Ces écoles qui sont désormais "Judenfrei"

On en est plus la :)

Certains ont essayé mais la justice ne donne pas suite.

A l'école et ailleurs ..

Les valeurs de la République ne sont pas négociables,

la laicité n’est pas négociable.

Bien évidemment il faut dialoguer avec les élèves,

et il convient que les enseignants soient mieux formés.

Mais la règle commune même si elle fait débat doit être imposée,

oui imposée.

Il n’y a pas de consensus général sur la laicité,

certains en refusent le principe, sans oser le dire ouvertement.

Le débat, oui, mais sans s’adapter à certains sans céder un millimètre

Fallait le dire aux pontes de l en vantant le multiculturalisme et le relativisme cultutel ou à ces politicards prets à tous les arrangements pour qq voix musulmanes

insoumis93160 : quelqu'un qui comme toi déballe sa haine de l'Islam sur le forum n'a aucune crédibilité :smile2:

en effet

« Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, et Alain Jakubowicz, président de la LICRA, ont renouvelé pour trois ans le partenariat liant la LICRA au ministère de l’Éducation nationale. La lutte contre le racisme et l’antisémitisme est une des missions fondamentales de l’École, réaffirmée dans la loi de refondation de l’École de la République du 8 juillet 2013 et dans le cadre de la grande mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République à la suite des attentats parisiens des 7, 8 et 9 janvier dernier. La nouvelle convention engage la LICRA dans les mesures de responsabilisation des élèves, dont la ministre a annoncé le développement, afin de mieux les éduquer à la gravité des comportements xénophobes. Elle implique également la LICRA dans la “formation des formateurs” ainsi que dans la formation initiale et continue des enseignants et des équipes pédagogiques. »

http://rue89.nouvelobs.com/2015/01/31/lecole-apres-charlie-avons-mis-doigt-engrenage-pervers-257446

""Après les attentats des 7, 8 et 9 janvier,

notre ministère et ses administrateurs ont brutalement

pris conscience du fait que l’école n’était peut-être

pas qu’un outil de formation technique des futurs travailleurs,

mais qu’elle pouvait aussi, éventuellement,

jouer un rôle dans le développement de l’homme et du citoyen"

"Je suggère pour commencer de revenir sur toutes

les restrictions avalisées par ce même ministère

(quand le temps n’était pas encore au « sursaut républicain ») :

la réduction des heures d’enseignement,

les effectifs pléthoriques,

la suppression des classes dédoublées, etc."

A propos d'un autre lycée (très particulier il est vrai, car soumis à l'idéologie particulièrement dangereuse de l'UOIF) où semble être volontairement cultivé un antisémitisme des plus évidents, voilà la tribune parue dans Libération de son professeur de philosophie, aujourd'hui démissionnaire:

http://www.liberation.fr/societe/2015/02/05/pourquoi-j-ai-demissionne-du-lycee-averroes_1196424

"Pendant mes cours de philosophie avec mes quatre classes de terminale, les désillusions ont continué. Tout d’abord, le thème récurrent et obsessionnel des Juifs… En plus de vingt années de carrière en milieu scolaire, je n’ai jamais entendu autant de propos antisémites de la bouche d’élèves dans un lycée ! Une élève de terminale Lettres osa me soutenir un jour que «la race juive est une race maudite par Allah ! Beaucoup de savants de l’islam le disent !» Après un moment de totale sidération face à tant de bêtise, j’ai rétorqué à l’adresse de cette élève et de toute sa classe que le Prophète de l’islam lui-même n’était ni raciste, ni antisémite, et que de nombreux textes de la tradition islamique le prouvaient clairement. Dans une classe de terminale ES, un élève au profil de leader, m’a soutenu un jour en arborant un large sourire de connivence avec un certain nombre de ses camarades, que les Juifs dominent tous les médias français et que la cabale contre l’islam en France est orchestrée par ce lobby juif très puissant. Et j’ai eu beau essayer de démonter rationnellement cette théorie du complot sulfureuse, rien n’y a fait, c’était entendu : les Juifs sont les ennemis des musulmans, un point c’est tout ! Cet antisémitisme quasi «culturel» de nombre d’élèves du lycée Averroès s’est même manifesté un jour que je commençais un cours sur le philosophe Spinoza : l’un d’entre eux m’a carrément demandé pourquoi j’avais précisé dans mon introduction que ce philosophe était juif ! En sous-entendant, vous l’aurez compris, que le signifiant«juif» lui-même lui posait problème !"

