"Quand je parle, tu te tais et tu obéis" : qu'est-ce que l'infantisme ?

De l'éducation donnée par les parents à la considération politique, les jeunes peuvent voir leurs émotions et opinions dénigrées. Il s'agirait là d'infantisme, soit l'ensemble des préjugés systématiques et des stéréotypes qui touchent les enfants et les adolescents.

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Il ne s’agit pas de nier l’asymétrie adulte-enfant, mais de questionner la façon dont elle s’exerce, comme l'explique Wilfried Lignier, dans Zoom Zoom Zen : "Quand on creuse la définition de ce qu'est un enfant, on se retrouve assez vite avec le problème logique que ça implique des formes de domination, parce qu'il y a incomplétude."

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notre culture éducative française repose souvent sur "l’obéissance aveugle et la soumission immédiate" des enfants. Pour elle, on humilie, on crie de façon systématique, même dans des moments qui devraient bien se passer. Elle donne un exemple : "On est en train de jouer avec un enfant dans un parc, tout va bien. L'enfant fait quelque chose qu'on ne souhaite pas qu'il fasse. On entend des adultes en France hurler immédiatement sur l'enfant en disant : 'Tu arrêtes tout de suite. Quand je parle, tu te tais et tu obéis'. On ne parle pas d'un enfant qui fait quelque chose de dangereux." 

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il faut éduquer et poser des limites aux enfants : "Bien sûr qu'il y a des choses qu'on peut faire, des choses qu'on ne peut pas faire, pour sa propre sécurité, pour celle des autres, ou tout simplement parce que sinon ce serait irrespectueux par rapport aux autres. Évidemment que faire grandir un enfant, c'est l'aider à vivre en société avec les autres, que ça se passe bien."

l'adulte est en position de pouvoir face aux enfants, en toutes circonstances. Mais pour elle, il s'agit de s'interroger : "Qu'est-ce qu'on fait de ce pouvoir ? Eh bien en France ce pouvoir, on va nous inviter à l'utiliser pour une coercition [...] l’infantisme ne reviendrait pas à nier la nécessité d’éduquer, mais à repenser les formes de respect, de parole et de pouvoir entre générations. Comme le dit Laélia Benoit, "les enfants ont besoin d’être protégés, mais ce n’est pas une raison pour abuser collectivement de ce pouvoir."

Article complet : https://www.radiofrance.fr/franceinter/quand-je-parle-tu-te-tais-et-tu-obeis-qu-est-ce-que-l-infantisme-2285205

Ça marche en théorie les parents qui doivent être obéis. Mais en réalité, combien de parents ne sont pas conforment.

https://shs.cairn.info/revue-enfance-2025-1-page-125?lang=fr

Je ne suis pas spécialement "bouquin" mais pour qui serait interessé...

il y a 13 minutes, Mak Marceau a dit :

Ça marche en théorie les parents qui doivent être obéis. Mais en réalité, combien de parents ne sont pas conforment.

Pour éduquer, discipliner, civiliser, élever... cela prend du temps. 2 à 3 heures par jour, parfois moins ne suffisent sans doute pas. D'autant qu'à cause de ce manque de présence, la frustration devient "interdite". 

Savoir, correctement, dire non à un enfant ne me semble pas un abus de pouvoir, mais l'aider à accepter de futurs refus.

Il restera toujours difficile de trouver la recette parfaite, Freud, Dolto et autres ont essayé...

il y a 23 minutes, January a dit :

Tu arrêtes tout de suite. Quand je parle, tu te tais et tu obéis'

Mes parents ne m’ont jamais parlés de la sorte et je n’ai jamais employé ces mots là envers mes enfants.

Que l’on soit petit ou grand, l’essentiel est de faire comprendre la situation à celui ou celle qui reçoit le message.

Si la situation est dangereuse il faut expliquer à l’enfant les conséquences éventuelles de ses actes, comprendre c’est déjà commencer à obéir.

Ainsi, l’infantisme ne reviendrait pas à nier la nécessité d’éduquer, mais à repenser les formes de respect, de parole et de pouvoir entre générations. 

A mon sens, tout est dit là !

Je pense que dans le cadre familial, l’enfant a, longtemps, été plus considéré comme objet qu’en tant que sujet : ceci engendrant une violence sous-jacente, provenant souvent de parents persuadés de bien éduquer leurs enfants.

J’ai vécu, moi-même, exactement ce type d’apprentissage : toutes ces remarques bridantes, d’une violence inouïe, me signifiant que je n’avais aucunement à m’exprimer mais juste à exécuter les directives, en ne pipant mot sous peine de me faire remonter les bretelles.

Et rebelle que j’étais, mes parents ont eu forte affaire ac moi puisque je répondais systématiquement quelles que soient les conséquences éventuelles.
Je revois encore ma pauvre maman, au bout du rouleau, me précisant que j’étais mal élevée et moi de lui répondre que c’était normal puisque c’était elle qui m’avait élevée… 

Narguerie absolue désespérant mes parents croyant bien faire !

il y a 1 minute, Elisa* a dit :

Ainsi, l’infantisme ne reviendrait pas à nier la nécessité d’éduquer, mais à repenser les formes de respect, de parole et de pouvoir entre générations. 

A mon sens, tout est dit là !

A mon sens aussi. 

Beaucoup d'anciens estiment que les enfants ou les ados n'ont pas "voix au chapitre", juste parce-que ce sont des mômes, c'est de la discrimination, ça n'apporte que de l'humiliation. Pourquoi un enfant ou un ado ne pourrait-il pas s'exprimer ?