Education nationale

Bonjour, 

A quand une autorité administrative indépendante et autonome d'évaluation des politiques publiques en matière d'apprentissage en alternance par excellence ? 

il y a une heure, mig72 a dit :

A quand une autorité administrative indépendante et autonome d'évaluation des politiques publiques en matière d'apprentissage en alternance par excellence ? 

Bonjour mig72,

Votre croyance indéboulonnable dans un pouvoir politique tout puissant est impressionnante et presque risible.

C’est une caractéristique et une illusion bien française, je vous l’accorde…

Mais sauter d’une jambe sur l’autre en s’exclamant, éduquons, éduquons, s’apparente plus ici à une interjection comique, qu’a une réflexion aboutie de votre part.

La manifestation d’un souhait, d’une idée, qui est de l’ordre du virtuel, n’a de pertinence que dans la transformation de cette dernière en une application concrète, pour devenir finalement significative et réelle.

Attardez-vous plutôt, sur le moyen et la façon de parvenir concrètement à vos souhaits, car les bonnes idées pullulent et encombrent inutilement nos placards et nos esprits.

il y a 14 minutes, Enchantant a dit :

Bonjour mig72,

Votre croyance indéboulonnable dans un pouvoir politique tout puissant est impressionnante et presque risible.

C’est une caractéristique et une illusion bien française, je vous l’accorde…

Mais sauter d’une jambe sur l’autre en s’exclamant, éduquons, éduquons, s’apparente plus ici à une interjection comique, qu’a une réflexion aboutie de votre part.

La manifestation d’un souhait, d’une idée, qui est de l’ordre du virtuel, n’a de pertinence que dans la transformation de cette dernière en une application concrète, pour devenir finalement significative et réelle.

Attardez-vous plutôt, sur le moyen et la façon de parvenir concrètement à vos souhaits, car les bonnes idées pullulent et encombrent inutilement nos placards et nos esprits.

Bonjour,

Les start-up fondation sous contrat d'association  avec l'Etat ouvrant dans le domaine de la formation d'apprentissage par alternance d'excellence ? Les conventions de travail  à projet d'apprentissage par alternance d'excellence? L'intérim par apprentissage en alternance d'excellence ? Les ZEP d'internat d'enseignement prioritaire par excellence ? ….   

à l’instant, mig72 a dit :

Les start-up fondation sous contrat d'association  avec l'Etat ouvrant dans le domaine de la formation d'apprentissage par alternance d'excellence ? Les conventions de travail  à projet d'apprentissage par alternance d'excellence? L'intérim par apprentissage en alternance d'excellence ? Les ZEP d'internat d'enseignement prioritaire par excellence ? ….   

et...

il y a 24 minutes, Enchantant a dit :

et...

Et pourquoi pas créer des pôles d'excellence d'enseignement secondaire  dans les zones d'éducation prioritaires par une mutualisation des moyens pédagogiques et par leurs regroupement rentrant en conformité avec les normes éco-carbonne  

il y a 2 minutes, mig72 a dit :

Et pourquoi pas créer des pôles d'excellence d'enseignement secondaire  dans les zones d'éducation prioritaires par une mutualisation des moyens pédagogiques et par leurs regroupement rentrant en conformité avec les normes éco-carbonne  

En bref, un regroupement et une restructuration de ces établissements d'enseignement secondaire d'éducation prioritaire et une restructuration thermique  de ceux-ci à une consommation bas-carbone

Il y a 2 heures, mig72 a dit :

Bonjour, 

 

A quand une autorité administrative indépendante et autonome d'évaluation des politiques publiques en matière d'apprentissage en alternance par excellence ? 

 

Bonjour, mig

Tu demandes à quand ? et la réponse est : à hier !

Même si l'on en a pas forcément eu la sensation claire et distincte, il se trouve qu'il y a actuellement une autorité indépendante d'évaluation de l'Éducation Nationale : le CNESCO. Or, la loi Blanquer, aussi appelée loi « École de la confiance » la supprime et la remplace par une autorité désignée par le Ministère. 

