Cinq intox sur la théorie du genre

excuse-moi j'ai peut-être regarder l'image de travers mais le titre "la peur irrationnelle de l'égalité entre les sexes" m'a laissé penser que le caricaturiste se moquait des "paranos" qui marchent à coup d'intox

ou bien alors le titre était ironique?

ou bien il faut ignorer le titre?

j'ai un doute

Je ne sais plus. Tu me fais douter, là. :D

Que l'on soit pour ou contre, ce n'est pas, à mon avis l'essentiel de l'actualité.

Et c'est qui qui en fait l'essentiel de l'actu, à ton avis ?

Bonsoir,

Puisque des " sujets" d'intox sur ce thème existent déjà, je me demande pourquoi en ouvrir un énième...

La "théorie du genre" semble un nouvel écran de fumée voire une désinformation bien orchestrée, qui a son petit effet et qui occupe ...un temps en tout cas...

Alors que le nombre de sorties sans qualification du système éducatif ne cesse d'augmenter et que le taux de chômage des jeunes atteint des niveaux records dans notre pays ; alors que les études nationales et internationales démontrent depuis plus de quinze ans que l'école ne parvient plus à remplir ses missions fondamentales - l'enseignement de la lecture, de l'écriture et du calcul -, 40 % des jeunes entrant au collège sans maîtriser ces compétences et près de 20 % d'entre eux sortant du système éducatif illettrés ; que les politiques éducatives menées en France depuis vingt ans ont hissé notre école au rang des plus inéquitables des pays de l'OCDE… ce début d'année repart à nouveau, comme en septembre, sur la polémique entretenue relative à la théorie du genre à l'école ici ou là et ...ici aussi... Je sais, propagande...; il n'empêche que tout semble se passer comme si le societal devait soudainement prévaloir sur le social...

Lorsque les pertes d'emplois massives, par exemple, génèrent de plus en plus de drames familiaux ou pour le moins une dangereuse angoisse, il convient d'endiguer en occupant/marquant les esprits. On parle ainsi régulièrement des ingrédients de base qui structurent les fondamentaux d'une société. On occupe les esprits quoi...

Aussi, polémiquer ici ou là sur le pour ou contre les petits garçons en jupe ... À qui cela peut il bien profiter ?

POUR EN FINIR AVEC LES IDÉES REÇUES.

LES ÉTUDES DE GENRE, LA RECHERCHE ET L’ÉDUCATION : LA BONNE RENCONTRE

Des enseignants et chercheurs de l’Université de Strasbourg réagissent.

Depuis quelques jours, les élèves et les parents d’élèves sont harcelés de mails et de SMS provenant d’associations extrémistes qui propagent la rumeur selon laquelle, parce que « le genre » est introduit dans les programmes scolaires, leurs enfants seraient en danger à l’école. Non seulement cette manœuvre de déstabilisation des parents est révoltante (les enfants ont été privés d’école) mais de plus cette rumeur est totalement mensongère.

NON, les enfants ne sont pas en danger. Non, il n’y aura pas de projection de films « sexuels » à l’école, et les garçons ne seront pas transformés en filles (et inversement). NON, la prétendue « théorie du genre » n’existe pas. Le genre est simplement un concept pour penser des réalités objectives. On n’est pas homme ou femme de la même manière au moyen- âge et aujourd’hui. On n’est pas homme ou femme de la même manière en Afrique, en Asie, dans le monde arabe, en Suède, en France ou en Italie. On n’est pas homme ou femme de la même manière selon qu’on est cadre ou ouvrier. Le genre est un outil que les scientifiques utilisent pour penser et analyser ces différences.

OUI, les programmes scolaires invitent à réfléchir sur les stéréotypes de sexe, car l’école, le collège, le lycée sont le lieu où les enseignants promeuvent l’égalité et le respect mutuel, où les enfants apprennent le respect des différences (culturelle, sexuelle, religieuse).

