les autres!) Pourtant ce que j'ai souffert pour apprendre ça!Et j'ai dû renoncer à approfondir les sciences physiques et les SVT matières dans lesquelles j'excellais pourtant, à cause de l'omniprésence de ces ennuyeuses maths!

Combien font 1/4 de 80% ? Cela sert sans être ingénieur en aéronautique.

Pour les logarithmes ou les nombres complexes, cela ne s'apprend pas au collège ni dans la plupart des filières du lycée. A ce stade tu as choisi de faire des maths.

Le sinus, c'est comme dans mon exemple précédent : c'est au moment où tu en as besoin que tu réalises que si, finalement, ça à une utilité. Bon il y a des limites : je ne me suis jamais servi des identités remarquables !

Peut-être doit-on creuser cette piste et enseigner les maths non plus de manière théorique mais appliquée ?

Il existe de plus en plus de metiers qui exigent une bonne connaissance des maths, notament des statistiques. Ce que cet ancien ministre demontre, c'est plus le faite qu'il est incompetent. En tant que ministre, afin de prendre des decisions basee sur des faits, il aurait du analyser les travaux statistiques dans les domaines de l'education et prendre ses decisions en fonctions de cela plutot qu'au doigt leve. 

Une maitrise des outils statistiques devraient etre un pre-requis pour toutes les personnes amenees a prendre des decisions (managers, ministres, etc). Cela devraient etre aussi obligatoire pour toutes les personnes amenee a commenter ces decisions et notament pour les journalistes. 

Bien d'accord avec Luc Ferry : sauf exception, les maths ne servent à rien dans la vie quotidienne. J'ai fait de la comptabilité pendant plus de 30 ans sans jamais me servir de ce que j'avais appris (à grand peine) au lycée, et que je me suis empressé d'oublier par la suite. Autrefois les maths pouvaient présenter quelque utilité dans certains métiers, mais de nos jours les ordinateurs sont là.

Les maths sont juste une moyen de sélectionner les élèves, mais c'est un moyen injuste et arbitraire. 

il y a 27 minutes, Morfou a dit :

Le reproche fait aux enseignants est qu'ils sont nuls, eux-mêmes, en maths...

Les élèves n'apprennent plus depuis belle lurette les règles et autres logarithmes, elles sont dans les calculettes "scientifiques", que même les profs ne savent pas faire sans...

Les futurs bacheliers passent-ils toujours l'examen avec l'engin?

Etre un crack en maths et enseigner ce n'est pas la même chose. On peut être un génie en maths et ne pas savoir transmettre.

Si, les élèves apprennent  les log (et les ln) en terminales, pas seulement en S mais aussi en ES et dans d'autres sections d'ailleurs (STL).

Il faut se tenir au courant l'ancêtre au lieu de débiter ici des clichés éculés.

Je suis bien curieux de savoir combien de personnes utilisent les mathématiques (autre que les arithmétiques) dans leur vie quotidienne. En ne prenant pas en compte ceux qui en ont besoin pour leurs activités professionnels.

il y a 11 minutes, Gouderien a dit :

Autrefois les maths pouvaient présenter quelque utilité dans certains métiers, mais de nos jours les ordinateurs sont là.

(...)

Et quand l'ordinateur a planté, qu'il n'y a plus de piles dans la calculette, comment calcules-tu la proportion de ferments à introduire dans le tank pour ton yaourt, par exemple ?

Certes nos métiers sont de plus en plus dépendants de l'informatique, mais est-ce une raison suffisante pour cesser d'apprendre la base ? Pour citer un autre exemple déjà évoqué dans la presse, doit-on aussi cesser d'apprendre à écrire "manuellement" au profit de l'apprentissage de la frappe sur un clavier ?

à l’instant, aliochaverkiev a dit :

Etre un crack en math et enseigner ce n'est pas la même chose. On peut être un génie en maths et ne pas savoir transmettre.

Si, les élèves apprennent  les log (ou les ln) en terminales, pas seulement en S mais aussi en ES et dans d'autres sections d'ailleurs (STL).

Il faut se tenir au courant l'ancêtre au lieu de débiter ici des clichés éculés.

