école primaire

à l’instant, kilitout a dit :

Ce qu'ont fait,  font des enseignants et notamment dans ces écoles à plusieurs cours  qui sont très très loin d'être les boulets de structures notamment plébiscitées par des parents peu avertis (généralement de mères en mal de bavardages aux sorties de l'école...)= qui ont préféré/préfèrent faire des km en voiture pour scolariser dans des classes de + de 20 pour cause judicieusement colportée par des enseignants craignant des fermetures chez eux... "d'émulation"!!! Et les mères en mal de "ragots" ont adhéré, vidant ces petites écoles de GRANDES QUALITE** (qd s'y trouvent des enseignants  qui ENSEIGNENT....evidemment) 

L'enseignement en primaire , dispensé par des enseignants rigoureux dévoués étant depuis fin années 80, le plus possible individualisé (pour les meilleurs comme pour tous les autres, dont les plus "rebelles") pour coller au mieux aux besoins des "apprenants" il y AVAIT/  il y A lieu de les conserver.

** car précisément la multiplicité des niveaux et donc des cours créent de facto une "émulation" dans les acquisitions et les rythmes alors que dans les écoles"usines" il s'agit davantage de compétition/concurrence où l'attention la disponibilité des enseignants est davantage captée (pour ne pas dire capturée...) par une foule de situations parasitantes voire paralysantes 

+......

** Evidemment la charge de travail pour l'enseignant des structures à plusieurs cours est conséquente...au début! Une fois qu'il/elle a compris "l'environnement" pris ses repères (inventaire évaluations programmations) c'est plus de bonheur que dans les méga-structures parasitées QUOTIDIENNEMENT par les problèmatiques extra-scolaires

 

Il y a 2 heures, Totof44 a dit :

Une filière pro, c'est plus une formation que des études.

Etudier c’est se former non ?

Il y a 2 heures, Totof44 a dit :

Le gamin est forcément fait pour quelque chose.

C’est une hypothèse de travail mais est on fait pour quelque chose ?

Il y a 2 heures, Totof44 a dit :

Mais on s'en débarrasse dans les filières générales, on lui fait comprendre qu'il est un boulet qui freine les autres.

Normalement il est inutile de lui faire comprendre . Maintenant on peut être en difficulté et ne pas être un boulet pour les autres . On peut faire sous marin toute l’année sans perturber l’avancée des autres .

Il y a 2 heures, Totof44 a dit :

C'est limite si on ne le traite pas de demeuré. On ne veut pas s'en encombrer

“On” c’est qui ?

Il y a 2 heures, Totof44 a dit :

, on n'a pas les moyens ou l'envie pour l'accompagner comme il se doit, pour s'adapter.

Ni l’un ni l’autre . Nous ne sommes pas tous faits pour être agrégés ou docteurs 

Il y a 2 heures, Totof44 a dit :

Un jeune orienté vers les filières professionnelles l'est non par manque d'intelligence, de curiosité ou autre, mais parce que les méthodes d'instruction traditionnelles ne sont pas adaptées à lui.

Heu non si c’est un manuel qui ne se sent pas d’avoir la médaille field et qui a par exemple envie d’etre garagiste comme papa ou exploitant agricole c’est une très bonne option 

il y a une heure, Niti a dit :

 avant la terre était plate il a fallu pas mal de temps pour se rendre compte de nos erreurs et vous êtes trop terre à terre

Les découvertes, d'abord, pas les erreurs, sur la platitude terrestre n'ont pas été admises surtout ! C'était le bûcher à prétendre de telles sornettes ! On connait les responsables !

il y a 52 minutes, Niti a dit :

à continuer tranquillement à sombrer vers la léthargie de l'ennui c'est long et obscur comme parcours a chacun sa croix

n’empêche que la course au défis de demain avec des affamés sur le coup et nous comme perdrix de l'année on va se faire manger au petits oignons 

changer nos méthodes d'apprentissage dés le primaire est évident

Pourquoi cette utilisation du nous ? je ne me sens pas concerné par tout et n'ai pas l'intention de prendre la responsabilité de ce qui s'est passé avant !

Le gouvernement fera bien ce qu'il désire, à ce propos, tel que cela a toujours été. Il n'est guère tenu compte de l'avis des enseignants. Chaque ministre voulant laisser son nom sur une réforme.

il y a 39 minutes, kilitout a dit :

OUI!! Et cela commence à LA MAISON avec les parents ou ceux qui en tiennent lieu. 

Ça devrait !

il y a 5 minutes, Plouj a dit :

Les découvertes, d'abord, pas les erreurs, sur la platitude terrestre n'ont pas été admises surtout ! C'était le bûcher à prétendre de telles sornettes ! On connait les responsables !