A propos d'un autre lycée (très particulier il est vrai, car soumis à l'idéologie particulièrement dangereuse de l'UOIF) où semble être volontairement cultivé un antisémitisme des plus évidents, voilà la tribune parue dans Libération de son professeur de philosophie, aujourd'hui démissionnaire:

http://www.liberation.fr/societe/2015/02/05/pourquoi-j-ai-demissionne-du-lycee-averroes_1196424

"Pendant mes cours de philosophie avec mes quatre classes de terminale, les désillusions ont continué. Tout d’abord, le thème récurrent et obsessionnel des Juifs… En plus de vingt années de carrière en milieu scolaire, je n’ai jamais entendu autant de propos antisémites de la bouche d’élèves dans un lycée ! Une élève de terminale Lettres osa me soutenir un jour que «la race juive est une race maudite par Allah ! Beaucoup de savants de l’islam le disent !» Après un moment de totale sidération face à tant de bêtise, j’ai rétorqué à l’adresse de cette élève et de toute sa classe que le Prophète de l’islam lui-même n’était ni raciste, ni antisémite, et que de nombreux textes de la tradition islamique le prouvaient clairement. Dans une classe de terminale ES, un élève au profil de leader, m’a soutenu un jour en arborant un large sourire de connivence avec un certain nombre de ses camarades, que les Juifs dominent tous les médias français et que la cabale contre l’islam en France est orchestrée par ce lobby juif très puissant. Et j’ai eu beau essayer de démonter rationnellement cette théorie du complot sulfureuse, rien n’y a fait, c’était entendu : les Juifs sont les ennemis des musulmans, un point c’est tout ! Cet antisémitisme quasi «culturel» de nombre d’élèves du lycée Averroès s’est même manifesté un jour que je commençais un cours sur le philosophe Spinoza : l’un d’entre eux m’a carrément demandé pourquoi j’avais précisé dans mon introduction que ce philosophe était juif ! En sous-entendant, vous l’aurez compris, que le signifiant«juif» lui-même lui posait problème !"

Mais ce comportement est observable partout, moi dans mon collège je me rappel d'un gars (un tunisien)qui pendant un cours sur Hitler a dit à la prof "Mais les juifs ils ne cherche quand même etc." Et c'était une école publique. Ensuite ils ont traiter les marocains et les marocaines de juifs. Et la prof n'a rien dit. Ah part "non n'exégère pas"

Aussi un algérien de ma classe dans un m'a traité de juive car il disait que les berbères n'était que des juifs, et personne n'a rien dit non plus. Ce mec aussi voulait mettre les noirs en esclavage et asservir les peuples de l'est

Et là personne n'a rien dit tu tout. Les gens ne disait rien, les profs le prenait juste pour un illuminé. Ils l'on virer car le 11 sept il à frapper les gens qu'ils soupçonnait d'être juif ...

Dans une autre classe, ils faisaient des blagues sur les juifs et les pizzas en regardant des documentaires sur la shoah.

C'était en Ile de France en banlieue. Ce qu'ils faut savoir, c'est que les gens sont complétement fous pour certains, mais des vrai fous capable de quasiment tout. Et dont la connerie dépasse l'entendement.

C'est partout comme ça. Pourquoi le signaler juste quand c'est le lycée musulmans le plus célèbre et le mieux réputé ?

D'ailleurs le lycée à répondue, et à porter plainte pour diffamation. Ce qui est dit est peut être vrai, mais moi je peux facilement trouver des endroits bien pires, des collèges ou lycées bien pires.

Ce texte c'est un règlement de compte entre un prof et son ancien lycée.

Un an après, tirons-nous les mêmes conclusions? - Au-delà de l'école publique, il y a eu des agressions, des appels à ne pas porter de kippa à Marseille, etc.

Pour la seconde année de suite, le pays ayant le plus d'aliyah vers Israël (~émigration) fut la France, avec 8000 personnes (sur 470000, ce qui fait presque 2%, étonnamment bas en fait). Il est estimé que 50% des actes racistes avec violence sur personne furent contre des personnes de la communauté juive (en 2015).

Vos réactions?

Je me souviens que dans mon lycée, à l'école de la république et alors que je découvrais la France, il n'y a pas si longtemps de cela... J'avais plein d'amis et d'amies Juifs avec qui ont faisait les quatre cents coups dans les cours d'école.

Je fréquente toujours ces derniers quelques décennies après. A présent, ma génération a largement eu le temps d'avoir des enfants. Et parfois, au fil des dîners entre copains, je leur demande donc où sont scolarisés leurs malicieux rejetons... Et là, grand silence, regards gênés...

Car plupart de leurs enfants sont désormais inscrits dans des collèges confessionnels.

