Tous des enfants rois avec l’éducation positive ?

L’éducation positive, ce concept moderne qui fait sourire certains parents et lever les yeux au ciel d'autres.

Vous avez probablement entendu parler de ce terme à maintes reprises, mais de quoi parle-t-on vraiment ? Les enfants confrontés à des méthodes d’éducation positive sont-ils tous des enfants rois ?

Alors que l’enfant a été négligé voire méprisé pendant des siècles, il est aujourd’hui chéri et protégé. En soi, c’est bien évidemment une avancée, on lui reconnaît des droits et il est moins victime de violence, mais cette évolution connaît aussi des dérives.

Des enfants surprotégés, survalorisés, dont tous les besoins sont satisfaits instantanément "risquent de pâtir de problèmes de santé mentale (symptômes dépressifs et anxiété) et physique (risques d’obésité), de devenir plus narcissiques et moins matures et de développer moins de compétences cognitives. Les adultes risquent en outre de s’épuiser toujours plus dans leur volonté de se rapprocher des besoins et intérêts des enfants.

Et, à terme, en très résumé, cela constitue une menace pour nos démocraties parce que ces enfants individualistes auront du mal à privilégier l’intérêt général.

Et, donc, comment faire pour trouver un nouvel équilibre, plus sain ?

https://www.rtbf.be/article/gare-a-l-enfant-roi-ok-mais-on-fait-quoi-11016854

il y a 10 minutes, January a dit :

cela constitue une menace pour nos démocraties parce que ces enfants individualistes auront du mal à privilégier l’intérêt général.

Et, donc, comment faire pour trouver un nouvel équilibre, plus sain ?

Bonjour,

programmes scolaires pour les enfants ? Notices d'éducation pour les parents ? ...

il y a 43 minutes, January a dit :

Alors que l’enfant a été négligé voire méprisé pendant des siècles, il est aujourd’hui chéri et protégé. En soi, c’est bien évidemment une avancée, on lui reconnaît des droits et il est moins victime de violence, mais cette évolution connaît aussi des dérives.

Des enfants surprotégés, survalorisés, dont tous les besoins sont satisfaits instantanément "risquent de pâtir de problèmes de santé mentale (symptômes dépressifs et anxiété) et physique (risques d’obésité), de devenir plus narcissiques et moins matures et de développer moins de compétences cognitives. Les adultes risquent en outre de s’épuiser toujours plus dans leur volonté de se rapprocher des besoins et intérêts des enfants.

Et, à terme, en très résumé, cela constitue une menace pour nos démocraties parce que ces enfants individualistes auront du mal à privilégier l’intérêt général.

Et, donc, comment faire pour trouver un nouvel équilibre, plus sain ?

https://www.rtbf.be/article/gare-a-l-enfant-roi-ok-mais-on-fait-quoi-11016854

 

 

"Alors que l’enfant a été négligé voire méprisé pendant des siècles" ... affirmation à nuancer! ... avec le divorce de masse, les gardes alternées, les familles recomposées ou encore les parents absents car trop absorbés par leur travail ... la plupart des enfants sont loin de cette allégorie progressiste... La maltraitance a pris d'autres formes.

à l’instant, Garlaban a dit :

affirmation à nuancer!

Non pas du tout, regarde l'Histoire. L'enfant appartenait au père, comme un meuble, il pouvait en faire absolument ce qu'il voulait. C'est une vérité. Aucun droit pour l'enfant avant le 19ème. Et les premiers droits qu'ils ont eu concernait leur travail, tu parles d'un soin ! 

il y a 2 minutes, January a dit :

Non pas du tout, regarde l'Histoire. L'enfant appartenait au père, comme un meuble, il pouvait en faire absolument ce qu'il voulait. C'est une vérité. Aucun droit pour l'enfant avant le 19ème. Et les premiers droits qu'ils ont eu concernait leur travail, tu parles d'un soin ! 

Tu portes un regard d'aujourd'hui sur d'autres temps où la préoccupation principale était de lutter contre les pénuries et la faim.

