Le manque total de respect des professeurs.

il y a une heure, eclipsepartielle a dit :

Franchement quand je vois à quel point les jeunes d'aujourd'hui ont la niaque, moi je suis plutôt admirative. Désolée de catégoriser un peu trop, mais franchement ils sont nés dans un pays en crise (résultat des générations antérieures) et pourtant ils s'en sortent sans se laisser marcher sur les pieds. Ils osent parler tout haut....si c'est ça que tu appelles "insupportables ados" alors moi je dis tant mieux parce qu'ils sont l'espoir de demain. Et tant mieux s'ils sont indisciplinés parce que ça leur évitera de se retrouver comme les moutons de panurge de notre génération. 

Pour ce qui est "pas très portés sur le travail"....il est clair qu'ils n'ont aucun intérêt à aller travailler à la mine ou en usine mais quand on sait les motiver ils sont capables de grandes choses !

  Si tu y crois , grand bien te fasse .....

Il y a en effet une jeunesse issu de familles qui ont su lui inculquer les valeurs respect , travail , honnêteté , gout de l' effort . Et puis il y a l' autre qui veut tout , tout de suite et sans fatigue. Qui accorde bien plus d' importance aux loisirs qu' au boulot . Qui croit que tout lui est dû.

Il y a en effet une belle jeunesse mais il y en a une autre qui est décevante pour ne pas dire inquiétante ... 

il y a 43 minutes, Maurice Clampin a dit :

  Si tu y crois , grand bien te fasse .....

Il y a en effet une jeunesse issu de familles qui ont su lui inculquer les valeurs respect , travail , honnêteté , gout de l' effort . Et puis il y a l' autre qui veut tout , tout de suite et sans fatigue. Qui accorde bien plus d' importance aux loisirs qu' au boulot . Qui croit que tout lui est dû.

Il y a en effet une belle jeunesse mais il y en a une autre qui est décevante pour ne pas dire inquiétante ... 

Si les anciens d'aujourd'hui avaient assez de générosité pour aller parler avec cette jeunesse dont ils disent qu'elle est inquiétante, je pense qu'ils penseraient autrement. Mais comment connaissent-ils cette jeunesse dite inquiétante ? Ils la connaissent à travers les media. 

Il y a 17 heures, Naluue a dit :

"Les adolescents sont irrespectueux envers leurs professeurs !" "Les adolescents et leur addiction aux écrans !" "Un élève frappe son professeur". Les adolescents sont le mal, les adolescents ne lisent pas, ne savent pas écrire ! Ils sont mauvais ! Les filles sont des putes et les garçons des wesh wesh !

Alors voilà. J'aimerais qu'on m'explique moi, comment je suis censée me retrouver dans une société où les gens sont étonnés en me voyant lire ou dessiner, et à d'autre moment me jettent des regards noirs en me voyant avec des écouteurs ou mon téléphone à la main ? Comment après tout ça, je peux avoir une bonne image de moi et grandir en prenant exemple sur ces adultes ? Ces adultes qui, je précise, avec leur comportement, m'exaspèrent, pensant tout savoir, pensant avoir tout vu. 

J'ai toujours été une élève discrète, s'occupant seule d'elle-même sans demander quoi que ce soit à personne. Je n'ai jamais manqué de respect ouvertement devant mon professeur, et je ne leur ai jamais ris au nez, pas une fois. Pourtant, j'ai beaucoup de souvenirs de professeurs me criant dessus, pour une raison plus ou moins bête, ou m'humiliant, en rigolant devant les autres de quelque chose d'absurde que j'ai pu faire, comme un exercice vraiment raté. Et si j'avais été la seule... Non, tout les élèves ont déjà vécu ça. La chose qui m'a le plus choqué c'est certainement un professeur qui s'est permis, sans la moindre hésitation, de déchirer puis jeter le dessin d'un élève, un élève qui n'avait ABSOLUMENT PAS perturbé le cours. Donc, si je reviens devant ce professeur je peux me permettre de lui prendre une de ses fiches, de le regarder dans le blanc des yeux, la déchirer, et la jeter avant de continuer ma journée dans le plus grand des biens-êtres.

