l'école

il y a 5 minutes, sassa35 a dit :

pourquoi du délire ?explique toi.

c'est pas tout faut argumenter dis moi j'attends tes arguments pour me contredire .

comme d'habitude ça parle pour rien . ça se dit intelligent .parce qu'on a été à l'école .

sinon pas grand chose je pense dans la tête je penses.

que du bourrage de crane . pleins d'informations inutiles.

viens plutôt t’asseoir sur mes genoux.je vais te raconter une petite histoire 

sur la vie ce dont pourquoi on est là. d’après moi

L'humain ne naît pas con ou surdoué, faut arrêter. A partir de la naissance nous devenons évolutifs en permanence et il y a un critère majeur c'est l'interaction avec l'environnement. Le cerveau est malléable et créera (ou pas) de nombreuses nouvelles connexions.

La douance pour tous et innée ? Tu fais un raccourci honteux, ce n'est pas si simple que ça. On ne naît pas intello, on le devient. La science n'aime pas tellement les approximations. 

Pourquoi cette attaque personnelle dans ton dernier post ? Ne sais-tu pas que c'est le recours des plus faibles ?

à l’instant, January a dit :

L'humain ne naît pas con ou surdoué, faut arrêter. A partir de la naissance nous devenons évolutifs en permanence et il y a un critère majeur c'est l'interaction avec l'environnement. Le cerveau est malléable et créera (ou pas) de nombreuses nouvelles connexions.

La douance pour tous et innée ? Tu fais un raccourci honteux, ce n'est pas si simple que ça. On ne naît pas intello, on le devient. La science n'aime pas tellement les approximations. 

Pourquoi cette attaque personnelle dans ton dernier post ? Ne sais-tu pas que c'est le recours des plus faibles ?

 

 

je n'attaque personne . c'était juste une provocation de ma part pour te faire réagir .j'aime bien les arguments 

tout es bon à prendre on a tous des choses à s'apporter.juste voila faut se faire sa propre idée de la vie et non 

écouter n'importe qui chacun sa propre vérité . la science qui a inventer la science .si ce n'est des philosophes en vivant 

leur vie tout simplement .

les scientifiques d'aujourd'hui n'ont pas inventé grand chose ni révolutionner quoi que ce soit.

ils sont toujours entrains d'apprendre comme tout le monde .

ils ne sont  pas plus intelligent qu'un autre 

Il y a 2 heures, Quasi-Modo a dit :

Sans rire, pondérer chaque note par la moyenne de la classe me paraît une pas si mauvaise idée que ça. Ceux qui se feraient avoir dans ce système seraient surtout ceux qui ont de mauvaises notes alors que le groupe a une bonne moyenne ; ou ceux qui ont de très bonnes notes alors que le groupe a une mauvaise moyenne. Et le gros avantage serait qu'on aurait un dispositif de sécurité dans le cas où le cours aurait été mal donné à la classe (certains enseignants étant des catastrophes à ce niveau là). Enfin c'est une idée en l'air comme ça, mais je suis sûr qu'on pourrait inventer des stratagèmes d'évaluation plus efficaces.

Sinon avec une moyenne arithmétique classique de 15, si la moyenne de la classe est 10 alors on reste inchangé pour la moyenne de l'élève. Si la moyenne de la classe est aussi 15, alors la moyenne de l'élève devient 10. Idem si la moyenne de la classe est 5 et la moyenne arithmétique 5, alors on passe la note à 10, etc.. En bref on multiplierait la moyenne arithmétique classique par le coefficient nécessaire pour ramener à 10 l'élève qui aurait pour note la moyenne de la classe. Des notes relatives en somme ...

Avec ce système les élèves qui seraient solidaires pour ne rien glander auraient tout de même une bonne note. Pas mal comme revendication pour le mouvement cancres las, non?

il y a 19 minutes, sassa35 a dit :

les scientifiques d'aujourd'hui n'ont pas inventé grand chose ni révolutionner quoi que ce soit.

ils sont toujours entrains d'apprendre comme tout le monde .

ils ne sont  pas plus intelligent qu'un autre 

 

Euh...si. Y en a qui sont nettement plus intelligents que le commun des mortels.

il y a 1 minute, chanou 34 a dit :

Euh...si. Y en a qui sont nettement plus intelligents que le commun des mortels.