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/02/19022019Article636861571571259878.aspx

il y a une heure, Isadora. a dit :

Bonjour, mig

Tu demandes à quand ? et la réponse est : à hier !

Même si l'on en a pas forcément eu la sensation claire et distincte, il se trouve qu'il y a actuellement une autorité indépendante d'évaluation de l'Éducation Nationale : le CNESCO. Or, la loi Blanquer, aussi appelée loi « École de la confiance » la supprime et la remplace par une autorité désignée par le Ministère. 

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/02/19022019Article636861571571259878.aspx

Bonjour Isadora,

Ce qui devrait d'avantage aussi se faire c'est l'évaluation par un organisme indépendant d'une école de la mobilité sociale transgénérationnelle par excellence  sous contrat de partenariat public-privée

Le sigle A.A.I est mieux (à l'usage) que la lourde formulation : autorité et administration ressemblent à un pléonasme sinon. 

il y a une heure, mig72 a dit :

Bonjour Isadora,

 

Ce qui devrait d'avantage aussi se faire c'est l'évaluation par un organisme indépendant d'une école de la mobilité sociale transgénérationnelle par excellence  sous contrat de partenariat public-privée

Alors là, nous sommes plus que d'accord ! Mais bon, la loi Blanquer permet de financer le privé avec l'argent public dès la maternelle et on continue de sabrer le public sans sourciller. Dès lors, je n'y vois qu'une volonté de mettre à disposition des classes moyennes et supérieures une école délestée des pauvres, qui, eux, devront se contenter d'une école ghetto. On ne cesse de lancer des mesures contre les inégalités mais en réalité, la mixité sociale fait peur et elle disparaît, grâce au recours au privé, parfois très peu cher pour des foyers bien insérés. C'est pourtant aussi grâce à la mixité sociale que les écoles pourraient regagner en efficacité, et ça ne demanderait pas plus d'argent. Mais ça tuerait le marché de l'instruction privée. 

Il y a 2 heures, Isadora. a dit :

Alors là, nous sommes plus que d'accord ! Mais bon, la loi Blanquer permet de financer le privé avec l'argent public dès la maternelle et on continue de sabrer le public sans sourciller. Dès lors, je n'y vois qu'une volonté de mettre à disposition des classes moyennes et supérieures une école délestée des pauvres, qui, eux, devront se contenter d'une école ghetto. On ne cesse de lancer des mesures contre les inégalités mais en réalité, la mixité sociale fait peur et elle disparaît, grâce au recours au privé, parfois très peu cher pour des foyers bien insérés. C'est pourtant aussi grâce à la mixité sociale que les écoles pourraient regagner en efficacité, et ça ne demanderait pas plus d'argent. Mais ça tuerait le marché de l'instruction privée. 

Bonjour,

Une civilisation pour être intégrée à la mutation de la Mondialisation doit avoir des classes sociales ascendantes pour chacune   de ses  générations face au progrès de rupture. Sinon, on participe tout simplement à la sécurisation de sa souveraineté  au sein de la communauté internationale

il y a 10 minutes, mig72 a dit :

Bonjour,

 

Une civilisation pour être intégrée à la mutation de la Mondialisation doit avoir des classes sociales ascendantes pour chacune   de ses  générations face au progrès de rupture. Sinon, on participe tout simplement à la sécurisation de sa souveraineté  au sein de la communauté internationale

Bonjour 

je reprends mon propos 

Une civilisation pour s'adapter aux mutations de la Mondialisation se doit d'avoir des classes sociales ascendantes pour chacune de ses générations. Sinon, cette civilisation a une croissance séculaire et perd de sa souveraineté sur le plan de la communauté internationale 

Le 26/04/2019 à 09:19, mig72 a dit :

Bonjour,

Les start-up fondation sous contrat d'association  avec l'Etat ouvrant dans le domaine de la formation d'apprentissage par alternance d'excellence ? Les conventions de travail  à projet d'apprentissage par alternance d'excellence? L'intérim par apprentissage en alternance d'excellence ? Les ZEP d'internat d'enseignement prioritaire par excellence ? ….   