Seulement maintenant j'ai grandi, et j'ai l'impression d'être la seule élève de France à être totalement révoltée par le comportement de ces soi-disant professeurs ayant la bravoure de nous enseigner avec amour et passion la vie ! Si pendant l'année, je m'énerve contre un professeur et que je quitte son cours, je l'assumerais entièrement parce que nous ne sommes pas des moins que rien, et que je refuse de me laisser faire par des gens qui pensent avoir des droits sur moi, le droit notamment de m'humilier et de me manquer de respect.

Dites moi, où à-t-on vu, que quelqu'un pouvait se permettre des remarques déplacées et humiliantes envers quelqu'un d'autre ? Et où à-t-on vu que hurler sur quelqu'un était autorisé ? Nous ne sommes pas des animaux, nous ne sommes pas en prison, nous n'avons fait de mal à personne. Pourquoi les professeurs se donnent le droit de nous imposer des choses lorsque nous venons poliment demander s'il est possible de faire autrement sachant que cela nous facilitera la tache. Pourquoi certains professeurs ont l'air de mettre plus de cœur dans l’intimidation, la méchanceté et dans l'art de manquer de respect et de mal nous enseigner plutôt que de mettre toute cette énergie dans l'enseignement de leur matière ? Pourquoi certains professeurs, semblent avoir eu leur diplôme dans une boite surprise ? Pourquoi devrions nous rester soumis ? Pourquoi devrais-je obéir à des gens qui me manquent entièrement de respect ? Et enfin, pourquoi je devrais ressembler à ce genre de personne ? Les adultes sont tellement arrogant, méchant, têtu, ils font des amalgames en permanence. Bon sang, où devrais-je trouver du positif à la vie dans un monde remplit de "modèle à suivre" complètement stupide et ignoble ?

 

bonjour! pour vous, je ne sais mais pour moi, qui était handicapée par une dyslexie et une dysgraphie sévères sans omettre un bégaiement évident, ce fut avec certains professeurs, très rock'n roll! bienvenue dans le monde! je vous embrasse et restez, svp, comme vous êtes. bonne après-midi, jacky. 

il y a 3 minutes, aliochaverkiev a dit :

Si les anciens d'aujourd'hui avaient assez de générosité pour aller parler avec cette jeunesse dont ils disent qu'elle est inquiétante, je pense qu'ils penseraient autrement. Mais comment connaissent-ils cette jeunesse dite inquiétante ? Ils la connaissent à travers les media. 

  Et pour cause qu' on la connaît au travers des médias .... Si elle été si bien cette jeunesse là , les médias n' en parleraient jamais . Les jeunes sans problèmes , sauf cas particulier , les médias n' en parlent pas .

Quant à "la générosité pour aller parler avec cette jeunesse" .... Ça frise la (mauvaise) plaisanterie que de dire ça . Il y a des milliers de "vieux" qui ont tenté un dialogue et reçu en contrepartie qu' indifférence ou pire , insultes ou railleries .

Il y a bien quelques vieux qui se ridiculisent en se déguisant en "djeuns" sans être mieux entendu pour autant .

Oui eeeuuuuuh !!!! Les jeunes heeeeeiiiiiiiin !!!!! 

C'était mieux d'mon temps hein !

il y a une heure, Maurice Clampin a dit :

  Si tu y crois , grand bien te fasse .....

Il y a en effet une jeunesse issu de familles qui ont su lui inculquer les valeurs respect , travail , honnêteté , gout de l' effort . Et puis il y a l' autre qui veut tout , tout de suite et sans fatigue. Qui accorde bien plus d' importance aux loisirs qu' au boulot . Qui croit que tout lui est dû.

Il y a en effet une belle jeunesse mais il y en a une autre qui est décevante pour ne pas dire inquiétante ... 

Je connais une "vieille" (75 ans) qui donne tout son temps à l'alphabétisation des jeunes immigrés. Elle agit. Elle va à leur rencontre. Et vous, vous, que donnez-vous, que donnez-vous, vous les vieux, à part votre méchanceté, que savez-vous donner ?  A part votre jugement ?

il y a 3 minutes, PLS maker a dit :

Oui eeeuuuuuh !!!! Les jeunes heeeeeiiiiiiiin !!!!! 

C'était mieux d'mon temps hein !

Heuuuuuu !!!! .... Je ne sais pas si c' était vraiment mieux de mon temps ...

Mais on ne peut pas dire que tu fasses vraiment honneur à ceux de ton temps à toi ....

il y a 8 minutes, Maurice Clampin a dit :

Heuuuuuu !!!! .... Je ne sais pas si c' était vraiment mieux de mon temps ...