OUI, l’école est le lieu où l’on permet à chacun, par les cours de français, d’histoire, de SVT, d’éducation civique, d’éducation physique, de réfléchir sur les conséquences néfastes des idées reçues et d’interroger certains préjugés, ceux qui ont fait que pendant des siècles un protestant ne se mariait pas avec une catholique, ceux qui font que l’on insulte encore aujourd’hui une ministre à cause de sa couleur de peau, ceux qui font que des petits garçons sont malmenés aux cris de « pédés » dans la cour de l’école, ceux qui font que Matteo n’osera jamais dire qu’il est élevé et aimé par deux mamans, ceux qui font qu’Alice veut mourir car on la traite de garçon manqué, ceux qui créent la haine et la discorde.

Les études de genre recouvrent un champ scientifique soutenu par le Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur et le CNRS, et elles ont des utilités nombreuses dans l’éducation et la lutte contre les discriminations : ces études et ces travaux existent à l’université depuis longtemps. L’Académie de Strasbourg organise une journée de formation continue sur cette question, à destination des professeurs d’histoire géographie et, à l’Université de Strasbourg, un cours d’histoire des femmes et du genre est proposé dans la licence de Sciences historiques, tout comme, par exemple, plusieurs cours de sociologie, de sciences de l’éducation, d’anthropologie portent sur le genre. Des séances de sensibilisation aux questions d’égalité entre les sexes sont intégrées dans le parcours de formation des enseignants du primaire et du secondaire.

«Vati liest die Zeitung im Wohnzimmer. Mutti ist in der Küche.» (Papa lit le journal dans le salon, Maman est dans la cuisine). Voilà comment les petits Alsaciens apprenaient l’allemand, à travers les aventures de Rolf et Gisela, dans les années 1980.

Réfléchir sur le genre, c'est réfléchir sur les effets de ce type de messages. En permettant aux élèves de se demander pourquoi les princesses ne pourraient pas aussi sauver les princes, en montrant que, selon les lieux et les époques, les rôles des hommes et des femmes ont varié et que l’amour a des formes multiples, les chercheurs, les enseignants et les professeurs des écoles permettent aux enfants, citoyens et citoyennes de demain, de construire un monde plus égalitaire et plus harmonieux.

http://blogs.mediapa...manip-pour-tous

"La manip' pour tous"

02 FÉVRIER 2014 | PAR PASCAL MAILLARD

Dans une chronique de ce jour, Hubert Huertas fait l'hypothèse d'un "pourrissement" de la "Manif pour tous" et d'une "démobilisation accompagnée de la radicalisation de petits groupes morcelés". Tout au contraire, j'estime que ce mouvement populaire, lié à "Jour de colère" et à bien d'autres branches de la fachosphère, constitue une lame de fond, puissante, durable, insidieuse.

Un nouveau clérico-fascisme se développe en France, soluble dans le dieudonnisme, et qui se diffuse dans toutes les couches de la société, de la bonne bourgeoisie catholique aux classes sociales les plus défavorisées, prospérant particulièrement dans les quartiers pauvres des banlieues et se nourrissant de la misère matérielle et morale. Nous savons que c'est dans toute l'Europe que la peste brune reprend du poil de la bête, nourrie et renforcée par les politiques qui y sont conduites. La première cause du développement exponentiel des droites extrêmes est bien là!

Cela fait au moins un an que l'on peut observer comment ce milieu protéiforme se déploie sur la toile, emploie habilement les réseaux sociaux et noyaute les commentaires de tous les sites. Même Mediapart est envahi par plusieurs centaines d'abonnés hyperactifs et appartenant à cette fachosphère. L'efficacité de cette pieuvre sous-Marine repose sur un art consommé de la manipulation, qui s'est revélé redoutable à l'occasion du mouvement "Jour de colère" que les pouvoirs publics semblent bien impuissants à juguler. Le site Vigi-gender, d'un professionalisme exceptionnel, et une large campagne de "mailing" aux parents d'élèves, auront permis d'assoir durablement un travail de sape orienté vers l'Education nationale, la communauté enseignante et les recherches en sociologie. Les relais dieudonnesque et soraliens auront fait le reste. A cet égard, il est intéressant de lire l'entretien que Farida Belghoul a donné au site d'information franco-turc Zaman-France. Les commentaires sont éloquents, de même qu'une vidéo qu'on y trouve postée (ici sur Youtube).