Pourquoi cette utilisation du nous ? je ne me sens pas concerné par tout et n'ai pas l'intention de prendre la responsabilité de ce qui s'est passé avant !

Le gouvernement fera bien ce qu'il désire, à ce propos, tel que cela a toujours été. Il n'est guère tenu compte de l'avis des enseignants. Chaque ministre voulant laisser son nom sur une réforme.

Ça devrait !

la sommes des erreurs sont de stupéfiantes découvertes

rappelez moi le budget de l'EN et le nombre de sortant non diplômés 

aujourd'hui l'école souffre a travers nos chômeurs et cela va empirer si nous ne collons pas à la réalités des enjeux sociaux économiques 

la refonte de l'école pour un meilleur apprentissage, commencer à  3 ans avec un prof d'anglais. Langue officielle  pour les échanges et traités  internationaux.

Le 16/05/2019 à 20:42, Totof44 a dit :

Non, l'intérêt de l'école publique et gratuite et de permettre à chacun d'acquérir un tronc commun. Si les parents peuvent accompagner les enfants dans leurs apprentissages, tant mieux. Pour certaines familles, ce n'est pas possible. Il faut alors que l'école favorise au maximum l'égalité des chances. Si un élève en sort sans bagage, l'école porte nécessairement au moins une part de responsabilité. C'est son rôle d'éveiller, d'intéresser, de susciter la curiosité, de mettre la connaissance à disposition, d'apporter de la méthodologie à l'élève.

Ce qu'elle fait! Et seulement en ouvrant ses portes à tous ceux qui ont envie de la fréquenter et de se servir de tout ce qu'elle propose ( et la liste est longue) mais évidemment PAS SANS EFFORT/S!!!

Si "pas possible" l'élève le sait!! Charge à lui de se servir de tout ce que l'école (celle forcément de SA chance!!) propose et d'en faire bon usage.

Suite....

Quant à "l'égalité des chances" = une question que ne se posent JAMAIS ceux qui multiplient les EFFORTS pour réussir qq chose!

Se la posent, ceux qui se cherchent des prétextes des excuses pour précisément ne pas faire ou...en faire le moins possible par eux-mêmes.

Les exemples pullulent!

il y a 6 minutes, kilitout a dit :

Ce qu'elle fait! Et seulement en ouvrant ses portes à tous ceux qui ont envie de la fréquenter et de se servir de tout ce qu'elle propose ( et la liste est longue) mais évidemment PAS SANS EFFORT/S!!!

Si "pas possible" l'élève le sait!! Charge à lui de se servir de tout ce que l'école (celle forcément de SA chance!!) propose et d'en faire bon usage.

Dans ce cas, j'attends que vous m'expliquiez pourquoi l’ascenseur social est en panne.

il y a 1 minute, kilitout a dit :

Suite....

Quant à "l'égalité des chances" = une question que ne se posent JAMAIS ceux qui multiplient les EFFORTS pour réussir qq chose!

Se la posent, ceux qui se cherchent des prétextes des excuses pour précisément ne pas faire ou...en faire le moins possible par eux-mêmes.

Les exemples pullulent!

Et vous n'êtes pas obligé d'employer un ton aussi agressif en multipliant les points d'exclamation, et en faisant des insinuations.

Il y a 4 heures, DroitDeRéponse a dit :

Etudier c’est se former non ?

C’est une hypothèse de travail mais est on fait pour quelque chose ?

Normalement il est inutile de lui faire comprendre . Maintenant on peut être en difficulté et ne pas être un boulet pour les autres . On peut faire sous marin toute l’année sans perturber l’avancée des autres .

“On” c’est qui ?

Ni l’un ni l’autre . Nous ne sommes pas tous faits pour être agrégés ou docteurs 

Heu non si c’est un manuel qui ne se sent pas d’avoir la médaille field et qui a par exemple envie d’etre garagiste comme papa ou exploitant agricole c’est une très bonne option 

 

Ben non. Apprendre des notions de culture générale et acquérir des compétences professionnelles, ça n'a rien à voir.

Ah oui, on peut faire le sous-marin et être largué. Qu'est-ce qu'ils nous encombrent ces élèves qui sollicitent les professeurs !

"On" est un con.

Notre élève n'est pas nécessairement manuel. Mais l'école fait rapidement le lien échec = incapacité = pas fait pour l'école = doit s'orienter vers le pro.

Il y a 2 heures, Totof44 a dit :

Ben non. Apprendre des notions de culture générale et acquérir des compétences professionnelles, ça n'a rien à voir.