Mais on ne peut pas dire que tu fasses vraiment honneur à ceux de ton temps à toi ....

Issou !

il y a 5 minutes, PLS maker a dit :

Issou !   Gabuzomeu .... et ils pompèrent , et ils pompèrent !

Et si on revenait au fil .... "Le manque total de respect des professeurs" .... Qu' elle nous dis la petite .

Elle manque pas d' air la charmante ....

Tu ne crois pas que tu es en train d' inverser les notions de bases ???? 

Le respect c' est toi qui le doit à tes professeurs ..... Ils sont tes maîtres !

Il y a 3 heures, Virtuose_en_carnage a dit :

 

Enormement d'ados qui ne demandent qu'a apprendre? C'est une blague? Tu as deja mis les pieds dans un lycee actuel? Sur une classe de trente, tu en as en general cinq par cour qui sont motives pour apprendre, les autres sont la pour faire le nombre car c'est obligatoire, et enfin il reste l'autre minorite qui est motive a foutre le bordel.

Bah tant mieux si tu penses qu'il s'en tire mieux pour apprendre en etant tout seul et descolarise. Mais l'ecole ce n'est pas que l'apprentissage de connaissances theoriques. Il y a aussi le savoir vivre et le rapport a l'autre qui s'apprend, chose que tu auras du mal a inculquer seule a la maison.

Il faut aussi arreter ce delire que tous les meilleurs profs se retrouvent a Henri 4, Thiers, Massena ou que sais-je. Il y aussi de tres bons profs qui sont ailleurs et dans des etablissements difficiles.

Je ne dis pas que les enseignants sont parfaits, mais ils sont loin d'etre les seuls responsables de la situation actuelle, et ils sont plus victimes que coupables. Les responsables sont plus l'Etat qui refuse de miser sur l'education et la societe qui n'en a rien a faire du savoir car ce au'elle veut c'est de l'argent. Le mauvais prof n'est qu'un produit d'un systeme qui ne met plus le savoir au premier plan en terme de priorite.

 

Ps : desole pour le manque d'accent, j'ai qu'un qwerty.

"Mais l'ecole ce n'est pas que l'apprentissage de connaissances theoriques. Il y a aussi le savoir vivre et le rapport a l'autre qui s'apprend, chose que tu auras du mal a inculquer seule a la maison."......

Je n'ai pas du tout l'impression que l'école inculque de bonnes valeurs dans ce domaine ! L'école sert surtout à apprendre aux bons petits fils d'ouvriers à marcher droit.....Tu as déjà mis les pieds dans un établissement sélect ? Moi j'ai eu l'occasion d'en visiter quelques uns (et ça n'a pas été facile d'obtenir cette "faveur", mes demandes directes ayant été refusées, j'ai du passer par des parents et même comme ça certains établissements m'ont refusé l'accès) mais déjà il suffit d'observer les pages des établissements pour s'en faire une idée. En France il y a une école à 2 vitesses, celles qui forment les bons fils d'ouvriers à la discipline et celles qui forment les élites à la créativité.....c'est sûr que leur avenir n'est pas le même, même si certains parviennent à s'échapper des mailles du filets...

Pour ce qui est de mon enfant, ce n'est pas moi qui lui apprend quoi que ce soit, il apprend tout seul. Son savoir vivre et son rapport à l'autre, il l'acquière à l'extérieur de l'école avec d'autres valeurs. Il a quelques amis, comme lui des enfants descolarisés,.....L'un de ses amis, descolarisé, vient d'intégrer Epitech qui est une école d'expert en informatique pour adultes alors qu'il a 12 ans ! .....la différence avec les enfants descolarisés c'est qu'ils apprennent le goût de se dépasser et d'apprendre. Alors oui évidemment, il faut rendre des comptes sur les apprentissages donc parfois aussi se coltiner des matières qui n'intéressent pas forcément. Mais c'est "la condition" et ça se passe très bien parce qu'ils ont repris la confiance en eux que l'école leur avait sabotée. 

Il y a 2 heures, Maurice Clampin a dit :

  Et pour cause qu' on la connaît au travers des médias .... Si elle été si bien cette jeunesse là , les médias n' en parleraient jamais . Les jeunes sans problèmes , sauf cas particulier , les médias n' en parlent pas .

