Handicap, inégalités, souffrances, mépris, rejet

Votre témoignage est important, la maltraitance institutionnelle au sein d'écoles, de services de soins, d'établissements spécialisés accueillant des personnes en situation de handicap physique/mental (enfants, adultes, personnes agées) est toujours d'actualité, toujours tabou et toujours couverts par le système. Il est important que les victimes brisent le silence et révèlent ce qu'elles ont vécu. 

Ce qui est très loin d'être simple ....

Il y a 2 heures, Imaginaerum a dit :

Votre témoignage est important, la maltraitance institutionnelle au sein d'écoles, de services de soins, d'établissements spécialisés accueillant des personnes en situation de handicap physique/mental (enfants, adultes, personnes agées) est toujours d'actualité, toujours tabou et toujours couverts par le système. Il est important que les victimes brisent le silence et révèlent ce qu'elles ont vécu. 

Certes, mais les classes de transition n'avait rien de spécifique pour les handicapés, c'était simplement pour les élèves ayant eu du "retard" à l'école primaire en CM2, mais rassurons nous actuellement le "collège" est....... une sorte de transition ....

En fait non, c'est une transition (par rapport à l'époque, niveau, etc, etc,)

est ce que les classes de transitions étaient réservées aux handicapés ? bien sûr que non !

je ne comprends pas l'ouverture de ce sujet ... si la démarche était critiquable , on fait du misérabilisme sur ces 20% d'élèves considérés comme en retard par rapport aux autres , sans même une évaluation , juste sur décision ... une honte ... l'EN avait trouvé une solution pour déscolariser en douceur pratiquement le quart des élèves , ceux jugés difficiles ... 

ceux qui avaient besoin de plus d'attentions étaient mis de coté ... cette situation honteuse a quand même duré 15 ans avec la bénédiction des responsables et des enseignants qui sont plus prompts à s'indigner sur leur propre sort que sur celui des élèves ... 

il y a 55 minutes, stvi a dit :

est ce que les classes de transitions étaient réservées aux handicapés ? bien sûr que non !

je ne comprends pas l'ouverture de ce sujet ... si la démarche était critiquable , on fait du misérabilisme sur ces 20% d'élèves considérés comme en retard par rapport aux autres , sans même une évaluation , juste sur décision ... une honte ... l'EN avait trouvé une solution pour déscolariser en douceur pratiquement le quart des élèves , ceux jugés difficiles ... 

ceux qui avaient besoin de plus d'attentions étaient mis de coté ... cette situation honteuse a quand même duré 15 ans avec la bénédiction des responsables et des enseignants qui sont plus prompts à s'indigner sur leur propre sort que sur celui des élèves ... 

Citation

sur ces 20% d'élèves considérés comme en retard par rapport aux autres , sans même une évaluation , juste sur décision

Pour avoir était un trimestre, en 6em T, ensuite en 6em-2 (pas encore de couleur de classe comme actuellement) je peux affirmer qu'effectivement cette classe était en "retard scolaire" mais rien de bien méchant et effectivement ces élèves étaient le plus souvent dirigés vers des LEP ou CETI (à l'époque) ou "ils" apprenaient un métier avec lequel il pouvait vivre dignement leurs vie (j'ai toujours gardé des relations avec certains de mes "anciens écoliers du trimestre" qui sont devenus soit mécaniciens, métalliers, menuisiers, etc, etc,... il y a eu ensuite la gôche mitrandienne, ou c'était le "bac pour tous"... on vois le résultat  

il y a une heure, jécoute a dit :

Pour avoir était un trimestre, en 6em T, ensuite en 6em-2 (pas encore de couleur de classe comme actuellement) je peux affirmer qu'effectivement cette classe était en "retard scolaire" mais rien de bien méchant et effectivement ces élèves étaient le plus souvent dirigés vers des LEP ou CETI (à l'époque) ou "ils" apprenaient un métier avec lequel il pouvait vivre dignement leurs vie (j'ai toujours gardé des relations avec certains de mes "anciens écoliers du trimestre" qui sont devenus soit mécaniciens, métalliers, menuisiers, etc, etc,... il y a eu ensuite la gôche mitrandienne, ou c'était le "bac pour tous"... on vois le résultat  

 

Oui on voit le résultat : on multiplie les fautes d'orthographe et de syntaxe, et on fait des généralisations stupides sans se préoccuper vraiment du sujet. 

Même en privé où j'étais, ces classes existaient. Ce n'était pas forcément pour les rebuts de la société mais pour aider ceux qui n'avaient pas acquis des bases, d'autres qui perturbaient trop et des qui semblaient devoir être dirigés vers une autre voie, etc.

