Faut-il enseigner la lecture aux enfants dès la maternelle pour pallier les difficultés en français ?

il y a 1 minute, Demethrogene a dit :

Pointé du doigt (sic) par qui ?

Explications du mauvais score : les écrans, les parents qui ne supervisent plus la scolarité,  le manque de discipline en classe, vu aujourd'hui à  la TV, c'est l'explication fournie avec le classement pisa.

Et...ceci pour rassurer celles et ceux que le sujet "lecture dès l'ECOLE maternelle" concerne:

-Pour "apprendre à lire " dès l'école Maternelle  stricto sensu (et pas forcément dans l'enceinte "école" ...)= reconnaitre et associer des phonèmes SIMPLES/de base (car il existe des phonèmes "complexes"  à plusieurs voyelles et ...pas que etc...) et leurs graphies stricto sensu dès la Maternelle,  il suffit: de feuilles d'un crayon et d'une paire de ciseaux =RIEN d'autre =matériel accessible à N'importe qui! Par contre...;

- le petit cerveau de 3/4/5 ans qui s'engage dans "l'action" DOIT ËTRE IM PE RA TI VE MENT ACCOMPAGNE DANS LE SILENCE (pas de tel ni de tv à proximité...) ET UNE DISPONIBILITE SANS FAILLE....(car le/la petit/e d'humain/ne a besoin de la présence PHYSIQUE... du regard des conseils d'un cerveau...SACHANT)  par le cerveau d'un/e SACHANT/TE qui peut être n'importe qui pour peu que la personne soit totalement INVESTIE dans sa tâche et DEVOUEE au peti/à la petite apprenant/TE. =...C'EST...SIMPLEet TRES TRES largement EX PE RI MENTE!

Et la "méthode"  (avec qq "variantes"*** ) s'applique aussi à la grammaire avec les subtilités que je précisais en amont= avec des cerveaux de 7à 10/11 ans, on ne l'aborde pas avec des conclusions/synthèses (ref/ nomenclature) mais avec des observations /des hypothèses et...des "démonstrations"  (évidemment  on N'est PAS dans le "click and collect....")

= des enseignants/tes TITULAIRES se sont lancés dès les années 80 sous "l'oeil" et cerveau "aiguisés" d'une prof d'EN*** (ancienne IUFM et prof redoutée et"moquée"/pour faire "soft"...par ses étudiants/tes futurs/es...enseignants/tes = des personnes qui n'avaient rien tenté ni prouvé...) et au vu des résultats compréhension et SERENITE...de leurs élèves avec la matière ont poursuivi (années 90/2000)

pour le reste: si ces "apprenants/tes" ont eu des enfants R A S si ils/elles ont de la mémoire et de la volonté = transmission assurée

Dans mon entourage, des adultes (formation scientifique et doctorat) ont travaillé ainsi (depuis l'épisode "lecture" et SANS  tel mobile ni Internet et même sans...photocopieuse!= toute leur scolarité primaire) et en école de village et classe à  plusieurs cours dont un en classe unique (rappel/dans les années 80/90 bcp d'enseignants syndiqués demandaient la fermeture de ces écoles...) et poursuivi en collège de ...village puis lycée de très très petites villes de province.

***INFINI RESPECT à...feue...cette grande "DAME" de la ....transmission "tran---quille" mais TRES TRES réfléchis!

Il y a 12 heures, Zora80 a dit :

Le classement Pisa 2025 vient de sortir, mauvais résultats de la France et de l'OCDE. Est pointé entre autre le manque d'implication des parents envers la scolarité de leurs enfants.

En 4 ans en effet une métrique est tombée de 63% à 48%.

Les parents mieux conscientisés sont en effet eux mêmes moins disponibles le soir . Il est plus aisé de faire avancer le monde grâce aux réseaux sociaux, alors qu’hier il fallait aller au Balto. Nos enfants sont des « digital native » , des enfants du numérique, ils ont donc de toute façon moins besoin des parents pour l’apprentissage de ces nouveaux savoirs non mesurés par Pisa qui utilise des métriques du monde d’hier !

A l’Etat de mieux les accompagner et d’augmenter les budgets .

Le 02/09/2026 à 19:01, Morfou a dit :

Mon propos est justement celui-là...c'est à l'école de pallier en accompagnant et renforçant les apprentissages pour ceux à qui c'est nécessaire...et c'est bénéfique pour les autres enfants! ils peuvent même participe ce qui leur fait des révisions..