Quant à "la générosité pour aller parler avec cette jeunesse" .... Ça frise la (mauvaise) plaisanterie que de dire ça . Il y a des milliers de "vieux" qui ont tenté un dialogue et reçu en contrepartie qu' indifférence ou pire , insultes ou railleries .

Il y a bien quelques vieux qui se ridiculisent en se déguisant en "djeuns" sans être mieux entendu pour autant .

Les médias manipulent en fonction d'un tas de critères, souvent politiques. Rien de plus !

Il y a 2 heures, Maurice Clampin a dit :

Et si on revenait au fil .... "Le manque total de respect des professeurs" .... Qu' elle nous dis la petite .

Elle manque pas d' air la charmante ....

Tu ne crois pas que tu es en train d' inverser les notions de bases ???? 

Le respect c' est toi qui le doit à tes professeurs ..... Ils sont tes maîtres !

LOL "Ils sont tes maîtres"......les maîtres ne devraient ils pas faire figure d'exemple ?

Il y a 2 heures, Maurice Clampin a dit :

Elle manque pas d' air la charmante ....

Tu ne crois pas que tu es en train d' inverser les notions de bases ???? 

Le respect c' est toi qui le doit à tes professeurs ..... Ils sont tes maîtres !

maîtres de quoi ? On a un niveau lamentable en Europe, pourquoi ? On n'a pas été sonder les cités mais la France entière.

J'ai parcouru un forum d'enseignants, il est criblé de fautes d'orthographe.

Chaque enfant est unique, vous pensez que cette fille n'est pas une bonne élève ? Elle écrit mieux à 15 ans que beaucoup ici à l'âge adulte, ça ne vous a pas interpelé ? Son problème est qu'elle a aussi un cerveau, elle est plus mûre que la moyenne donc plus sensible, elle exprime clairement son ressenti  et comme le dit eclypsepartielle, l'école lamine, on nivelle vers le bas.

il y a 25 minutes, nerelucia a dit :

maîtres de quoi ? On a un niveau lamentable en Europe, pourquoi ? On n'a pas été sonder les cités mais la France entière.

J'ai parcouru un forum d'enseignants, il est criblé de fautes d'orthographe.

Chaque enfant est unique, vous pensez que cette fille n'est pas une bonne élève ? Elle écrit mieux à 15 ans que beaucoup ici à l'âge adulte, ça ne vous a pas interpelé ? Son problème est qu'elle a aussi un cerveau, elle est plus mûre que la moyenne donc plus sensible, elle exprime clairement son ressenti  et comme le dit eclypsepartielle, l'école lamine, on nivelle vers le bas.

... voilà exactement le genre d' état d' esprit qui fait que notre société occidentale se barre en sucette .

Ce  type de remarque efface les repères et les bornes qui doivent être les notre pour que la vie en société soit harmonieuse et pacifique .

L' élève se doit de respecter son maître d' apprentissage quel que soit les circonstances sauf rare cas très particulier . C' est à posteriori que les adultes peuvent juger , critiquer , ou même récuser un maître qui n' est pas à la hauteur de sa mission . Mais certainement pas l' élève aussi brillant soit-il .

L' élève doit rester dans les clous en toutes circonstances . Ce qui lui inculquera pour l' avenir que l' on ne sort des clous  que pour des raisons réellement sérieuses et importantes.

Il y a 9 heures, Maurice Clampin a dit :

Elle manque pas d' air la charmante ....

Tu ne crois pas que tu es en train d' inverser les notions de bases ???? 

Si je ne suis pas d'accord avec une partie de son message, je ne peux qu'applaudir sa volonté, non d'inverser les notions de bases, mais de les rajuster. 

On doit le respect au prof ? Nan, sans blague ? Et sur quoi doit se baser le respect s'il s'agit d'un prof qui a des têtes de turcs ouvertements décrétées ? qui puni injustement (punition collective ou sans preuve, sur des bases fort douteuses) ? qui a une attitude inégalement sévère envers les gamins ? qui n'écoute pas l'avis des élèves sur son cours (écouter, pas forcément suivre, qu'on ne me fasse pas dire ce que je n'ai pas dit) ? 

Bernard Defrance, prof de philo désormais retraité, avait bien montré que l'école, et la relation prof-élève telle qu'elle était conçue alors (les choses ont évolué, mais seulement un petit peu aujourd'hui) bafouait une grande partie des règles de base qui fondaient toute société démocratique. 