-"Mais comment cela est possible enfin ?!?... T'es athée, ta femme est athée, tu reçois des Goyim à la maison [moi en l'occurrence] et on s'en fout de tout ça ! Qu'est-ce qui vous prend ? Je suis sûr que ni toi ni elle n'avez réellement fait votre Bar-Miztvah !"

-"Et bien on a tenté l'enseignement public... avant ..."

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Et bien il y a que leurs enfants sont menacés directement, insultés, humiliés... parce que Juifs.

Et l'histoire de ces proches amis n'est pas isolée. Je l'ai vu répétée plusieurs fois un peu partout dans toute l'agglomération parisienne.

Et quand on pose des questions à des responsables scolaires, les réponses très souvent deviennent perverses:

-"Vous savez, les Juifs sont communautaires... Ils l'ont bien cherché... Et tout ça c'est de la propagande sioniste"

Bref -> Réponse automatique de personnes qui refusent de voir les choses en face et de se poser la question de leurs propres responsabilités.

Sans parler de toute cette cohorte d'amis gauchistes qui reprochent évidemment à ces mêmes Juifs de trop en faire, de se plaindre trop souvent d'Antisémitisme...

Sauf que c'est vrai. Et qu'il y a désormais un gros problème, un très gros problème. Et que notre république commence à peine à en payer le prix (Cf Merah, Nemmouche, Coulibaly), mais que ce sera sans doute encore pire d'ici dix-quinze ans si rien n'est fait, s'il y a toujours la même mollesse, la même paresse au sein de certaines administrations de l'éducation nationale.

Mes copains Juifs, donc, n'ont rien à voir avec le sionisme. Ils sont français, ils sont républicains, très farouchement laïcs. S'ils en sont réduits là, à ce qu'ils considèrent être une humiliation, une atteinte à leurs propres valeurs (ils préféreraient largement que leurs enfants soient éduqués dans un établissement public mixte, comme eux ont eu la chance de l'être), c'est que quelque chose se passe, et ce quelque chose n'est pas forcément de leur faute.

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Afin d'illustrer mon propos, je me permettrais de vous citer un article belge assez récent sur des cas similaires se déroulant à Bruxelles:

http://m.levif.be/ac...BT=685413852019

Car oui, dorénavant il faut le dire... la plupart des collèges publics en France, en Belgique et dans bien d'autres pays sont en train de devenir JUDENFREI. On chasse les Juifs, on les pousse vers la porte de la sortie, et rien ou très peu n'est fait contre leurs agresseurs.

Comment donc envisager une nation et son "vivre ensemble" dans ces conditions ?

.

vous venez de vous réveiller beau au bois dormant ? cela fait des années qu'élèves et enseignants juifs sont pris à partie ,molestés , insultés , dans les écoles de cette impuissante ou complice Education Nationale

Dans 15 ou 20 ans ce ne sont pas les écoles publiques qui seront judenfrei mais les pays européens

Après samedi viendra le tour de dimanche ....comme ils disent

un an après je dois convenir que Zelig avait raison ,il y a un repli communautaire juif dû en grande partie à l'animosité et l'agressivité de la communauté musulmane ...

pourtant j'étais un des premiers à douter

alors quoi faire ...des écoles confessionnelles pour tous ?

Mais est ce que ce choix de l'école confessionnelle n'est pas plutôt dû à une meilleure qualité d'enseignement ???

En tous les cas ,les musulmans n'éprouvent pas le besoin d'école spécifique à leur religion ..celles de la république leur convient parfaitement ...

insoumis93160 : quelqu'un qui comme toi déballe sa haine de l'Islam sur le forum n'a aucune crédibilité :smile2:

haine de l'islam ou pas , crédibilité ou pas

nier la réalité fait de vous un idiot utile

Je pense que le problème est de vouloir faire vivre ensemble des athées, des Juifs, des Chrétiens et des Musulmans.

Tant que les religions seront fortes tout le monde se foutra sur la gueule.

Ça colle pas trop , relisez ce qu'a ecrit zelig .

Je ne pense pas que LES religions soient devenues plus fortes .

Ne serait-ce pas le type de discours convenu qui souhaite masquer un fait ?

alors quoi faire ...des écoles confessionnelles pour tous ?

Mais est ce que ce choix de l'école confessionnelle n'est pas plutôt dû à une meilleure qualité d'enseignement ???

En tous les cas ,les musulmans n'éprouvent pas le besoin d'école spécifique à leur religion ..celles de la république leur convient parfaitement ...