Qq chose d'approchant existe déjà et, n'en déplaise aux esprits chagrins, initiée par LVMH et notamment la  "der des der" initiatives: 

- une école pour les 25/30 ans sans diplômes dont une certaine B Macron devrait s'occuper 1 fois ou 2 fois/mois près de Paris et à ...Valence; selon infos : toutes les disciplines (maths etc..) seront enseignées.

Moi, la question qui me taraude:

- à quoi servent nos écoles " gratuites et obligatoires" pour enfants dès 3 ans....+ collèges, lycées ( jusqu'à au moins 16 ;c'est généralement 18 voire 19 ans -ref/BAC) pour finir SANS formation etc... de 25 jusqu'à 30 ans?...

Consternant de n'avoir rien su "tirer" de ces institutions qui accueillent gratuitement ou avec une bourse, qd nécessaire!!

MERCI LVMH!!!!!!!!!!! = au "privé" de venir au secours du public! Fooouuuuuuuu.

Il y a 19 heures, kilitout a dit :

Qq chose d'approchant existe déjà et, n'en déplaise aux esprits chagrins, initiée par LVMH et notamment la  "der des der" initiatives: 

- une école pour les 25/30 ans sans diplômes dont une certaine B Macron devrait s'occuper 1 fois ou 2 fois/mois près de Paris et à ...Valence; selon infos : toutes les disciplines (maths etc..) seront enseignées.

Moi, la question qui me taraude:

- à quoi servent nos écoles " gratuites et obligatoires" pour enfants dès 3 ans....+ collèges, lycées ( jusqu'à au moins 16 ;c'est généralement 18 voire 19 ans -ref/BAC) pour finir SANS formation etc... de 25 jusqu'à 30 ans?...

Consternant de n'avoir rien su "tirer" de ces institutions qui accueillent gratuitement ou avec une bourse, qd nécessaire!!

MERCI LVMH!!!!!!!!!!! = au "privé" de venir au secours du public! Fooouuuuuuuu.

Bonjour,

L'assesseur social est aujourd'hui en panne !

Mais, il s'git ici de parler de l'apprentissage  en alternance de fidélisation en entreprise d'excellence dans le but de s'adapter à la Mondialisation tout en visant à   améliorer le retour à l'emploi par  l'employabilité en France pour plusieurs raisons  

1) rendre la  productivité par l'innovation de rupture  du made in France beaucoup  plus attractive pour les investisseurs internationaux, et notamment en terme d'investissement social (green smale-cap  etc...)

2) accélérée  l'innovation verte ( moins de dépendance au pétrole etc...)

3) revaloriser les primes d'intéressement ou de participation de fidélisation en entreprise

4) renforcer la démocratie salariale par une  autogestion éco-responsable en entreprise  

5)   renforcer le commerce équitable ou social de proximité

6) favoriser l' émergence  de  groupes de classes-actions

7) Faire de l'engagement citoyen en entreprise l'une des conditions du pacte social

8) favoriser les réseaux économiques à circuits-courts des marchés locaux (logistique durable etc...)

etc....

Bref tout un tas de question pas encore aborder par le gouvernement au pouvoir

Le 28/04/2019 à 19:10, mig72 a dit :

Bonjour,

L'assesseur social est aujourd'hui en panne !

Mais, il s'git ici de parler de l'apprentissage  en alternance de fidélisation en entreprise d'excellence dans le but de s'adapter à la Mondialisation tout en visant à   améliorer le retour à l'emploi par  l'employabilité en France pour plusieurs raisons  

1) rendre la  productivité par l'innovation de rupture  du made in France beaucoup  plus attractive pour les investisseurs internationaux, et notamment en terme d'investissement social (green smale-cap  etc...)

2) accélérée  l'innovation verte ( moins de dépendance au pétrole etc...)

3) revaloriser les primes d'intéressement ou de participation de fidélisation en entreprise

4) renforcer la démocratie salariale par une  autogestion éco-responsable en entreprise  

5)   renforcer le commerce équitable ou social de proximité

6) favoriser l' émergence  de  groupes de classes-actions

7) Faire de l'engagement citoyen en entreprise l'une des conditions du pacte social

8) favoriser les réseaux économiques à circuits-courts des marchés locaux (logistique durable etc...)

etc....