Mais pas mal de professeurs sont attachés à leur vision du professorat et à l'autorité dont ils s'estiment autoritaire sans grande contrepartie. Un élève qui conteste le bien fondé d'un exercice/une activité/une admonestation ? Mais quelle hérésie !!!!! C'est pas lui l'prof, nan ? 

Il y a 5 heures, PLS maker a dit :

Bernard Defrance, prof de philo désormais retraité, avait bien montré que l'école, et la relation prof-élève telle qu'elle était conçue alors (les choses ont évolué, mais seulement un petit peu aujourd'hui) bafouait une grande partie des règles de base qui fondaient toute société démocratique. 

Mais pas mal de professeurs sont attachés à leur vision du professorat et à l'autorité dont ils s'estiment autoritaire dépositaire sans grande contrepartie. Un élève qui conteste le bien fondé d'un exercice/une activité/une admonestation ? Mais quelle hérésie !!!!! C'est pas lui l'prof, nan ? 

et que dire de leur attitude vis-à-vis des derniers de la classe, je l'ai vu, c'est hallucinant,  au lieu de se poser des questions. Je ne parle pas de classes à problèmes là. Que se passe t-il dans la famille, est-il mal voyant, dyslexique, a t-il des problèmes psychologiques, combien de jeunes autistes non détectés ?

Je l'ai dit, des profs j'en ai autour de chez moi, gentils mais asociaux, habitués qu'ils sont à commander, voilà, l'école c'est l'armée.

Il y a 13 heures, eclipsepartielle a dit :

"Mais l'ecole ce n'est pas que l'apprentissage de connaissances theoriques. Il y a aussi le savoir vivre et le rapport a l'autre qui s'apprend, chose que tu auras du mal a inculquer seule a la maison."......

Je n'ai pas du tout l'impression que l'école inculque de bonnes valeurs dans ce domaine ! L'école sert surtout à apprendre aux bons petits fils d'ouvriers à marcher droit.....Tu as déjà mis les pieds dans un établissement sélect ? Moi j'ai eu l'occasion d'en visiter quelques uns (et ça n'a pas été facile d'obtenir cette "faveur", mes demandes directes ayant été refusées, j'ai du passer par des parents et même comme ça certains établissements m'ont refusé l'accès) mais déjà il suffit d'observer les pages des établissements pour s'en faire une idée. En France il y a une école à 2 vitesses, celles qui forment les bons fils d'ouvriers à la discipline et celles qui forment les élites à la créativité.....c'est sûr que leur avenir n'est pas le même, même si certains parviennent à s'échapper des mailles du filets...

Pour ce qui est de mon enfant, ce n'est pas moi qui lui apprend quoi que ce soit, il apprend tout seul. Son savoir vivre et son rapport à l'autre, il l'acquière à l'extérieur de l'école avec d'autres valeurs. Il a quelques amis, comme lui des enfants descolarisés,.....L'un de ses amis, descolarisé, vient d'intégrer Epitech qui est une école d'expert en informatique pour adultes alors qu'il a 12 ans ! .....la différence avec les enfants descolarisés c'est qu'ils apprennent le goût de se dépasser et d'apprendre. Alors oui évidemment, il faut rendre des comptes sur les apprentissages donc parfois aussi se coltiner des matières qui n'intéressent pas forcément. Mais c'est "la condition" et ça se passe très bien parce qu'ils ont repris la confiance en eux que l'école leur avait sabotée. 

Les médias manipulent en fonction d'un tas de critères, souvent politiques. Rien de plus !

 

LOL "Ils sont tes maîtres"......les maîtres ne devraient ils pas faire figure d'exemple ?

Cette notion de "maitre" est tout de même un peu passée. Je ne suis un "maitre" pour mes élèves que pour autant ils me choisissent comme "maitre". Et si certains d'entre eux me voient comme un maitre c'est en vertu d'une reconnaissance affective, de cette reconnaissance affective qu'ils me donnent pour avoir réussi à leur transmettre le savoir.

Il est vrai aussi qu'il y a divers parcours scolaires. Ceux qui intègrent des lycées privés d'excellence ou des lycées publics d'excellence ne reçoivent pas le même enseignement. Je ne sais  pas si cela signifie que les enfants d'ouvriers sont du coup systématiquement défavorisés.