 

Ca été dit dernièrement que les profs étaient eux-mêmes nuls en maths, alors pour transmettre dans ces conditions, vous repasserez, vous dit l'ancêtre!

Ils apprennent en appuyant une demande sur des touches et ils ont le résultat!

C'est quand même pas pour rien que les français ont la réputation "nuls en maths"!

Si un prof de maths n'est pas doué pour transmettre, il reste chez lui!

il y a 1 minute, doug1991 a dit :

Je suis bien curieux de savoir combien de personnes utilisent les mathématiques (autre que les arithmétiques) dans leur vie quotidienne. En ne prenant pas en compte ceux qui en ont besoin pour leurs activités professionnels.

Et combien de personnes utilisent ce qu'elles ont apprise en Histoire ou en Geo? Ca n'aide certainement pas a planter des clous...

à l’instant, doug1991 a dit :

Je suis bien curieux de savoir combien de personnes utilisent les mathématiques (autre que les arithmétiques) dans leur vie quotidienne. En ne prenant pas en compte ceux qui en ont besoin pour leurs activités professionnels.

Pas mal d'activités pros possèdent des "appareils" adaptés qui calculent tout touts seuls!

Je pense au bâtiment principalement! la construction en générale!

Si plus de forumeurs ici avaient un peu mieux saisi quelques principes mathématiques élémentaires comme, par exemple, la théorie des ensembles ou/et les notions de conditions (nécessaires, suffisantes, etc.), cela nous épargnerait sans doute bon nombre d'amalgames fumeux et de déductions tortueuses.

il y a 6 minutes, kyrilluk a dit :

Il existe de plus en plus de metiers qui exigent une bonne connaissance des maths, notament des statistiques. Ce que cet ancien ministre demontre, c'est plus le faite qu'il est incompetent. En tant que ministre, afin de prendre des decisions basee sur des faits, il aurait du analyser les travaux statistiques dans les domaines de l'education et prendre ses decisions en fonctions de cela plutot qu'au doigt leve. 

Une maitrise des outils statistiques devraient etre un pre-requis pour toutes les personnes amenees a prendre des decisions (managers, ministres, etc). Cela devraient etre aussi obligatoire pour toutes les personnes amenee a commenter ces decisions et notament pour les journalistes. 

C'est aléatoire une statistique, même l'INSEE se mêle les crayons quelques fois, n'ayant pas "tout" pris en compte...

à l’instant, Panem&Circenses a dit :

Et quand l'ordinateur a planté, qu'il n'y a plus de piles dans la calculettes, comment calcules-tu la proportion de ferments à introduire dans le tank pour ton yaourt, par exemple ?

Certes nos métiers sont de plus en plus dépendants de l'informatique, mais est-ce une raison suffisante pour cesser d'apprendre la base ? Pour citer un autre exemple déjà évoqué dans la presse, doit-on aussi cesser d'apprendre à écrire manuellement au profit de la frappe sur un clavier ?

On va finir pas se passer des profs et des écoles ...

Les maths ne servent qu'à l'élite qui crée les objets du monde, les avions, les voitures, les fusées, les appareils médicaux, les objets de consommation, l'internet, les support techniques médiatiques, les ordi, les smartphones, etc.

La masse n'a pas besoin des maths.

La masse est là pour consommer.

Hi hi hi j'adore provoquer les esclaves.

Quand les mathématiciens auront créer des robots pour vous remplacer on vous mettra dans des réserves, avec les singes, et on vous lancera de quoi manger à partir de nos hélicoptères !

Ah ah ah !!!

( Sinon, il me fait rire Luc Ferry, il veut vivre 300 ans, lire son livre sur le transhumanisme, mais qui le fera vivre trois cents ans, si ce ne sont nous les scientifiques, ah ah ah!!!)

il y a 4 minutes, Morfou a dit :

C'est aléatoire une statistique, même l'INSEE se mêle les crayons quelques fois, n'ayant pas "tout" pris en compte...

Les chiffres sont des êtres fragiles qui, à force d’être torturés, finissent par avouer tout ce qu’on veut leur faire dire

 Alfred Sauvy