 

Bref tout un tas de question pas encore aborder par le gouvernement au pouvoir

 

Bonsoir, 

La certification de compétence professionnelle  par un apprentissage en alternance d'excellence de  fidélisation  en entreprise peut être  un bon moyen de parvenir à réinsérer socialement  toute une partie de d'une classe sociale aujourd'hui sociologiquement déclassée par les conséquences  du chômage de masse (manque de personnel etc..)

Après,   il faudrait pour ce qui concerne l'école encore  plus l'individualiser par la participation de fondations d'entreprise privée sous contrat d'association avec l'Etat(start-up fondation etc..) et notamment celles  spécialisées dans  la resocialisation par l'éducation différenciée des jeunes délinquants    

Le 26/04/2019 à 10:40, Isadora. a dit :

Bonjour, mig

Tu demandes à quand ? et la réponse est : à hier !

Même si l'on en a pas forcément eu la sensation claire et distincte, il se trouve qu'il y a actuellement une autorité indépendante d'évaluation de l'Éducation Nationale : le CNESCO. Or, la loi Blanquer, aussi appelée loi « École de la confiance » la supprime et la remplace par une autorité désignée par le Ministère. 

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/02/19022019Article636861571571259878.aspx

encore une commission théodule de 250 personnes qui pond un rapport annuel que personne ne lit et qui répète à l'envie les incohérences du système éducatif ... 

pour se rendre compte de la faiblesse du système éducatif Français on a l'indice PISA ... on peut comparer à l'international ce que vaut notre éducation nationale , et prendre des solutions dans les pays qui réussissent le mieux ... notre orgueil nous pousse à utiliser des solutions que nous inventons nous même ... c'est un manque d'humilité ... 

Et puis le classement PISA démontre bien que nous n'avons pas réglé le problème des zones défavorisées et des élèves issus de l'immigration qui se trainent au fond de la classe ... pas besoin de cnesco pour ça ... nous n'avons aucune politique de soutien linguistique , alors que même les immigrés de deuxième génération parlent leur langue d'origine à la maison , c'est culturel ... si on ne comprend pas la langue d'enseignement ,comment peut on suivre .... 

pour ce qui est de la nécessité  du virage de l'enseignement vers le scientifique , c'est une question de programme scolaire ...  

"Les résultats du classement PISA 2016 ont été publiés le 6 décembre. La France arrive 26e sur 70 pays et économies, d'un classement pour lequel elle avait terminé 25e en 2012. 

 les élèves de l'Hexagone ne sont pas assez attirés (et poussés) vers les sciences, qui sont le point majeur de l'étude. Des inégalités persistent dans ce domaine, même si elles tendent à se corriger. Championne des inégalités dans l'éducation, la France souffre surtout d'une incapacité chronique à aider les élèves défavorisés, beaucoup plus pénalisés dans leurs résultats que dans les autres pays. C'est aussi le cas des élèves issus de l'immigration, qui enregistrent en France des scores très inférieurs à la moyenne de l'OCDE."

https://www.linternaute.com/actualite/education/1310839-pisa-2019-combien-de-points-obtient-la-france/

Le 26/04/2019 à 07:41, mig72 a dit :

Bonjour, 

 

A quand une autorité administrative indépendante et autonome d'évaluation des politiques publiques en matière d'apprentissage en alternance par excellence ? 

 

 

Bonjour,

Qui contrôle les contrôleurs ?

Qui supervise les superviseurs ?

Qui flique l'IGPN ?

Et si la DGCCRF fraude, qui le saura ? 

Je crois que dans le pourquoi du pourquoi, comme dans le comment du comment, il y a une limite, un atomisme irréductible.

Cordialement, Fraction.

Le 28/04/2019 à 19:10, mig72 a dit :

Bonjour,

L'assesseur social est aujourd'hui en panne !