Cette vidéo témoigne d'une attaque contre la sociologie à partir d'une conception strictement biologiste et génétique de la sexualité. Une attaque délibérée contre tous les féminismes et les associations LGBT. Une attaque contre tous les homosexuels. Une attaque aussi contre l'Education nationale et les services publics. A écouter cette professeure de biologie, on a la conviction que ces très excellents manipulateurs voudraient nous faire retourner un siècle en arrière. N'aurait-elle pas peur de l'égalité entre les sexes? Ce qui est certain, c'est que cette campagne perverse est directement homophobe. Elle se développe avec des relais enseignants dans les écoles, les collèges, les lycées et les universités. Elle ment sciemment et va jusqu'à produire de faux documents. La plus grande vigilance s'impose de la maternelle à l'université.

Mais ce qu'il convient de souligner aussi, c'est que cette campagne a des soubassements antisémites. Peu semblent avoir aperçu que l'extrême-droite catholique fait cause commune avec les islamistes les plus radicaux, sur fond d'homophobie et d'antisémitisme. La supposée "théorie du genre" (elle n'existe pas, rappelons-le) serait, selon quelques dangereux idéologues, "le fruit de lesbiennes juives américaines". Où trouve-t-on cette thèse antisémite? Sur un site catholique (ici) et sur le site salafiste Al-Imane (c'est là). La même vidéo. La conférence de Claude Timmerman, un ingénieur qui se fait passer pour un scientifique alors qu'il ne professe que des insanités, circule sur les sites royalistes, catholiques intégristes, dieudonnistes, islamistes, de droite extrême, etc. Il est très facile de la retrouver.

Combattre l'extrême-droite est désormais inséparable d'une vigoureuse dénonciation de ces illuminés, catholiques intégristes ou réactionnaires, qui ont réussi à faire la jonction avec certains milieux islamistes. Il y a un énorme travail d'analyse et d'explication à produire pour contrer leurs insinuations et leurs mensonges qui surfent sur l'homophobie ordinaire et visent à la renforcer. La contre-offensive face à ces extrémistes incultes mais bien organisés, doit être conduite dans tous les lieux où ils manipulent l'opinion et diffusent leur venin. C'est-à-dire partout, dans les lieux d'éducation et de culture, dans les établissements scolaires, publics et privés, dans les quartiers populaires surtout, où ils font des ravages. Et ici même, sur Mediapart, comme sur tous les sites où ils s'infiltrent et propèrent.

Je profite de ce billet pour reproduire l'Appel de Strasbourg, déjà signé par une centaine d'universitaires, relayé par de nombreux journaux, et qui sera mis à la pétition dans les jours qui viennent. Ce texte rétablit la vérité et gagnerait à être largement diffusé. Le combat pour l'égalité doit être conduit avec des outils d'information et d'explication efficaces, avec un souci de pédagogie, mais sans aucune concession pour les manipulateurs de tous poils. Il est temps de comprendre et de faire comprendre que "La manif pour tous", c'est "LA MANIP POUR TOUS"! Merci de faire passer le message.

Pascal Maillard

Pas de source ?

Académie de Grenoble... et fdesouche.

http://www.ac-grenob.../obj_cycles.php

Ah, ben pim alors... maintenant que ça a été rendu public, a pu....

http://www.euro.who....tart-from-birth

Intéressant là aussi, en bas de page, "standard for sexuality education in Europe".

Page 40 : la matrice de 0 à 4 ans.

"enjoyment and pleasure when touching one’s own body, childhood masturbation"

Rien de nouveau au débat.

