Enfant qui ne fait pas ses devoirs

J'ai 2 enfants, un au collège et un autre en CM2; Je ne me suis jamais occupée de leurs devoirs parce que je ne veux pas les braquer contre les apprentissages donc j'ai toujours été assez laxiste à ce niveau.

Jusqu'à présent ça n'avait jamais posé de problème au contraire ça les a vite rendu autonome et jusqu'à présent ils avaient d'excellents résultats.

Le problème c'est qu'aujourd'hui le plus jeune qui est au CM2 ne fait plus ses devoirs et que du coup je suis convoquée à l'école. Le problème c'était déjà posé en début d'année mais je pensais qu'une simple remontrance suffirait;

Moi à partir de janvier je rentrerai très tard le soir donc impossible de jeter un oeil sur les devoirs.

Pour l'instant il garde un bon niveau et je sais que c'est un enfant qui a d'excellentes capacités donc j'hésite entre laisser couler en espérant que l'année prochaine le collège ça le booste ou alors le mettre à l'étude en sachant qu'il terminera ses journées d'école à 19 h.

Je m'interroge sur l'intérêt des devoirs à la maison. Es-ce vraiment important de les faire pour suivre une scolarité convenable à long terme ? es-ce qu'un enfant qui fait ses devoirs sans en avoir envie ne va pas au contraire se braquer contre l'école ?

J'avoue que si j'en avais eu la possibilité j'aurais mis mes enfants dans une structure scolaire Montessori où l'on respecte les envies, le rythme, les goûts de l'enfant.

Ayant moi même souffert d'un dégoût pour la scolarité et m'étant braquée contre les apprentissages pendant un certain moment, et connaissant pas mal de personnes qui ont subi ce même cas de figure je ne souhaite pas ça à mon fils.

En même temps je me dis que pour se faire bien voir il faut bien qu'il soit conforme et que si je le laisse faire il va peut être vouloir en faire de moins en moins et ça pourrait se répercuter sur ses résultats scolaires.

Je suis un peu paumée dans ma réflexion à dire vrai;

Les apprentissages, quels qu'ils soient, sont nécessaires.

Comme les cadres, les contraintes, les frustrations. C'est ce qui nous construit.

Être laxiste, c'est prendre le risque de faire de nos enfants des tyrans sans repères, peu ou pas "armés" pour évoluer le mieux possible en société....

Tout à fait.

Il y a surtout de la lecture en primaire, indispensable pour l'entraînement en dehors des heures de classe.

Un enfant n'ira pas faire sa lecture tout seul, et il faut l'entendre lire pour savoir s'il progresse.

C'est aussi une façon de lui manifester de l'intérêt, indispensable à son épanouissement.

Les apprentissages, quels qu'ils soient, sont nécessaires.

Comme les cadres, les contraintes, les frustrations. C'est ce qui nous construit.

Être laxiste, c'est prendre le risque de faire de nos enfants des tyrans sans repères, peu ou pas "armés" pour évoluer le mieux possible en société....

Je pense que la souplesse aussi est nécessaire et ce que j'aimerais c'est que mes enfants apprennent par goût plutôt que par obligation.

Que ce soit leur curiosité naturelle qui les pousse et pas les sanctions.

Je ne pense pas que mes enfants seront des tyrans parce qu'ils ont eu une éducation plus libre.

Dans ce cas toutes les éducations non conventionnelles donneraient des enfants tyrans or ce n'est pas le cas;

Il suffit d'analyser le taux de réussite des enfants qui sont passés par des structures non conventionnelles qui dépassent bien largement celui des enfants d'écoles publiques classiques. Ben malheureusement je n'ai pas la possibilité financière ni géographique de mettre mes enfants dans ce genre d'endroit et puis ils sont bien intégrés avec leurs copains black-blanc-beur alors je n'irais pas les changer.

Après es-ce qu'ils doivent forcément plier sur tout juste parce qu'ils n'ont pas eu la chance de naître dans une famille privilégiée ? il doit forcément y avoir un juste milieu je pense mais difficile de calibrer tout ça

Tout à fait.

Il y a surtout de la lecture en primaire, indispensable pour l'entraînement en dehors des heures de classe.

Un enfant n'ira pas faire sa lecture tout seul, et il faut l'entendre lire pour savoir s'il progresse.

C'est aussi une façon de lui manifester de l'intérêt, indispensable à son épanouissement.

Pour ce qui est de la lecture je lui achète régulièrement les BD qu'il aime alors lecture scolaire ou lecture plaisir .....qu'elle est la lecture qui finalement sera la plus utile ?

Y'a quand même une nuance entre être systématiquement derrière eux à leur parler devoirs à chaque phrase, et ne pas s'en occuper du tout.

Les accompagner, voir si ils ont compris, corriger l'exercice ensemble, c'est important.