Certains reprenaient leur cursus, d'autres s'orientaient vers le travail et chacun y trouvait son compte..

Aujourd'hui, le bac, 100% d'obtention pour tous, sans forcément avec acquisition des bases, mais c'est pas grave, faut l'égalité.... tous mauvais et on verra ensuite ! 

Oui mais il y a quand même des privilégiés.. Ah zut, sont pas assez nuls. Mais on s'éloigne du sujet.

Pour certains la classe de transition semble avoir fait des dégâts, il faudrait en connaitre les causes réelles, l'environnement familial, et autres. Mais je ne me souviens pas avoir vu d'"handicapés" dans ces classes.

Le 01/07/2019 à 00:40, CAL26 a dit :

Oui on voit le résultat : on multiplie les fautes d'orthographe et de syntaxe, et on fait des généralisations stupides sans se préoccuper vraiment du sujet. 

Et ?? 

En quoi, .... les "fôte" d'orthographe et de syntaxe en font "des générations stupide" 

Il y a 7 heures, jécoute a dit :

Et ?? 

En quoi, .... les "fôte" d'orthographe et de syntaxe en font "des générations stupide" 

Non je ne parlais que de toi après avoir lu ton message : habituellement je me garde de faire des remarques sur les fautes de syntaxe et d'orthographe, mais en l'occurrence les tiennent sont en contradiction avec le sous entendu que "le bac pour tous" comme objectif était forcément la source de l'inefficacité actuelle de l'éducation nationale, la source d'une baisse de niveau. Pourquoi ressortir cette rengaine qui n'est absolument pas fondée dès qu'on aborde un sujet sur l'éducation? 

Il y a tout de même une volonté de permettre à toujours plus d'élèves d'avoir leur baccalauréat, ce qui fait baisser la valeur du diplôme sur le marché. Clairement, plus un diplôme est dur, plus il est rare, plus grande sera sa valeur. C'est con à dire mais d'un points de vue purement capitalistique, les élèves ont intérêt à ce que le plus de leurs camarades se plantent au diplôme de fin d'année

Et puis ils ont l'air malin ceux qui après se plantent à l'université alors qu'ils auraient bien mieux été orientés dans des filières plus professionnalisantes. Une personne avec un bac n'est pas employable directement sur la plupart des postes. Et puis il y a une vie après l'école, être mauvais à l'école n'a jamais impliqué de rater sa vie professionnelle ni même d'être mal payé. Là on fait payer à tout le monde, en baissant la valeur des diplômes, les échecs de notre modèle éducatif.

Le principe de l'école a toujours été de sélectionner donc je ne comprends pas quand on fait de ce mot le cache-sexe de l'élitisme. La nature du système scolaire est de sélectionner les plus compétents. C'est son intérêt, sa nature et son essence même. Mais même ça c'est contesté.

Le 03/07/2019 à 18:49, CAL26 a dit :

Non je ne parlais que de toi après avoir lu ton message : habituellement je me garde de faire des remarques sur les fautes de syntaxe et d'orthographe, mais en l'occurrence les tiennent sont en contradiction avec le sous entendu que "le bac pour tous" comme objectif était forcément la source de l'inefficacité actuelle de l'éducation nationale, la source d'une baisse de niveau. Pourquoi ressortir cette rengaine qui n'est absolument pas fondée dès qu'on aborde un sujet sur l'éducation? 

Donc je fais parti des stupides,excellent, bon il m'arrive de lire face de bouc et autres twitt'  et de fait tes "remarques" tu peux les garder.

Et il est certes, vrais que ma sain-taxe et ortografe laisse à désirer mais je peux à cette instant même, prendre mon carnet de chèque et mettre SIX chiffres AVANT la virgule (en datant le chèque dans deux jour, le temps de prendre les petites .... PETITES dispositions), la somme à cinq chiffres est sur le compte courant.

Je n'ose imaginer que serait mon compte SI j'avais eu la chance de faire le "Bac" 

il y a 8 minutes, jécoute a dit :

Donc je fais parti des stupides,excellent, bon il m'arrive de lire face de bouc et autres twitt'  et de fait tes "remarques" tu peux les garder.

Et il est certes, vrais que ma sain-taxe et ortografe laisse à désirer mais je peux à cette instant même, prendre mon carnet de chèque et mettre SIX chiffres AVANT la virgule (en datant le chèque dans deux jour, le temps de prendre les petites .... PETITES dispositions), la somme à cinq chiffres est sur le compte courant.

Je n'ose imaginer que serait mon compte SI j'avais eu la chance de faire le "Bac" 

Bien à toi mais tu n'es pas le centre du monde et sache que la société profite en bien-être du prolongement global de la formation initiale.