Tout cela n'a rien à voir avec l'ABCD de l'égalité.

http://www.ac-grenob.../obj_cycles.php

Ah, ben pim alors... maintenant que ça a été rendu public, a pu....

http://www.euro.who....tart-from-birth

Intéressant là aussi, en bas de page, "standard for sexuality education in Europe".

Page 40 : la matrice de 0 à 4 ans.

"enjoyment and pleasure when touching one’s own body, childhood masturbation"

Et ?

http://www.ac-grenob.../obj_cycles.php

Ah, ben pim alors... maintenant que ça a été rendu public, a pu....

http://www.euro.who....tart-from-birth

Intéressant là aussi, en bas de page, "standard for sexuality education in Europe".

Page 40 : la matrice de 0 à 4 ans.

"enjoyment and pleasure when touching one’s own body, childhood masturbation"

Ok. sauf que c'est un document consultatif. Quel rapport avec le sujet ?

:)

Oui, parce que nos familiphobes, ils se sont levé un matin, ont eu une brillante idée, dsans qu'elle ne vienne de nulle part etc.

Je connais assez bien le refrain.

Tu vois marqué où dans le document qu'il faut APPRENDRE aux enfants à se masrurber ?

J'aime l'évolution du débat, de "la théorie du genre c'est pas ce qu'on en dit " et "Où est le problème avec la théorie du genre?" à "la théorie du genre n'a jamais existé".

Masturbation

Tous les adolescents ne se masturbent pas, ni tous les adultes.

Ceux qui ne l'ont jamais fait ou ceux qui ont décidé avec succès d'arrêter sont souvent plus équilibrés psychologiquement que la moyenne. Ils ont été avertis et informés par leur parents et ils n'ont donc rien découvert par les copains ou par la pornographie (revues, T.V., cinémas, Internet, radios, DVD, vidéos). Ils recoivent de leurs proches plus d'amour et de compréhension que la moyenne. Et dernière caractéristique : ils se cachent car ils savent par expérience, que le succès dans cette matière implique une prudence rusée qui détecte les dangers à mille mètres.

Qui possède chastetement et paisiblement son corps n'a pas envie, ni besoin de se vanter; de toutes les façons, il ne serait pas cru.

La masturbation fait facilement vivre la sexualité de manière narcissique et compulsive. Elle génère une culpabilité inconsciente qui n'a rien à voir avec l'interdit religieux, car en dehors de toute faute morale vis à vis de l'Evangile, elle n'est pas une activité gratifiante, ni valorisante.

Il est toujours surprenant de constater combien, même les païens en sont gênés alors que, selon eux, il n'y aurait pas plus de mal que de cracher par terre sa salice ou de se couper les ongles.

Qui s'y livre de manière habituelle a toutes les chances de perpétuer cette habitude jusqu'à l'âge adulte.

Ne croyez pas que le mariage supprime la pratique de la masturbation, l'expérience prouve le contraire. Le mari ou la femme ne sont pas disposés à faire l'amour à chaque fois ou au même moment que la tentation de la masturbation se présente. La régulation naturelle des naissances impose chaque mois de ne pas pouvoir faire l'amour si l'envie s'en fait sentir.

En général, le mariage n'est pas une ambulance, ni un moyen magique de guérir ses travers sexuels et faire l'amour à son conjoint n'est pas le remède universel.

La masturbation exacerbe des fantasmes qui ne correspondent pas à la réalité des rapports sexuels en couple et fantasmes qui détruisent la vocation relationnelle du sexe.

C'est pendant l'adolescence que la bataille contre la masturbation peut être gagnée le plus facilement. A tout age, cette ascèse (lutte intérieure) peut être gagnée par :

- la compréhension intelligente de l'enseignement du Christ,

- la confession, (attention aux prêtres eux-mêmes englués qui minimisent la masturbation ou même encouragent les personnes à communier moyennant un acte de contrition, ne pas discuter mais prier pour eux, cette mise en garde vaut pour presque tous les péchés sexuels pour lesquels on trouve des apôtres jusque dans les confessionnaux.)