Comme dit mon patron : la confiance n'exclue pas le contrôle.

Et c'est aussi de l'intérêt que tu leur portes et un moment passé avec eux, même si c'est un moment studieux.

Tu peux faire les deux, sachant que la BD n'est pas une lecture très soutenue.

Même si tu rentres tard tu peux prendre 15mn pour écouter ton gamin lire, ça lui fera plus de bien que tu ne le penses.

Enfin fais comme tu veux, moi je trouve ça important.

Je pense que la souplesse aussi est nécessaire et ce que j'aimerais c'est que mes enfants apprennent par goût plutôt que par obligation.

Que ce soit leur curiosité naturelle qui les pousse et pas les sanctions.

Je ne pense pas que mes enfants seront des tyrans parce qu'ils ont eu une éducation plus libre.

Dans ce cas toutes les éducations non conventionnelles donneraient des enfants tyrans or ce n'est pas le cas;

Il suffit d'analyser le taux de réussite des enfants qui sont passés par des structures non conventionnelles qui dépassent bien largement celui des enfants d'écoles publiques classiques. Ben malheureusement je n'ai pas la possibilité financière ni géographique de mettre mes enfants dans ce genre d'endroit et puis ils sont bien intégrés avec leurs copains black-blanc-beur alors je n'irais pas les changer.

Après es-ce qu'ils doivent forcément plier sur tout juste parce qu'ils n'ont pas eu la chance de naître dans une famille privilégiée ? il doit forcément y avoir un juste milieu je pense mais difficile de calibrer tout ça

Bien sûr que la souplesse est nécessaire, mais il y a un gouffre entre être laxiste, laisser son enfant livré à lui-même et l'accompagner en respectant son rythme ! Ce n'est pas la même chose.

Je me répète, mais qu'on le veuille ou non, il y a des contraintes et des frustrations qui sont des passages obligés pour être équilibré.

Qui peut imaginer qu'un enfant à qui l'on permet tout, peut avoir une base solide et confortable pour évoluer ?

Et comme le disent Win et Titenath, prendre du temps pour lui et c'est aussi lui montrer que l'on est présent, attentif et qu'on s'intéresse à ce qu'il fait ou doit faire.

Oui un enfant doit obéir à ses parents, et pourquoi tu ne demandes pas au papa de surveiller les devoirs.

Une punition devant son grand frère serait pas mal.

Mais il faut aussi leur expliquer les choses, le manque d'affection peut aussi amener à ce genre de comportement.

Une petite lecture au couché n'a l'air de rien mais ça fait son effet je trouve.

Bien sûr que la souplesse est nécessaire, mais il y a un gouffre entre être laxiste, laisser son enfant livré à lui-même et l'accompagner en respectant son rythme ! Ce n'est pas la même chose.

Je me répète, mais qu'on le veuille ou non, il y a des contraintes et des frustrations qui sont des passages obligés pour être équilibré.

Qui peut imaginer qu'un enfant à qui l'on permet tout, peut avoir une base solide et confortable pour évoluer ?

Ben disons que je me dis que ce qui est du ressort de l'école c'est du ressort de l'école mais ça ne m'empêche pas de m'en occuper d'une autre façon, de lui apprendre des choses que l'on apprend pas à l'école.

Je ne lui permets pas tout non plus loin de là; Tous les soirs 21 h maxi il est au lit, il mange équilibré et de l'eau pour les repas par exemple alors que si je l'écoutais comme tous les gosses il se coucherait à pas d'heure et boirait du coca à tous les repas.

Mais pour ce qui est des apprentissages j'essaie d'encourager sa curiosité sans le contraindre c'est la raison pour laquelle je m'interroge au sujet des devoirs.

La question c'est es-ce que je le mets à l'étude pendant les 6 mois restant de CM2 sachant que l'année prochaine au collège il n'y aura pas d'étude ?

es-ce que le changement avec le collège ne va pas le booster positivement ?

Es-ce que l'obliger à faire ses devoirs ne va pas le braquer ? (ce n'est pas non plus pour rien si il y a quelques années il y a eu une réforme pour interdire les devoirs le soir en primaire, ça a très peu était mis en pratique mais cette réforme elle n'est pas tombée du ciel par hasard c'est bien parce qu'on a pu constater un effet négatif sur les enfants)

Es-ce que ne pas faire ses devoirs ça aura des conséquences sur ses résultats scolaires sachant que pour l'instant ça n'en a pas vraiment ?

Es-ce que son instit ne va pas prendre mal le fait que je ne l'oblige pas à les faire et se venger sur lui ?

Oui un enfant doit obéir à ses parents, et pourquoi tu ne demandes pas au papa de surveiller les devoirs.

Une punition devant son grand frère serait pas mal.

Mais il faut aussi leur expliquer les choses, le manque d'affection peut aussi amener à ce genre de comportement.

