Espèce en voie de disparition

il y a 48 minutes, Kaliste a dit :

Pour l'orthographe mais plus globalement pour la maîtrise de la langue. Vocabulaire, grammaire... Un enfant qui lit aura toujours plus de facilités à comprendre des propos complexes... et à en produire aussi lui même. Et ça c'est juste primordial, quoi qu'on fasse ensuite comme études.

Mais tu as des enfants qui ont des difficultés à lire, pour qui lire est une corvée.

Ils se découragent vite, et parfois prennent la lecture en grippe.

il y a 7 minutes, lysiev a dit :

...

La bibliothèque de mon village, fait des ateliers de lectures pour les enfants et il y a toujours beaucoup d'enfants qui y participent.  De la maternelle au primaire, ils fréquentent la  bibliothèque. Après c'est aux parents de continuer à mettre un livre dans les mains de leur enfant.

Puis par le biais du numérique on a accès à la lecture aussi. 

 

Tu me rassures de savoir que les livres existent encore dans les bibliothèques et dans ton village au surplus!

C'est pas en les biberonnant qu'aux écrans que ça va arranger "leur esprit" en construction!

à l’instant, picenboule a dit :

Tu me rassures de savoir que les livres existent encore dans les bibliothèques et dans ton village au surplus!

C'est pas en les biberonnant qu'aux écrans que ça va arranger "leur esprit" en construction!

C'est sûr. 

Faut d'abord sevrait certains parents. 

Il y a 1 heure, pic et repic a dit :

l'image ( la vidéo ) c'est du pré-mâché tandis que la lecture laisse une grande part à cette imagination qui semble tant "faire défaut" à nos gamins .

"La" vidéo, quelle est donc "cette" vidéo si intrusive dans le cerveau de nos enfants (et après évidemment chez les adultes) ?

On ne devient pas con en observant son environnement à ce que je sache. Et une vidéo, c'est comme une fenêtre, donc attention aux fenêtres les gars, fermez tout ! 

Donc du coup, concernant "la" vidéo, c'est un problème plus profond.

On peut aussi devenir con en lisant de la mauvaise littérature.

Et s'habituer petit à petit à rester passif devant "le" livre, comme avec "la" vidéo.

il y a 43 minutes, lysiev a dit :

Mais tu as des enfants qui ont des difficultés à lire, pour qui lire est une corvée.

Ils se découragent vite, et parfois prennent la lecture en grippe.

Ah oui, c'est sûr. Tous les enfants ne sont pas à dévorer Harry Potter à 10 ans, on est bien d'accord. Malgré tout faut pas lâcher l'affaire, des BD, des revues, des "livres enquêtes" ect tout est bon, à chacun son rythme.

Au moins les avis divergent ! 

Le bus n'était qu'un support. L'action aurait pu se passer dans le métro.. 

Nous fréquentons tous des salles d'attente, endroits où les magazines se lisaient. Aujourd'hui, les patients sont, à 90%, le nez sur l'écran de leur mobile.

L'époque change et la population suit.

Est-ce mieux de ne plus lire de livres et de s'abreuver de minis clips émanant de réseaux plus ou moins racoleurs ?

On lit pour s'évader, s'instruire, stimuler son cerveau, améliorer sa mémoire, élargir son vocabulaire, comprendre, etc.. 

Tout n'est pas nul sur les réseaux, mais ce qui plait le plus n'est pas toujours le plus fin.

il y a 6 minutes, Plouj a dit :

On lit pour s'évader, s'instruire, stimuler son cerveau, améliorer sa mémoire, élargir son vocabulaire, comprendre, etc.. 

Moi je dis, ça dépend des livres quand même.

Par exemple, doit-on mettre ces livres dans les mains de tous les enfants ?

https://fr.pinterest.com/calieromand/parodie-martine/

La cultur :

https://fr.pinterest.com/pin/241153755038866252/

il y a 5 minutes, Apator a dit :

"La" vidéo, quelle est donc "cette" vidéo si intrusive dans le cerveau de nos enfants (et après évidemment chez les adultes) ?

On ne devient pas con en observant son environnement à ce que je sache. Et une vidéo, c'est comme une fenêtre, donc attention aux fenêtres les gars, fermez tout ! 

Donc du coup, concernant "la" vidéo, c'est un problème plus profond.

On peut aussi devenir con en lisant de la mauvaise littérature.

Et s'habituer petit à petit à rester passif devant "le" livre, comme avec "la" vidéo.

 

On devient pas con en observant sont environnement...ok

Une vidéo sur le oueb , comme tu sembles dire; est une fenêtre sur le monde, sauf  que ce monde n'est pas un environnement immédiat.

Les images du oueb peuvent être tronquées pour qui ne sait pas les analyser!

Ex: De ma fenêtre, je sais ce que je vois, c'es loin d'être sûr sur la toile!