- la fuite des occasions (les situations et personnes avec lesquelles on sait par expérience que l'on a des chances de se masturber ou d'avoir envie de le faire),

- la prière

- et le jeûne : pour ne plus être dirigé par son bas-ventre, il faut prendre le contrôle de son ventre. (jeûner = limiter sa nourriture ou choisir des aliments qui offrent moins de plaisir, non par amour de la souffrance, mais par amour de la maîtrise de soi, le plus puissant est le jeûne au pain et à l'eau, jeûne qui soulève les montagnes. Ne dites à personne que vous jeûnez, ne mentez pas mais cachez le.)

A la puberté, l'éveil de la sexualité ne signifie pas sa maturité. Il signifie plutôt le début d'un processus de croissance, au cours duquel l'adolescent doit parvenir à maîtriser les désirs de son corps, en les intégrant dans un projet d'amour véritable et durable.

jesusmarie.com

Tu vois marqué où dans le document qu'il faut APPRENDRE aux enfants à se masrurber ?

Dans leurs fantasmes...

Mon fils n'est pas encore en grande section et il sait faire la différence entre garçon et fille. Il est capable de coller une gommette bleue sur la photo de ses copines et rouge sur celle des copains.

Il sait aussi qu'il a un zizi comme papa et que sa grande soeur et sa maman non.

Il sait que maman a des seins et papa des pectoraux :D

Jusque là rien de bien choquant.

Ensuite il y a un paragraphe sur les 5 sens qui sont, rappelons-le , la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût et le toucher.

Serait-ce le fait de leur faire découvrir le "plaisir" à les utiliser qui choque ceux qui veulent bien l'être ?

Oui, on peut éprouver du plaisir en léchant... un carré de chocolat.

Oui, on peut éprouver du plaisir en touchant avec ses doigts... un tissu doux.

Il n'y a que les personnes très crédules ou très militantes qui verront dans ce tableau une oeuvre du démon...

J'aime l'évolution du débat, de "la théorie du genre c'est pas ce qu'on en dit " et "Où est le problème avec la théorie du genre?" à "la théorie du genre n'a jamais existé".

Non, pas du tout. Mais merci de confirmer que tu ne suis rien.

Non pas du tout. Encore une fois, je considère que c'est dans la multiplication des modèles et non dans leur diminution, qu'on aboutira à une égalité. Je ne rêve pas d'un monde sans code vestimentaires, mais d'un monde avec des milliers de codes vestimentaires différents, qui permettrait, à mon sens, une véritable liberté.

(...)En l'occurrence, je suis d'accord sur le fait que supprimer les codes soit mauvais, mais je ne pense pas du tout que ce soit parce qu'il est nécessaire de savoir qui est homme ou qui est femme.

(...)

À mon sens, qu'une chose soit naturel n'est donc pas suffisant pour justifier qu'il faille la conserver.

Oui, on est tout à fait d'accord dans l'ensemble. D'ailleurs, le gouvernement ne propose pas la négation des genres ni la transformation des genres en bouillie indifférenciée.

Mais pourquoi vous faites une fixette sur le forçage, bon sang ? Où ai-je donc dit que je voulais FORCER les gens à s'habiller identiquement ? Je dis tout le contraire !

Et encore une couche... Je ne comprends pas que toi tu puisses tordre mon discours aussi systématiquement.

Je ne dis pas que tu prônes ça. Je reviens sur la notion d'imposer puisque c'est ce qui fait débat et qu'introduire certains sujets dans l'éducation/l'instruction revient à imposer certaines idées en vue d'un changement de mentalité.

C'est là que toutes les positions divergent, avec certains fantasmes paranoïaques (détruire les genres, enseigner l'homosexualité et la masturbation, un pas vers la pédophilie institutionnelle). Tout ça, ce sont des amalgames nourris par certains extrémistes du genre et par les "manif pour tous", qui finalement n'argumentent qu'en prolongeant les lubies des autres.