En voyageant, tu penses que le paysan de l'Altiplano ou du delta du Gange qui vit encore maintenant  dans des conditions rurales qui étaient les nôtres jadis aiment moins leurs enfants, les négligent, ne sont pas fiers d'eux ? ... Le couple de cadres parisiens divorcés qui ne se donnent même  plus le temps de voir le gamin qui reste enfermé dans sa bulle pose davantage de problème de nouvelles maltraitances à l'enfant que toutes les méthodes d'éducation placebo à venir.

il y a 1 minute, Garlaban a dit :

Tu portes un regard d'aujourd'hui sur d'autres temps où la préoccupation principale était de lutter contre les pénuries et la faim.

Je ne me suis même pas encore exprimée sur le sujet ! Toi si, en faisant l'économie de bien comprendre "des siècles", et sans connaître et reconnaître l'Histoire des droits de l'enfant.  

il y a 11 minutes, January a dit :

Je ne me suis même pas encore exprimée sur le sujet ! Toi si, en faisant l'économie de bien comprendre "des siècles", et sans connaître et reconnaître l'Histoire des droits de l'enfant.  

 

Parce que ton approche linéaire et progressiste sur "les droits de l'enfant" est biaisée. Ces droits pour l'enfant apparaissent et se développent justement dans les sociétés où le divorce de masse et le "tous au travail" règnent ... plus l'enfant est détaché de son nid naturel familial plus il reçoit "des droits" et le titre "d'enfant roi" alors qu'il s'agit pour beaucoup d'une nouvelle aliénation.

J'ai pas d'approche j'ai encore rien dit ! 

Et le sujet c'est pas les droits de l'enfant hein ? Sinon j'aurais posté en Histoire. 

T'as dit une connerie, reconnais-le et on n'en parle plus. Là tu fais virer le sujet au hs, tu parles d'un débat... 

oui les enfants ont été négligés et méprisés pendant des siècles. OUI. C'est factuel. 

Voilà maintenant que c'est dit on peut passer à autre chose au lieu de juger sur ce que je n'ai même pas encore dit sur Education positive = enfant roi ? 

il y a 27 minutes, Garlaban a dit :

 le gamin qui reste enfermé dans sa bulle pose davantage de problème de nouvelles maltraitances à l'enfant que toutes les méthodes d'éducation placebo à venir.

Si elles sont à venir comment pouvez vous affirmer qu’elles seront placebo ?

Une boule de cristal ?

il y a une heure, January a dit :

J'ai pas d'approche j'ai encore rien dit ! 

Et le sujet c'est pas les droits de l'enfant hein ? Sinon j'aurais posté en Histoire. 

T'as dit une connerie, reconnais-le et on n'en parle plus. Là tu fais virer le sujet au hs, tu parles d'un débat... 

oui les enfants ont été négligés et méprisés pendant des siècles. OUI. C'est factuel. 

Voilà maintenant que c'est dit on peut passer à autre chose au lieu de juger sur ce que je n'ai même pas encore dit sur Education positive = enfant roi ? 

 

Ce n'est pas du HS, on peut te faire remarquer que ton préambule était biaisé, c'est tout! ... N'as-tu jamais observé des enfants dans des pays pauvres en milieu rural ... ils sont beaucoup plus libres que ceux qui habitent dans les grands ensembles de nos sociétés industrielles ... ils se baladent dans et autour leur village en toute sécurité, toute la communauté des adultes est là pour les surveiller... A l'école ils sont impeccables dans leur tenues et n'ont pas les restes du repas de la veille autour de la bouche comme souvent chez nous ... donc ton : "les enfants ont été négligés et méprisés pendant des siècles. OUI. C'est factuel." ... Non! ce n'est pas factuel, c'est juste du préjugé progressiste.

Bon topic!

Il y a 2 heures, Garlaban a dit :

"Alors que l’enfant a été négligé voire méprisé pendant des siècles" ... affirmation à nuancer! ... avec le divorce de masse, les gardes alternées, les familles recomposées ou encore les parents absents car trop absorbés par leur travail ... la plupart des enfants sont loin de cette allégorie progressiste... La maltraitance a pris d'autres formes.

Dieu merci, même ces enfants-là ont eu des parents pour les prendre en charge. Ce monde est de plus en plus dur  parce qu'il faut souvent être à deux pour aller au charbon  mais  il est loin le temps où les enfants étaient abandonnés dans des boîtes à bébés ou bien tout simplement "exposés" dans les bois.

Il y a 3 heures, January a dit :

L’éducation positive, ce concept moderne qui fait sourire certains parents et lever les yeux au ciel d'autres.