Mais, il s'git ici de parler de l'apprentissage  en alternance de fidélisation en entreprise d'excellence dans le but de s'adapter à la Mondialisation tout en visant à   améliorer le retour à l'emploi par  l'employabilité en France pour plusieurs raisons  

1) rendre la  productivité par l'innovation de rupture  du made in France beaucoup  plus attractive pour les investisseurs internationaux, et notamment en terme d'investissement social (green smale-cap  etc...)

2) accélérée  l'innovation verte ( moins de dépendance au pétrole etc...)

3) revaloriser les primes d'intéressement ou de participation de fidélisation en entreprise

4) renforcer la démocratie salariale par une  autogestion éco-responsable en entreprise  

5)   renforcer le commerce équitable ou social de proximité

6) favoriser l' émergence  de  groupes de classes-actions

7) Faire de l'engagement citoyen en entreprise l'une des conditions du pacte social

8) favoriser les réseaux économiques à circuits-courts des marchés locaux (logistique durable etc...)

etc....

 

Bref tout un tas de question pas encore aborder par le gouvernement au pouvoir

C'est quand on lit cette bouillie d'éléments de langage, ce fatras de mots aux airs savants, qu'on comprend comment la planète est foutue, tout comme l'emploi d'ailleurs. 

L'éducation parle à tout le monde ....c'est pourquoi c'est un des sujets préférés des politiciens qui aiment se rouler dans la démagogie !

Bientôt on en viendra à une école où même les couches devront être Hallal !

Le niveau est celui des enfants des nouveaux arrivants  éduqués par les enseignants au rabais et largement démotivés....mais rassurez vous à Polytechnique  le niveau est toujours excellent !

Le ‎09‎/‎05‎/‎2019 à 10:43, Fraction a dit :

Bonjour,

Qui contrôle les contrôleurs ?

Qui supervise les superviseurs ?

Qui flique l'IGPN ?

Et si la DGCCRF fraude, qui le saura ? 

Je crois que dans le pourquoi du pourquoi, comme dans le comment du comment, il y a une limite, un atomisme irréductible.

Cordialement, Fraction.

Bonjour,

Je vais tenter de répondre à vos questions de manière subjective (ce sont que des pistes de réflexion à approfondir aux besoins le cas échéant )

 Pour répondre à une logique de bonne administration  de la puissance publique par le contrôle efficient au sein  la fonction publique plusieurs pistes de réflexion peuvent être envisager selon moi :

1) d'abords, mettre en œuvre une adhésion obligatoire par l'ancienneté dans la représentation syndicale,  et y compris même après  à une mise à la retraite d'office  des fonctionnaires de la "fonction publique territoriale" et de "la fonction publique hospitalière"  

2) multiplier les formes de mutualisation de regroupements d'organismes consultatifs de saisine  sur avis   de protection d' intérêt collectifs territoriaux  assimilées de la fonction publique territoriale ou de la fonction publique sous des financements participatifs  

3) d'avoir recours au mandatement syndical au besoin le cas échéant en fonction des seuils sociaux  par un  nombre limité de délégataires élus  du personnel d'une collectivité locale

4) de favoriser l'insertion par la reconversion professionnelle à travers l'apprentissage par alternance dans des instituts d'études politiques privées sous contrat d'associations avec l'Etat (voir des par des voies de  passerelles par  l'expérience au sein de  la fonction publique territoriale  )

5) Avoir recours  à une fonction publique territoriale effectivement  contractuelle

6) créer des règles dérogatoires d'abattement forfaitaire pesant sur la taxe sur les cotisations sociales prélevées   afin d'améliorer le point d'indice de la retraite par point envisager par le gouvernement actuel  (bref les idées sont-là !)

Le 09/05/2019 à 10:55, Condorcet a dit :

C'est quand on lit cette bouillie d'éléments de langage, ce fatras de mots aux airs savants, qu'on comprend comment la planète est foutue, tout comme l'emploi d'ailleurs. 

C'est grâce à des gens comme mig72 que nos enfants ont le bonheur de ne plus apprendre à nager mais à apprendre "se déplacer de façon autonome, plus longtemps et plus vite, dans un milieu aquatique profond standardisé."