Tu as écrit “étudier” et non pas acquérir une culture générale .

Celui qui fait ES acquiert il une culture générale ? Celui prenant la filière littéraire au lycée acquiert il une connaissance générale ? Sciences ?

Je ne crois pas ,chacune de ces filières forme pour poursuivre des études supérieures dans un domaine . Je connais de nombreux lycéens bien moins cultivés qu’un garagiste ou ébéniste .

Citation

Ah oui, on peut faire le sous-marin et être largué. Qu'est-ce qu'ils nous encombrent ces élèves qui sollicitent les professeurs !

En général ils ne sollicitent pas les professeurs. Certains en difficultés foutent par contre parfois le bordel , tout comme ceux en avance pour qui le niveau est trop faible . Le système actuel mélange les niveaux , ca a des avantages et des inconvénients 

Citation

"On" est un con.

Je n’ai jamais entendu un enseignant tenir de tel propos . Par contre les adolescents ne sont effectivement pas toujours tendres , pas plus avec les premiers de la classe d’ailleurs . Il est même socialement plus simple d’être dernier Que premier 

Citation

Notre élève n'est pas nécessairement manuel. Mais l'école fait rapidement le lien échec = incapacité = pas fait pour l'école = doit s'orienter vers le pro.

Non . Mais quand les fondamentaux ne sont pas acquis à la fin d’un cycle il faut alors redoubler par acquérir ces fondamentaux. Il y a peut être de ce point de vue un problème au primaire où des élèves vont au collège sans en avoir les prérequis . Et d’autres n’ont tout simplement pas envie de faire une ES de garage et sont plus motivés par le manuel . 

Il y a 5 heures, DroitDeRéponse a dit :

Tu as écrit “étudier” et non pas acquérir une culture générale .

Celui qui fait ES acquiert il une culture générale ? Celui prenant la filière littéraire au lycée acquiert il une connaissance générale ? Sciences ?

Je ne crois pas ,chacune de ces filières forme pour poursuivre des études supérieures dans un domaine . Je connais de nombreux lycéens bien moins cultivés qu’un garagiste ou ébéniste .

 

En général ils ne sollicitent pas les professeurs. Certains en difficultés foutent par contre parfois le bordel , tout comme ceux en avance pour qui le niveau est trop faible . Le système actuel mélange les niveaux , ca a des avantages et des inconvénients 

Je n’ai jamais entendu un enseignant tenir de tel propos . Par contre les adolescents ne sont effectivement pas toujours tendres , pas plus avec les premiers de la classe d’ailleurs . Il est même socialement plus simple d’être dernier Que premier 

Non . Mais quand les fondamentaux ne sont pas acquis à la fin d’un cycle il faut alors redoubler par acquérir ces fondamentaux. Il y a peut être de ce point de vue un problème au primaire où des élèves vont au collège sans en avoir les prérequis . Et d’autres n’ont tout simplement pas envie de faire une ES de garage et sont plus motivés par le manuel . 

l'école à la carte comme disait Coluche le grand en cm2 il emmène ses enfants à la maternelle

L'école des niveaux, l'age ne serait plus un facteur pour apprendre, mais là on parlerait d'un brassage qui ne pourrait être permis que dans une société plus apaisée 

les exclus du système scolaire sont les victimes de la mondialisation galopante et mon petit doigt me dit que cela va s’accélérer davantage. 

plus de job aujourd'hui  pour les tricards la faute à qui ?

Au système scolaire ? Aux parents ? A l'enfant qui s'ennuie et fini par décrocher ?

Ou le manque de perspectives de nos vieilles démocraties qui se cherchent et se trouvent à la merci des affamés de la mondialisation

Il y a 1 heure, Niti a dit :

l'école à la carte comme disait Coluche le grand en cm2 il emmène ses enfants à la maternelle

L'école des niveaux, l'age ne serait plus un facteur pour apprendre, mais là on parlerait d'un brassage qui ne pourrait être permis que dans une société plus apaisée 

Les niveaux existent et existeront . 

Il y a 1 heure, Niti a dit :

les exclus du système scolaire sont les victimes de la mondialisation galopante et mon petit doigt me dit que cela va s’accélérer davantage.

Les exclus n’ont pas attendu la mondialisation 

Il y a 1 heure, Niti a dit :

 

plus de job aujourd'hui  pour les tricards la faute à qui ?

A personne . L’agriculture et l’industrie n’ont plus besoin d’une armada de bras sans qualification. C’est comme ça 

Il y a 1 heure, Niti a dit :

Au système scolaire ? Aux parents ? A l'enfant qui s'ennuie et fini par décrocher ?