Seulement, ça n'empêche pas d'être vigilants et de chercher la pertinence. Il faut que l'approche de la tolérance se fasse en intégrant les codes masculins et féminins déjà en cours puisque les enfants risquent d'avoir des discours contradictoires. Pas que par les parents mais aussi par nos médias, la pub, les représentations homme et femme dans notre culture actuelle et passée (on est dans des représentations très sexuées).

Sur ce point, il y a une volonté de déconstruire un peu les schémas qui peu apparaître trop zélée ou idéologisée aux réfractaires.

"En reconnaissant la différence biologique, nous voulons tout de même qu'il y ait égalité entre les femmes et les hommes au sein de la société, en particulier dans le choix des métiers", a ajouté le ministre de l'Éducation. "On peut mesurer d'ailleurs le progrès des sociétés à leur capacité de considérer qu'il y a égalité entre les hommes et les femmes : égalité politique, égalité civile, égalité intellectuelle, égalité éducative."

Enseigner l'esprit critique et le recul sur les stéréotypes sexués, c'est très bien. On ne parle pas forcément d'atténuer les différences hommes/femmes mais les jugements des gens sur les autres, via leur genre ou les comportements associés à un genre.

On peut assumer et ne pas vouloir être moqué pour nos choix, non ? C'est pas compatible ?

Je te signale par ailleurs que c'est le même argumentaire des gens qui refusent le mariage pour tous ou veulent que les homosexuels arrêtent de revendiquer qu'on les reconnaissent pour ce qu'ils sont. "Faut assumer et pas imposer sa vision à la majorité" ben non, je refuse ce mode de pensée.

On n'empêchera pas les moqueries ou même les regards circonspects. Mais enseigner à dépasser les stéréotypes, savoir que la société a un discours de tolérance, ça va aider un peu. Il faut quand même être réaliste : un homme qui met une robe, il devra encore longtemps expliquer son choix et ne pas espérer que la société comprenne tout de suite. Il me semble que ça passe un peu à la trappe dans le projet éducatif mais bon, l'apprentissage de la vie ne se fait pas qu'en maternelle.

Bonsoir,

Puisque des " sujets" d'intox sur ce thème existent déjà, je me demande pourquoi en ouvrir un énième...

La "théorie du genre" semble un nouvel écran de fumée voire une désinformation bien orchestrée, qui a son petit effet et qui occupe ...un temps en tout cas...

Alors que le nombre de sorties sans qualification du système éducatif ne cesse d'augmenter et que le taux de chômage des jeunes atteint des niveaux records dans notre pays ; alors que les études nationales et internationales démontrent depuis plus de quinze ans que l'école ne parvient plus à remplir ses missions fondamentales (...)

Ces enseignements ne sont pas incompatibles mais c'est vrai que ce serait dommage de former des citoyens qui seront égaux devant le RSA et la difficulté à trouver un emploi...

Nous, on discute. On a le droit ! :p

J'aime l'évolution du débat, de "la théorie du genre c'est pas ce qu'on en dit " et "Où est le problème avec la théorie du genre?" à "la théorie du genre n'a jamais existé".

Une théorie peut bien exister, et alors ce n'est qu'ne théorie, à moins que comme la théorie copernicienne ou de newton, elle s'avère VRAI.

Le problème vient que nous voulons traduire maladroitement certaines chose.

Je préfère faire parti du genre humain que de ramener mon existence à un sexe, une race où une religion.

Cela ne m’empêchera aucunement d'être un mec d'avoir eut des enfants, d'aimer les femmes, et d'autres d'être des mecs et d'aimer les autres mecs, ce n'est pas la théorie "Gender" (en vo) qui y changera quelque chose.

Ce que je subodore c'est que les gens qui sont droit debout contre le "Gender" ont derrière la tête, l'idée que si on peut changer la sexualité de quelqu'un avec cette théorie, c'est qu'à contrario, on peut changer "bénéfiquement" les homos en gentils hétéros

http://psychoenfants-actu.com/2011/06/15/mobilisation-contre-lhyper-sexualisation-des-enfants/

La théorie du gender énième déclinaison d'une tendance de fond...