ben tant mieux pour eux c'est bien 

pour moi on est tous intelligent 

mais chacun dans son art

il y a 1 minute, sassa35 a dit :

ben tant mieux pour eux c'est bien 

pour moi on est tous intelligent 

mais chacun dans son art

 

Vous confondez intelligence et connaissances/expérience.

il y a 2 minutes, chanou 34 a dit :

Vous confondez intelligence et connaissances/expérience.

non pas du tout mon ami je sais de quoi je parle

on a tous des connaissances et expérience 

qu'on a acquis tout le long de notre existence  

sinon l'intelligence est universel .chacun dans son art de vie

l'intelligence ce n'est pas que cérébrale elle se conjugue de différente manière 

OK. ON ne parle pas de la même chose, donc je vais en rester là.
Bonne continuation.

il y a 1 minute, chanou 34 a dit :

OK. ON ne parle pas de la même chose, donc je vais en rester là.
Bonne continuation.

ok ça marche merci 

bisou

Vous vous embêtez pour rien !

Pas facile de comprendre d’où vient l’intelligence. Génétique et environnement semblent étroitement liés.

De nos jours, l’intelligence est généralement définie comme la capacité à acquérir, à utiliser, et à mettre en relation des connaissances dans des tâches impliquant la résolution de problèmes, ou l’adaptation à des situations nouvelles », analyse Sylvie Chokron, qui dirige l’Unité fonctionnelle vision et cognition, implantée à la Fondation ophtalmologique Rothschild. « Mais la majorité des chercheurs s’accorde à reconnaître que nous ne savons toujours pas ce que recouvre exactement ce terme. »

Si eux ne le savent pas .....

merci du conseil mon ami

il y a une heure, sassa35 a dit :

comme d'habitude ça parle pour rien . ça se dit intelligent .parce qu'on a été à l'école .

sinon pas grand chose je pense dans la tête je penses.

que du bourrage de crane . pleins d'informations inutiles.

viens plutôt t’asseoir sur mes genoux.je vais te raconter une petite histoire 

sur la vie ce dont pourquoi on est là. d’après moi

à "crane", il faut un chapeau :  crâne  !  sinon toutes tes idées s'envolent !

il y a 1 minute, Blaquière a dit :

à "crane", il faut un chapeau :  crâne  !  sinon toutes tes idées s'envolent !

Crâneur !

Il y a 21 heures, Speed Hermann a dit :

Je ne crois pas qu'il soit question ici d'arrêter ses études , mais "d'aller" à l'école

On peut très bien s'instruire autrement

Bonjour Speed Hermann, poigne de mains

Oui c'est le cas de Benoit Mandelbrot, l'inventeur du calcul fractal, mais ces deux parents étaient enseignants, il se présenta au bac ou il fut reçu avec mention Très Bien sans avoir fait une journée de classe à l'école. 

il y a 2 minutes, Promethee_Hades a dit :

Bonjour Speed Hermann, poigne de mains

Oui c'est le cas de Benoit Mandelbrot, l'inventeur du calcul fractal, mais ces deux parents étaient enseignants, il se présenta au bac ou il fut reçu avec mention Très Bien sans avoir fait une journée de classe à l'école. 

Moi, mon père il est boulanger : si je me présente sans aller à l'école, je suis dans le pétrin !

il y a 8 minutes, Blaquière a dit :

Moi, mon père il est boulanger : si je me présente sans aller à l'école, je suis dans le pétrin !

Je ne peux pas ME laisser dire ça : Mon père, était il est vrai boulanger, il n'en était pas moins qq'un d'exceptionnellement intelligent ! Son "nom de guerre" ? "Vicomte des Blaquières", c'est dire !...

il y a 14 minutes, Blaquière a dit :

Moi, mon père il est boulanger : si je me présente sans aller à l'école, je suis dans le pétrin !

C'est ce qui arrive quand on a un fil à la pâte !

il y a 11 minutes, Plouj a dit :

C'est ce qui arrive quand on a un fil à la pâte !

Tu soulignes l'importance du "chapeau de gendarme"... Chapeau ! Et pas "Châpeau" ! A l'école, on nous apprenait : "chapeau" vient de "capèou" donc pas de chapeau de gendarme, et "Château", vient de "caStèou", donc lui, oui !

J'ai jamais compris pourquoi le château avait un chapeau et le chapeau, pas....