Pour ma part je déploie autant d'efforts pour les enfants d'ouvriers que pour les enfants socialement favorisés. Je ne fais pas de tri. Je ne stigmatise pas un enfant d'ouvrier mais je ne stigmatise pas non plus un enfant de riches.

Dans les établissements scolaires d'excellence on apprend aussi la soumission à un certain ordre intellectuel. Cela peut donner des gens qui "réussiront" sur le plan professionnel mais qui reproduiront à l'identique les points de vue intellectuels dominants. Cela fera d'eux des dominants socio économiques mais aussi des soumis quant à leurs représentations mentales. La créativité ne se déploie pas autant que certains le pensent dans ces établissements-là. De toute façon la créativité, quand elle prend une grande ampleur ne peut plus se vivre que dans une certaine solitude puisqu'il faut alors casser les représentations convenues.

Quand je lis le dernier livre d'Emmanuel Todd c'est bien ce que je retrouve : les personnalités excellentes cherchent d'abord la soumission à l'ordre existant. Ce n'est que lorsqu'ils parviennent à la notoriété recherchée qu'ils commencent à penser autrement; mais c'est souvent trop tard. Emmanuel Todd ne peut engendrer des idées originales que parce qu'il bénéficie d'un emploi lui-même assez original qui lui permet de faire des recherches en marge des conventions.

Le problème c'est que les parents quand ils tombent sur un enfant doué, le leur, ne pensent tout de suite que réussite sociale. Leur moindre intelligence comparée à celle de leurs enfants ne leur permet pas de considérer que le génie d'un enfant c'est une chance pour l'humanité, pour la création de nouvelles voies de vie, non pas une chance pour eux. C'est ainsi que le génie des enfants devient assujetti aux visions convenues de parents incapables de raisonner autrement que : gloire et dominance sociales. Nombre de génies sont ainsi brisés. On ne compte plus le nombre d'enfants surdoués qui disparaissent à jamais dans l'anonymat et parfois même dans la médiocrité faute d'avoir pu se réaliser dans un milieu protégé des conventions dominantes sociales.

il y a 38 minutes, nerelucia a dit :

et que dire de leur attitude vis-à-vis des derniers de la classe, je l'ai vu, c'est hallucinant,  au lieu de se poser des questions. Je ne parle pas de classes à problèmes là. Que se passe t-il dans la famille, est-il mal voyant, dyslexique, a t-il des problèmes psychologiques, combien de jeunes autistes non détectés ?

Je l'ai dit, des profs j'en ai autour de chez moi, gentils mais asociaux, habitués qu'ils sont à commander, voilà, l'école c'est l'armée.

Suis-je asocial ? Peut-être. Non parce que je suis habitué à commander bien que j'ai en effet toujours choisi d'exercer des métiers dominants, mais  non pas pour dominer mais pour m'extraire de la soumission obligée à des "suffisants".

Quand je suis en position de dominance je cherche à transmettre, à donner. Mais il faut bien en convenir : il n'est possible de transmettre le savoir accumulé de l'humanité qu'aux enfants et ado car les adultes sont tellement pétris de certitudes que l'on perd son temps avec eux. Les adultes pontifient sans même prendre le temps d'étudier ce dont ils parlent. 

Il y a 6 heures, PLS maker a dit :

Si je ne suis pas d'accord avec une partie de son message, je ne peux qu'applaudir sa volonté, non d'inverser les notions de bases, mais de les rajuster. 

On doit le respect au prof ? Nan, sans blague ? Et sur quoi doit se baser le respect s'il s'agit d'un prof qui a des têtes de turcs ouvertements décrétées ? qui puni injustement (punition collective ou sans preuve, sur des bases fort douteuses) ? qui a une attitude inégalement sévère envers les gamins ? qui n'écoute pas l'avis des élèves sur son cours (écouter, pas forcément suivre, qu'on ne me fasse pas dire ce que je n'ai pas dit) ? 

Bernard Defrance, prof de philo désormais retraité, avait bien montré que l'école, et la relation prof-élève telle qu'elle était conçue alors (les choses ont évolué, mais seulement un petit peu aujourd'hui) bafouait une grande partie des règles de base qui fondaient toute société démocratique. 