"A ce jour, selon l’éducation nationale, il y aurait 8 485 écoles catholiques, 282 écoles juives… et 30 musulmanes. Soit 0.3% du total. La majorité de ces écoles musulmanes ne coûtent pas un sou au contribuable, car elles ne sont pas sous contrat"

Le mouvement décolle seulement , mais il y en a plusieurs en cours de construction . Les écoles "catholiques" ne sont pas vraiment confessionnelles à de rares exceptions , d'autant que de nombreux musulmans les fréquentent . Par ailleurs elles ne sont pas sous contrat car il faut plusieurs années pour pouvoir l'être . L'école de Nanterre par exemple compte bien passer sous contrat asap

Mais ce comportement est observable partout, moi dans mon collège je me rappel d'un gars (un tunisien)qui pendant un cours sur Hitler a dit à la prof "Mais les juifs ils ne cherche quand même etc." Et c'était une école publique. Ensuite ils ont traiter les marocains et les marocaines de juifs. Et la prof n'a rien dit. Ah part "non n'exégère pas"

Aussi un algérien de ma classe dans un m'a traité de juive car il disait que les berbères n'était que des juifs, et personne n'a rien dit non plus. Ce mec aussi voulait mettre les noirs en esclavage et asservir les peuples de l'est

Et là personne n'a rien dit tu tout. Les gens ne disait rien, les profs le prenait juste pour un illuminé. Ils l'on virer car le 11 sept il à frapper les gens qu'ils soupçonnait d'être juif ...

Dans une autre classe, ils faisaient des blagues sur les juifs et les pizzas en regardant des documentaires sur la shoah.

C'était en Ile de France en banlieue. Ce qu'ils faut savoir, c'est que les gens sont complétement fous pour certains, mais des vrai fous capable de quasiment tout. Et dont la connerie dépasse l'entendement.

C'est partout comme ça. Pourquoi le signaler juste quand c'est le lycée musulmans le plus célèbre et le mieux réputé ?

D'ailleurs le lycée à répondue, et à porter plainte pour diffamation. Ce qui est dit est peut être vrai, mais moi je peux facilement trouver des endroits bien pires, des collèges ou lycées bien pires.

Ce texte c'est un règlement de compte entre un prof et son ancien lycée.

http://www.marianne.net/averroes-lycee-modele-environnement-douteux-100231557.html

Interrogé maintes fois sur le sujet, Amar Lasfar a toujours récusé l’existence de liens entre l’UOIF et les Frères musulmans. Un déni de réalité dont même le récit de la promenade organisée sur place pour Mediapart donne quelques indices: « C’est une accusation sans fondement. Mes références, c’est Keynes, Friedman autant que les Frères musulmans. Je ne vais pas résumer ce que j’ai dans la tête à une seule pensée. Je n’ai pas ouvert cet établissement pour enseigner la morale islamique » confie-t Amar Lasfar à Mediapart. De son côté, le professeur d’éthique musulmane, Sofiane Meziani, proche du prédicateur islamiste Tariq Ramadan, assume sans problème l’influence de l’imam Hassan El-Banna.

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Et la petite marmotte elle emballe le chocolat

Mais ce comportement est observable partout, moi dans mon collège je me rappel d'un gars (un tunisien)qui pendant un cours sur Hitler a dit à la prof "Mais les juifs ils ne cherche quand même etc." Et c'était une école publique. Ensuite ils ont traiter les marocains et les marocaines de juifs. Et la prof n'a rien dit. Ah part "non n'exégère pas"

Il est politiquement incorrect de remettre ces élèves à leur place si ils font partie de ce que tu appelles la culture minoritaire .

Ceci étant dans le collège de mon fils la moindre incartade raciste conduit au conseil de discipline puis à l'exclusion , il y en a eu quelques unes , bizarrement mehdi , paul et benjamin arrive à cohabiter . La culture de l'excuse ne marche pas , quant au lycée averroes excuse moi , mais quand hani ramadan y est conférencier on est en droit de se poser des questions .

Je suis assez étonné de lire ce que vous tentez de faire passer sur ce fil Zelig;

Il n'est pas question de négocier sur l'objectif de vivre ensemble dans l'éducation nationale!

C'est un des objectifs les plus importants.

Je reprends souvent Olivier Reboul pour les valeurs du système scolaire, il y a deux méta valeurs; "unir" et "se libérer" ....unir, c'est le vivre ensemble(insertion dans la société), libérer c'est l'autonomie.

L'acte éducatif se situe toujours sur un axe, dont l'une des extrémité est l'adaptation à la société(dans le vivre ensemble), l'autre est la réalisation de la personne ...

Je ne connais aucun prof qui serait tenté de démissionner dans sa mission de construction des valeurs, et notamment celle du vivre ensemble!