Penser en terme de faute ne permet que de trouver des coupables , et encore faut il qu’il y en ait .

Il y a 1 heure, Niti a dit :

Ou le manque de perspectives de nos vieilles démocraties qui se cherchent et se trouvent à la merci des affamés de la mondialisation

 

Je ne vois pas le rapport entre le décrochage scolaire et la mondialisation 

Il y a 14 heures, Niti a dit :

la sommes des erreurs sont de stupéfiantes découvertes

rappelez moi le budget de l'EN et le nombre de sortant non diplômés 

aujourd'hui l'école souffre a travers nos chômeurs et cela va empirer si nous ne collons pas à la réalités des enjeux sociaux économiques 

la refonte de l'école pour un meilleur apprentissage, commencer à  3 ans avec un prof d'anglais. Langue officielle  pour les échanges et traités  internationaux.

 

 

Je parle assez bien l'anglais, je ne m'en suis servie que lors de voyages en Angleterre et pour parler avec quelques touristes paumés ici , pour comprendre des chansons et des films en anglais, lire les articles bilingues du reader digest. Sept ans d'apprentissage pour ne m'en servir que trois mois dans une vie...

En revanche , j'ai pu l'apprendre à de nombreux élèves...

il y a 16 minutes, DroitDeRéponse a dit :

Les niveaux existent et existeront . 

Les exclus n’ont pas attendu la mondialisation 

A personne . L’agriculture et l’industrie n’ont plus besoin d’une armada de bras sans qualification. C’est comme ça 

 

C'est ce pourquoi  je me pose cette question: pourquoi faire autant de marmots inutiles, (trois par seconde au niveau mondial pour un décès) dans un monde qui s'automatise et qui durera tant que durera les énergies fossiles qui le soutiennent?

il y a une heure, querida13 a dit :

C'est ce pourquoi  je me pose cette question: pourquoi faire autant de marmots inutiles, (trois par seconde au niveau mondial pour un décès) dans un monde qui s'automatise et qui durera tant que durera les énergies fossiles qui le soutiennent?

En 1900 nous étions un milliard

Démographie galopante qui parlent anglais pour mieux faire du BYZ

Il y a 1 heure, querida13 a dit :

C'est ce pourquoi  je me pose cette question: pourquoi faire autant de marmots inutiles, (trois par seconde au niveau mondial pour un décès) dans un monde qui s'automatise et qui durera tant que durera les énergies fossiles qui le soutiennent?

Vous je ne sais pas , mais personnellement je n’ai pas fait le choix avec ma femme d’avoir des enfants pour remplir les usines mais parce que nous en avions le désir. Chacun son truc ....

Vos parents vous ont peut être conçue par utilité , ce n’est pas le cas de tous . Et êtes vous vraiment utile et à qui ?

Y répondre c’est peut être avoir un élément de réponse à votre question 

2014

15 % de la population mondiale. C'est ce que représentait l'Europe il y a un siècle, soit trois fois plus que sa part espérée pour 2050. Alors que les pays en développement connaissent une forte croissance démographique, l'Union accuse, quant à elle, une baisse considérable de son taux de fertilité et de natalité.

Une moyenne de 1,52 enfant par femme contre les 2,1 nécessaires au bon renouvellement des générations. Comment balayer ce spectre d'un déficit démographique qui plane dangereusement sur le Vieux Continent ?

Faudrait savoir, on est trop ou pas assez.. pas assez puisque pour rebooster l'Europe, on a fait venir des reproducteurs du Sud et de l'Est, aïe ! ça va râler !

Alors des mômes faut en faire ou pas ?

En attendant, les animaux se reproduisent, sans se poser de questions, mais comme on manque de place, on élimine leur habitat et les bêtes disparaissent par obligation !

Pas mal le monde !

Nous avons  déjà,au moins compris dans les pays développés qu'il faut faire baisser la population par la tempérance  si l'on veut préserver la biodiversité, notre environnement, la fertilité des sols, les ressources en eau, avoir des habitats moins concentrationnaires, une agriculture mois intensive et agressive pour les autres formes de vie, un élevage plus respectueux des bêtes, œuvrer pour le renouvellement des ressources halieutiques et générer moins de pollution.

Avoir compris qu'il  faut se renouveler oui, proliférer ,non en ayant de un à deux enfants. C'est déjà un bon départ.