Vous avez probablement entendu parler de ce terme à maintes reprises, mais de quoi parle-t-on vraiment ? Les enfants confrontés à des méthodes d’éducation positive sont-ils tous des enfants rois ?

 

Alors que l’enfant a été négligé voire méprisé pendant des siècles, il est aujourd’hui chéri et protégé. En soi, c’est bien évidemment une avancée, on lui reconnaît des droits et il est moins victime de violence, mais cette évolution connaît aussi des dérives.

Des enfants surprotégés, survalorisés, dont tous les besoins sont satisfaits instantanément "risquent de pâtir de problèmes de santé mentale (symptômes dépressifs et anxiété) et physique (risques d’obésité), de devenir plus narcissiques et moins matures et de développer moins de compétences cognitives. Les adultes risquent en outre de s’épuiser toujours plus dans leur volonté de se rapprocher des besoins et intérêts des enfants.

Et, à terme, en très résumé, cela constitue une menace pour nos démocraties parce que ces enfants individualistes auront du mal à privilégier l’intérêt général.

Et, donc, comment faire pour trouver un nouvel équilibre, plus sain ?

https://www.rtbf.be/article/gare-a-l-enfant-roi-ok-mais-on-fait-quoi-11016854

 

 

J'avais acheté un bouquin sur l'éducation positive par curiosité quand mon fils était tout petit. Bon, malheureusement il m'est tombé des mains après quelques pages, je ne vais donc pas être très pertinente 

Remarque, ça signifie peut-être que j'y avais vu beaucoup de blabla pour pas grand chose avec cette "méthode éducative"... Au final, j'ai sans doute fait comme pas mal de parents de ce siècle, un mix entre écoute, liberté, responsabilisation et cadre, règles non négociables, apprentissages obligatoires ect...

Maintenant qu'il est un peu grand je trouve que je suis trop "derrière" et j'aimerais qu'il gagne en autonomie. Pas facile... Pour ça il faut accepter que les choses aillent moins vite et qu'elles soient moins "bien faites". Mais là je m'éloigne sans doute de "l'éducation positive".

Côté "valorisation", je lui dis quand il fait bien mais je lui dis aussi quand ça ne me va pas, toujours en essayant d'expliquer pourquoi il doit faire tel effort.

Il y a 5 heures, Kaliste a dit :

Maintenant qu'il est un peu grand je trouve que je suis trop "derrière" et j'aimerais qu'il gagne en autonomie. Pas facile... Pour ça il faut accepter que les choses aillent moins vite et qu'elles soient moins "bien faites". Mais là je m'éloigne sans doute de "l'éducation positive".

J’avais dévelopé une réponse dans le fil de discute qui a été suprimé dans laquelle je tentais d’expliquer que l’éducation positive qui n’est pas à confondre avec du laxisme volorise l’enfant et lui permet de gagner en autonomie. 

Un enfant qui se sentira soutenu aura la confiance pour s’eloigné tout en ayant la certitude de pouvoir retouver sa figure d’attachement lorsqu’il en aura besoin .

Il y a 8 heures, Garlaban a dit :

Parce que ton approche linéaire et progressiste sur "les droits de l'enfant" est biaisée. Ces droits pour l'enfant apparaissent et se développent justement dans les sociétés où le divorce de masse et le "tous au travail" règnent ... plus l'enfant est détaché de son nid naturel familial plus il reçoit "des droits" et le titre "d'enfant roi" alors qu'il s'agit pour beaucoup d'une nouvelle aliénation.

Tu mélanges droit de l’enfant et structure familiale. Tu opposes aussi passé/ présent et Nord/Sud. Les droits de l’enfant devraient justement être universels. 

Il y a 6 heures, Kaliste a dit :

(...) j'ai sans doute fait comme pas mal de parents de ce siècle, un mix entre écoute, liberté, responsabilisation et cadre, règles non négociables, apprentissages obligatoires ect... (...) Côté "valorisation", je lui dis quand il fait bien mais je lui dis aussi quand ça ne me va pas, toujours en essayant d'expliquer pourquoi il doit faire tel effort.

Féliciter un enfant lorsqu'il réussit quelque chose ou a une bonne note à un devoir est très important.

S'il a une mauvaise note inutile de le gronder, il s'en veut, inutile d'en rajouter, lui dire qu'il fera mieux la prochaine fois, qu'il rattrapera cette mauvaise notre au devoir suivant.