Je suis étonné car les jeunes jusqu'en fin de lycée se moquent bien de connaitre la religion des autres. Sauf quand certains font un peu trop de prosélytisme.

Les jeunes juifs disent qu'ils se font agresser à cause de leur religion dites vous;

Cela rejoint ce les appels irresponsables(à mon avis)des responsables d'Israel depuis 2004(Sharon) les juifs se plaignent d'être en danger en France, la France ne leur offrirait plus la sécurité.

http://www.ladepeche.fr/article/2015/02/16/2050446-israel-voit-comme-refuge-juifs-netanyahu-comme-rempart.html

Il me vient plusieurs questions;

Comment les autres connaissent-ils leurs pratiques religieuses?

Où vont-ils après? dans quel type d'établissement, et avec quelles différences?

Est ce que ce ne sont pas eux qui n'acceptent pas les différences?

Je suis assez étonné de lire ce que vous tentez de faire passer sur ce fil Zelig;

Il n'est pas question de négocier sur l'objectif de vivre ensemble dans l'éducation nationale!

C'est un des objectifs les plus importants.

Je reprends souvent Olivier Reboul pour les valeurs du système scolaire, il y a deux méta valeurs; "unir" et "se libérer" ....unir, c'est le vivre ensemble(insertion dans la société), libérer c'est l'autonomie.

L'acte éducatif se situe toujours sur un axe, dont l'une des extrémité est l'adaptation à la société(dans le vivre ensemble), l'autre est la réalisation de la personne ...

Je ne connais aucun prof qui serait tenté de démissionner dans sa mission de construction des valeurs, et notamment celle du vivre ensemble!

Je suis étonné car les jeunes jusqu'en fin de lycée se moquent bien de connaitre la religion des autres. Sauf quand certains font un peu trop de prosélytisme.

Les jeunes juifs disent qu'ils se font agresser à cause de leur religion dites vous;

Cela rejoint ce les appels irresponsables(à mon avis)des responsables d'Israel depuis 2004(Sharon) les juifs se plaignent d'être en danger en France, la France ne leur offrirait plus la sécurité.

http://www.ladepeche.fr/article/2015/02/16/2050446-israel-voit-comme-refuge-juifs-netanyahu-comme-rempart.html

Il me vient plusieurs questions;

Comment les autres connaissent-ils leurs pratiques religieuses?

Où vont-ils après? dans quel type d'établissement, et avec quelles différences?

Est ce que ce ne sont pas eux qui n'acceptent pas les différences?

Regardez les Stats du ministère de l'intérieur , ramenées à la population l'acte antisémite est bien plus fréquent que l'islamophobe .

Renvoyer la balle sur israel est symptomatique du déni que dénonce zelig . Les juifs sont des cibles privilégiées du jeune Merah en passant par coulibaly c'est symptomatique de votre parti prix

Je fais partie des "élèves molestés ...." la vérité c'est juste que l'école de la république est nulle et n'apporte aucune protection à personne. Et que seules les écoles "confessionnelles" sont dotées d'une organisation permettant aux élèves de ne pas crever de trouille.

Le juif se fait emmerder mais ce n'est pas le seul, il croit qu'il est le seul et c'est peut-être le cas mais c'est conjoncturel. Mon frère s'est toujours fait emmerder parce qu'il est trop blanc de peau, parmi les blancs. y compris dans le milieu professionnel.

Comme on dit dans ces cas là vous n'avez pas la monopole de la souffrance.

Regardez les Stats du ministère de l'intérieur , ramenées à la population l'acte antisémite est bien plus fréquent que l'islamophobe .

Renvoyer la balle sur israel est symptomatique du déni que dénonce zelig . Les juifs sont des cibles privilégiées du jeune Merah en passant par coulibaly c'est symptomatique de votre parti prix

Un parti pris à quel prix je vous prie? :)

Vous pouvez répondre aux questions vous aussi plutôt que de me prêter les (mauvaises)intentions qui arrangent votre petit dénigrement.

Je fais partie des "élèves molestés ...." la vérité c'est juste que l'école de la république est nulle et n'apporte aucune protection à personne. Et que seules les écoles "confessionnelles" sont dotées d'une organisation permettant aux élèves de ne pas crever de trouille.

Le juif se fait emmerder mais ce n'est pas le seul, il croit qu'il est le seul et c'est peut-être le cas mais c'est conjoncturel. Mon frère s'est toujours fait emmerder parce qu'il est trop blanc de peau, parmi les blancs. y compris dans le milieu professionnel.

Comme on dit dans ces cas là vous n'avez pas la monopole de la souffrance.

Une vérité tirée d'une situation....ou l'exemple qui fait le théorème.