L'enseignement se fait à l'école...

Ben non les devoirs se font à la maison . Lire se fait à la maison .

C'est interdit les devoirs à la maison :

En France, l'interdiction des devoirs écrits à la maison pour l'école primaire repose sur la circulaire du 29 décembre 1956, qui a ensuite été confirmée et renforcée par la loi du 8 juillet 2013 (loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République).

Il y a 12 heures, Zora80 a dit :

Explications du mauvais score : les écrans, les parents qui ne supervisent plus la scolarité,  le manque de discipline en classe, vu aujourd'hui à  la TV, c'est l'explication fournie avec le classement pisa.

Ok… Et l’enseignement de la lecture par le corps enseignant, la méthodologie ? 

Il y a 15 heures, January a dit :

C'est interdit les devoirs à la maison :

En France, l'interdiction des devoirs écrits à la maison pour l'école primaire repose sur la circulaire du 29 décembre 1956, qui a ensuite été confirmée et renforcée par la loi du 8 juillet 2013 (loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République).

"Interdits" pour...les ENSEIGNANTS! = de DONNER des "devoirs écrits".

Il n' est en AUCUN cas interdit à DES PARENTS/representants légaux des enfants de faire travailler leur enfants à "la maison" autant et comme ils le souhaitent (avant /après les coursvoire même pendant qd leurs enfants ne peuvent assister aux dits "cours")

Le 08/09/2026 à 23:00, kilitout a dit :

Et...ceci pour rassurer celles et ceux que le sujet "lecture dès l'ECOLE maternelle" concerne:

-Pour "apprendre à lire " dès l'école Maternelle  stricto sensu (et pas forcément dans l'enceinte "école" ...)= reconnaitre et associer des phonèmes SIMPLES/de base (car il existe des phonèmes "complexes"  à plusieurs voyelles et ...pas que etc...) et leurs graphies stricto sensu dès la Maternelle,  il suffit: de feuilles d'un crayon et d'une paire de ciseaux =RIEN d'autre =matériel accessible à N'importe qui! Par contre...;

- le petit cerveau de 3/4/5 ans qui s'engage dans "l'action" DOIT ËTRE IM PE RA TI VE MENT ACCOMPAGNE DANS LE SILENCE (pas de tel ni de tv à proximité...) ET UNE DISPONIBILITE SANS FAILLE....(car le/la petit/e d'humain/ne a besoin de la présence PHYSIQUE... du regard des conseils d'un cerveau...SACHANT)  par le cerveau d'un/e SACHANT/TE qui peut être n'importe qui pour peu que la personne soit totalement INVESTIE dans sa tâche et DEVOUEE au peti/à la petite apprenant/TE. =...C'EST...SIMPLEet TRES TRES largement EX PE RI MENTE!

Et la "méthode"  (avec qq "variantes"*** ) s'applique aussi à la grammaire avec les subtilités que je précisais en amont= avec des cerveaux de 7à 10/11 ans, on ne l'aborde pas avec des conclusions/synthèses (ref/ nomenclature) mais avec des observations /des hypothèses et...des "démonstrations"  (évidemment  on N'est PAS dans le "click and collect....")

= des enseignants/tes TITULAIRES se sont lancés dès les années 80 sous "l'oeil" et cerveau "aiguisés" d'une prof d'EN*** (ancienne IUFM et prof redoutée et"moquée"/pour faire "soft"...par ses étudiants/tes futurs/es...enseignants/tes = des personnes qui n'avaient rien tenté ni prouvé...) et au vu des résultats compréhension et SERENITE...de leurs élèves avec la matière ont poursuivi (années 90/2000)

pour le reste: si ces "apprenants/tes" ont eu des enfants R A S si ils/elles ont de la mémoire et de la volonté = transmission assurée

Dans mon entourage, des adultes (formation scientifique et doctorat) ont travaillé ainsi (depuis l'épisode "lecture" et SANS  tel mobile ni Internet et même sans...photocopieuse!= toute leur scolarité primaire) et en école de village et classe à  plusieurs cours dont un en classe unique (rappel/dans les années 80/90 bcp d'enseignants syndiqués demandaient la fermeture de ces écoles...) et poursuivi en collège de ...village puis lycée de très très petites villes de province.

***INFINI RESPECT à...feue...cette grande "DAME" de la ....transmission "tran---quille" mais TRES TRES réfléchis!

 

LIRE évidemment: "réfléchiE" = pensée /préparée (en amont) + cadrée et...encadrée;