Mais pas mal de professeurs sont attachés à leur vision du professorat et à l'autorité dont ils s'estiment autoritaire sans grande contrepartie. Un élève qui conteste le bien fondé d'un exercice/une activité/une admonestation ? Mais quelle hérésie !!!!! C'est pas lui l'prof, nan ? 

Il y a quand même une limite au libre exercice, pendant les cours, de l'opinion des enfants et ado. Etre contesté dans ma façon d'enseigner je n'admets pas. Etre contesté dans mon choix des exo à exécuter je n'admets pas. Etre contesté dans mes critiques et jugements d'autorité je n'admets pas. 

Je suis axé sur la transmission  et j'exerce sans partage une autorité. 

En retour je n'humilie personne et un enfant ou un ado qui ne comprends pas je vais lui donner mon temps, je vais largement excéder mon temps imparti d'enseignement. Je peux donner une heure et plus de mon temps, en plus des cours, pour aider un enfant, et d'ailleurs je donne tout mon temps aux élèves, qui peuvent me contacter quand ils veulent, quand ils ne comprennent pas. Face à cette générosité : je leur donne mon temps, je leur donne ma vie, j'exerce une autorité que je ne partage pas avec eux. L'autorité c'est moi, pas eux. De toute façon mon enseignement est désormais assez reconnu ici, où je vis, que plus personne ne me conteste, que je suis même débordé par les demandes de parents et d'enfants eux-mêmes qui me demandent un soutien.

Ce qui est drole, c'est que les personnes qui critiquent le plus l'enseignement, ce sont celles dont on attend ici, annee apres annee, un propos ou l'on se dirait ''Ouah, pas con ce qu'elle dit''. En fait, des critiques contre l'enseignement, je ne vois a l'heure actuelle qu'une aigreur de ne pas avoir personnellement reussi.

il y a 23 minutes, aliochaverkiev a dit :

Il y a quand même une limite au libre exercice, pendant les cours, de l'opinion des enfants et ado. Etre contesté dans ma façon d'enseigner je n'admets pas. Etre contesté dans mon choix des exo à exécuter je n'admets pas. Etre contesté dans mes critiques et jugements d'autorité je n'admets pas. 

Je suis axé sur la transmission  et j'exerce sans partage une autorité. 

On peut être accès sur la transmission tout en faisant des gamins les acteurs de leur apprentissage, ce qui implique un droit de parole sur la façon dont on leur fait apprendre les choses ^^" 

De toute façon, si l'enseignant est sûr de son enseignement, il n'aura pas besoin de prendre une voix de Marcellus Wallace pour s'imposer ; une simple démonstration suffira ! 

Personnellement, et c'est peut-être là pourquoi nos avis divergent, je ne suis pas accès sur la transmission, mais sur la pratique. Je fais en sorte que les gamins se fassent les dents sur des études de cas pour qu'ensuite ils sachent voler de leurs propres ailes. Et parfois je fais mal. Je peux m'en rendre compte (certains signes ne trompent pas), parfois non, et pour ces cas là il est très sain que les élèves réagissent. Mon autorité est là pour garantir la qualité du contenu de l'enseignement (autorité intellectuelle) et la bonne tenue de la classe (autorité éducative). Et je trouve normal que de futurs citoyens aient un droit de parole : s'il l'exerce, ça veut dire qu'il y a eut défaut dans la communication, j'ai pas été assez clair, ou ils ont pas été assez attentif, dans tous cas c'est un problème à régler. 

Je rajouterais pour finir que pas mal des pédagogies alternatives (dont Freinet) admette la prise de parole des enfants si ces derniers trouve que ça va pas. Et ça marche, sans entamer l'autorité professorale. 

Il y a 18 heures, Maurice Clampin a dit :

Et si on revenait au fil .... "Le manque total de respect des professeurs" .... Qu' elle nous dis la petite .

Elle manque pas d' air la charmante ....

Tu ne crois pas que tu es en train d' inverser les notions de bases ???? 

Le respect c' est toi qui le doit à tes professeurs ..... Ils sont tes maîtres !

salut maurice, comme tu le sais, je ne suis plus de première jeunesse, mais à mon "époque", j'ai eu aussi certains profs qui manquaient, comment le dirai-je?... curieusement de simple courtoisie envers des élèves. le respect se doit d'être à tous les niveaux, maitres, élèves, enfants, parents et pour tout membre de la société en général.