 Mais lorsqu'on regarde les chiffres défiler on s'aperçoit qu'AU NIVEAU MONDIAL trois enfants naissent à chaque seconde alors qu'un décès se produit. Cela signifie  donc que dans quelques dizaines d'années  y aura trois fois plus de reproducteurs humains  fertiles potentiels à la surface de la terre. Ce qui risque d'aggraver au contraire d'aggraver les problèmes.

Il faut se dire qu'en ce moment chaque année la population mondiale  s'accroît de 60 MILLIONS  d'individus et que pour les faire vivre il faudrait que la terre crée CHAQUE ANNéE un pays comme la France pour les faire vivre. Mais nous n'avons qu'UNE SEULE TERRE!

 Donc ce n'est pas maintenant qu'il faut se demander  "qu'allons nous laisser à nos enfants, vais-je gagner assez pour nourrir mes enfants?" mais avant de concevoir  qu'il faut se dire:" je vais être raisonnable, je vais faire un ou deux enfants parce que la planète ne peut plus soutenir un tel afflux d'êtres humains".

il y a 8 minutes, querida13 a dit :

Nous avons  déjà,au moins compris dans les pays développés qu'il faut faire baisser la population par la tempérance  si l'on veut préserver la biodiversité, notre environnement, la fertilité des sols, les ressources en eau, avoir des habitats moins concentrationnaires, une agriculture mois intensive et agressive pour les autres formes de vie, un élevage plus respectueux des bêtes, œuvrer pour le renouvellement des ressources halieutiques et générer moins de pollution.

Avoir compris qu'il  faut se renouveler oui, proliférer ,non en ayant de un à deux enfants. C'est déjà un bon départ.

 Mais lorsqu'on regarde les chiffres défiler on s'aperçoit qu'AU NIVEAU MONDIAL trois enfants naissent à chaque seconde alors qu'un décès se produit. Cela signifie  donc que dans quelques dizaines d'années  y aura trois fois plus de reproducteurs humains  fertiles potentiels à la surface de la terre. Ce qui risque d'aggraver au contraire d'aggraver les problèmes.

Il faut se dire qu'en ce moment chaque année la population mondiale  s'accroît de 60 MILLIONS  d'individus et que pour les faire vivre il faudrait que la terre crée CHAQUE ANNéE un pays comme la France pour les faire vivre. Mais nous n'avons qu'UNE SEULE TERRE!

 Donc ce n'est pas maintenant qu'il faut se demander  "qu'allons nous laisser à nos enfants, vais-je gagner assez pour nourrir mes enfants?" mais avant de concevoir  qu'il faut se dire:" je vais être raisonnable, je vais faire un ou deux enfants parce que la planète ne peut plus soutenir un tel afflux d'êtres humains".

c'est l'idéal mais impossible à moins d'aller émigrer sur une autre planète et la techniquement ont pêche

si nous le pouvions, nous n'aurions plus de contrainte et se serait l'eldorado avec le pacificateur accroché à la ceinture

la vie est un éternel recommencement c'est la palingénésie

à moins que le monde deviennent plus apaisé, et il n'en prend pas le chemin avec tous ces c... 

C'est là que l'éducation intervient, justement, en arriver à ce que les futurs citoyens qui sont formés deviennent des citoyens conscients des enjeux de l'avenir.

Si chaque couple fait trois gamins la population mondiale comportera un tiers de population en plus si chacun fait quatre gamins la population globale doublera.Donc bientôt  si vous ne vous auto tempérez pas on sera 12 à 16 milliards sur terre. Aucun gouvernement n'ayant le pouvoir de  contrôler ce que vous faites dans vos chambres, et personne ne vous demandant d'être tempérants  bientôt c'est l'extinction des autres espèces  et le marasme. Qui veut que ses enfants soient jetés dans la tourmente qui les attend, sinon vous mêmes?

il y a 19 minutes, querida13 a dit :

C'est là que l'éducation intervient, justement, en arriver à ce que les futurs citoyens qui sont formés deviennent des citoyens conscients des enjeux de l'avenir.

Si chaque couple fait trois gamins la population mondiale comportera un tiers de population en plus si chacun fait quatre gamins la population globale doublera.Donc bientôt  si vous ne vous auto tempérez pas on sera 12 à 16 milliards sur terre. Aucun gouvernement n'ayant le pouvoir de  contrôler ce que vous faites dans vos chambres, et personne ne vous demandant d'être tempérants  bientôt c'est l'extinction des autres espèces  et le marasme. Qui veut que ses enfants soient jetés dans la tourmente qui les attend, sinon vous mêmes?

les mioches doivent mieux être éduqués et il feront moins d'enfants et il n'y aura plus personne sur terre

l'école de la vie c'est de donner un sens à ta vie

cours de phylo obligatoire dés 4 ans