Il y a 2 heures, sirielle a dit :

J.. Il me semble qu'au-delà des écrans, les enfants continuent quand-même à lire régulièrement des livres et magazines par le biais de l'école entre autres.

Je voudrais bien que tu aies raison. Malheureusement c'est loin d'être le cas pour tous. On s'occupe, moi et quelques autres, dans une association à aider des enfants dans leur scolarité.

Dans le groupe qu'on gère actuellement aucun enfant, même en CM2 ne lit spontanément et n'a la lecture courante. A la rentrée des grandes vacances, bonjour les dégâts. 

A l'école on acquiert les techniques de lecture et en gros quoi qu'on en dise ça se fait. Mais l'école a beaucoup de mal à amener les enfants au plaisir de lire face à la concurrence de distractions à l'accès bien plus immédiat.

il y a 2 minutes, Apator a dit :

Moi je dis, ça dépend des livres quand même.

Par exemple, doit-on mettre ces livres dans les mains de tous les enfants ?

https://fr.pinterest.com/calieromand/parodie-martine/

Sacrée référence Pinterest!

C'est comme le reste des gafam...

il y a 12 minutes, picenboule a dit :

Les images du oueb peuvent être tronquées pour qui ne sait pas les analyser!

En général en tous cas, je pense qu'avec un peu de recul on devrait pouvoir s'accorder à dire que la très grande majorité des vidéos sont "orientés". D'une manière ou d'une autre.

Et on sait évidement que l'esprit peut devenir paresseux, préférant se laisser guider, avec une préférence pour les choses qui confirment nos à priori.

C'est une question d'esprit critique à mon sens, et je pense que ce qui distingue la vidéo et l'écrit, de manière plus fondamentale, c'est que à l'écrit on a plus de temps pour "ruminer la chose", alors que pendant les vidéos on se laisse plus facilement entrainer, "guider", par celui qui propose le contenu. 

il y a 11 minutes, Apator a dit :

Moi je dis, ça dépend des livres quand même.

Par exemple, doit-on mettre ces livres dans les mains de tous les enfants ?

https://fr.pinterest.com/calieromand/parodie-martine/

La cultur :

https://fr.pinterest.com/pin/241153755038866252/

Mais ces livres existent et tu as parfaitement le droit de les proposer à tes enfants. Ils raisonneront alors à ta façon.

Chacun est libre, le choix est vaste.

Ensuite il suffit de regarder autour de soi et d'en tirer des conclusions...

Il y a 1 heure, hybridex a dit :

Je voudrais bien que tu aies raison. Malheureusement c'est loin d'être le cas pour tous. On s'occupe, moi et quelques autres, dans une association à aider des enfants dans leur scolarité.

Dans le groupe qu'on gère actuellement aucun enfant, même en CM2 ne lit spontanément et n'a la lecture courante. A la rentrée des grandes vacances, bonjour les dégâts. 

A l'école on acquiert les techniques de lecture et en gros quoi qu'on en dise ça se fait. Mais l'école a beaucoup de mal à amener les enfants au plaisir de lire face à la concurrence de distractions à l'accès bien plus immédiat.

Personnellement grâce au développement d'Internet je lis encore plus même si je lis bien moins de livres papier, car le choix de lectures diverses et l'accès à l'information se sont développés. A mes yeux la quantité de documentation accessible facilement en fonction des centres d'intérêt peut aussi inciter à lire davantage, voire à écrire davantage pour ceux qui communiquent par écrit. Bien sûr c'est aussi une question de choix personnel d'activité, mais les enfants passent quoi qu'il en soit un certain temps à l'école, en plus des devoirs à la maison, et l'écriture et la lecture font grandement partie du programme. Ceci dit pour une bonne concentration, de bons résultats scolaires et un bon épanouisement intellectuel le goût pour la lecture n'est pas le seul à entrer en ligne de compte même si ça joue aussi, d'autres paramètres influent également... Et la pression scolaire ne doit pas être trop exigeante pour être vraiment adaptée. D'autre part on peut aussi tenir compte du fait qu'un mauvais choix de lecture, ou une mauvaise interprétation de la lecture, peuvent aussi avoir une mauvaise influence, la lecture n'est pas toujours tout à fait exempte d'inconvénients. Et l'écriture est aussi dans certains cas un outil de manipulation, comme un long discours peut l'être aussi.

Euh? du coup on l'enterre...

Il y a 3 heures, pic et repic a dit :

mais la lecture a toujours été source de culture et d'imagination .

Et source du développement mental.

Le cerveau raisonne par images et symboles. Il faut un effort mental pour changer un mot en image. L'image est plus directe et demande peu d'efforts.

"Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours."

il y a 25 minutes, Talon 1 a dit :

Et source du développement mental.

Le cerveau raisonne par images et symboles. Il faut un effort mental pour changer un mot en image. L'image est plus directe et demande peu d'efforts.

"Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours."

Bon! c'est pas tout à fait la même qualité que la grotte "CHAUVET", mais ça y ressemble un peu