Lui apprendre à "perdre", les jeux de société sont d'une aide précieuse pour cela.

Trop nombreux sont les parents qui, pour éviter un accès de colère de l'enfant, le laisse gagner. Non, il ne faut surtout pas faire cela ! L'enfant doit accepter de perdre car durant sa vie, il sera confronté à des échecs de tous ordres; il est donc primordial qu'il accepte le fait de ne pas toujours être gagnant.

Il y a 9 heures, January a dit :

(...) Des enfants (...) survalorisés, dont tous les besoins sont satisfaits instantanément "risquent de pâtir de problèmes de santé mentale (symptômes dépressifs et anxiété) et physique (risques d’obésité), de devenir plus narcissiques et moins matures et de développer moins de compétences cognitives (...)

Ne surtout pas céder à tous les caprices de l'enfant, cela ne ferait qu'amplifier son côté capricieux, exigeant.

Un "non" posé doit rester "non" et ne surtout pas se muer en "oui" si l'enfant hurle en se roulant par terre.

Un enfant comprend très tôt qu'il se fatiguera pour rien, que le non restera non. S'il sait que papa ou maman finira par céder, il hurlera jusqu'à ce qu'il obtienne satisfaction.

il y a 9 minutes, Passiflore a dit :

 

Féliciter un enfant lorsqu'il réussit quelque chose ou a une bonne note à un devoir est très important.

S'il a une mauvaise note inutile de le gronder, il s'en veut, inutile d'en rajouter, lui dire qu'il fera mieux la prochaine fois, qu'il rattrapera cette mauvaise notre au devoir suivant.

Lui apprendre à "perdre", les jeux de société sont d'une aide précieuse pour cela.

Trop nombreux sont les parents qui, pour éviter un accès de colère de l'enfant, le laisse gagner. Non, il ne faut surtout pas faire cela ! L'enfant doit accepter de perdre car durant sa vie, il sera confronté à des échecs de tous ordres; il est donc primordial qu'il accepte le fait de ne pas toujours être gagnant.

Le mien était TRÈS mauvais perdant. Ça va un peu mieux, effectivement ça se voit surtout avec les jeux de société. C'est de toute manière intéressant à plein de niveaux, les jeux de société !

Pour ce qui est des notes, et plus généralement du scolaire, j'avoue en tant qu'ancienne enseignante être assez à cheval sur la question  mais ça veut pas forcément dire que je "gronde" ou punis, juste il a bien compris que c'est quelque chose d'important et que j'attends qu'il fasse de son mieux.

il y a 1 minute, Kaliste a dit :

Le mien était TRÈS mauvais perdant. Ça va un peu mieux, effectivement ça se voit surtout avec les jeux de société. C'est de toute manière intéressant à plein de niveaux, les jeux de société ! (...)

Lorsqu'il était petit, mon cadet ne supportait pas de perdre, il se mettait dans tous ses états ! Je lui disais alors que s'il ne cessait pas immédiatement, j'arrêterais de jouer. Il n'était pas rare que je mette un terme au jeu.

Fait amusant: sa fille est comme était son papa au même âge et... ça l'agace prodigieusement, son papa ! 

il y a 8 minutes, Kaliste a dit :

 il a bien compris que c'est quelque chose d'important et que j'attends qu'il fasse de son mieux.

C'est cela qu'il faut dire à son enfant: "fais de ton mieux"    et pas: "sois meilleur que les autres".

il y a 2 minutes, Passiflore a dit :

 

Lorsqu'il était petit, mon cadet ne supportait pas de perdre, il se mettait dans tous ses états ! Je lui disais alors que s'il ne cessait pas immédiatement, j'arrêterais de jouer. Il n'était pas rare que je mette un terme au jeu.

Fait amusant: sa fille est comme était son papa au même âge et... ça l'agace prodigieusement, son papa ! 

Étant assez (beaucoup) mauvaise perdante, je dis trop rien... 

Le sport c'est pas mal aussi pour arranger ça.

Des enfants surprotégés, survalorisés

Rien qu'en faisant ça on a déjà résolu pas mal de problèmes. 

Il y a 21 heures, Good Venins a dit :

Notices d'éducation pour les parents ? ...

Des soutiens en tout cas oui. Pour régler et garder le thermostat à un niveau correct le plus souvent possible.