Une petite lecture au couché n'a l'air de rien mais ça fait son effet je trouve.

Obéir ça c'est un mot qui m'horripile, punir et pourquoi pas fesser aussi ?

Je suis désolée mais je préfère encourager que punir

Oui, les contraintes existent et sont parfois nécessaires ( Je reste persuadée que ce n'est pas non plus nécessaire qu'il y en ait beaucoup ... )

Mais l'apprentissage de l'autonomie se fait par l'usage d'une certaine liberté négociée.

Donc, tout en posant les exigences de l'enseignant contre lesquelles ont ne peut pas aller en tant que parent, écouter les raisons de sa répugnance et négocier les conditions ( lieu, moment, éventuellement aide apportée ) ou la corvée sera effectuée.

Es-ce que l'obliger à faire ses devoirs ne va pas le braquer ? (ce n'est pas non plus pour rien si il y a quelques années il y a eu une réforme pour interdire les devoirs le soir en primaire, ça a très peu était mis en pratique mais cette réforme elle n'est pas tombée du ciel par hasard c'est bien parce qu'on a pu constater un effet négatif sur les enfants)

Es-ce que ne pas faire ses devoirs ça aura des conséquences sur ses résultats scolaires sachant que pour l'instant ça n'en a pas vraiment ?

Es-ce que son instit ne va pas prendre mal le fait que je ne l'oblige pas à les faire et se venger sur lui ?

Merci pour le "il y a quelques années" ... mdr !

Cette loi existait déjà quand j'étais moi-même élève en primaire, ne m'a pas empêché des déboires avec certains parents quand j'ai commencé à enseigner, en 1974, et n'est toujours pas appliquée !

Si l'instit est de ceux qui donne des devoirs écrits ... si il risque de mal le prendre ! Sans parler de vengeance il risque de sanctionner.

( Par compte, les leçons, ça ... il va falloir qu'il se résigne, on ne peut pas y échapper ... )

Tu peux faire les deux, sachant que la BD n'est pas une lecture très soutenue.

Même si tu rentres tard tu peux prendre 15mn pour écouter ton gamin lire, ça lui fera plus de bien que tu ne le penses.

Enfin fais comme tu veux, moi je trouve ça important.

Ne pas dévaloriser la BD, on a le droit de la préférer au roman ou au documentaire, chacun ses goûts ... et ce n'est pas si facile à lire que ça en à l'air, car il y a un double codage.

Quant à la lecture à haute voix, c'est une technique particulière, qui n'entraîne pas la vitesse et pas toujours la compréhension ( ça dépend des lecteurs ).

Ne pas dévaloriser la BD, on a le droit de la préférer au roman ou au documentaire, chacun ses goûts ... et ce n'est pas si facile à lire que ça en à l'air, car il y a un double codage.

Quant à la lecture à haute voix, c'est une technique particulière, qui n'entraîne pas la vitesse et pas toujours la compréhension ( ça dépend des lecteurs ).

Je ne dévalorise en rien la BD, c'est simplement différent. Et faire lire son enfant à haute voix permet de savoir où il en est. De toute façon ça fait partie des entraînements demandés aux parents par les instit, je ne pense pas qu'ils aient juste envie de nous embêter.

Oui, les contraintes existent et sont parfois nécessaires ( Je reste persuadée que ce n'est pas non plus nécessaire qu'il y en ait beaucoup ... )

Mais l'apprentissage de l'autonomie se fait par l'usage d'une certaine liberté négociée.

Donc, tout en posant les exigences de l'enseignant contre lesquelles ont ne peut pas aller en tant que parent, écouter les raisons de sa répugnance et négocier les conditions ( lieu, moment, éventuellement aide apportée ) ou la corvée sera effectuée.

Oui je comprends bien qu'en tant que parent on ne peut pas aller à l'encontre des exigences de l'enseignant et j'ai essayé de l'amener à faire ses devoirs après le goûter mais étant donné la rapidité il est possible que ce soit bâclé; surtout que le mois prochain il sera seul à la maison avec personne pour contrôler si il fait ou pas.

Après j'aurais peut être du contrôler ses devoirs avant, ça aurait été une habitude, mais n'ayant jamais eu de problème jusqu'alors.......

Possible aussi qu'il réagit de la sorte parce qu'il est perturbé de savoir qu'il va se retrouver bientôt seul à la maison alors que ça n'a jamais été le cas.

J'ai rendez vous demain avec son enseignant pour discuter de tout ça.

Je ne dévalorise en rien la BD, c'est simplement différent. Et faire lire son enfant à haute voix permet de savoir où il en est. De toute façon ça fait partie des entraînements demandés aux parents par les instit, je ne pense pas qu'ils aient juste envie de nous embêter.

Le faire lire à haute voix permet de savoir ... comment il lit à haute voix.

C'est un exercice difficile. Il peut très bien ânnoner et avoir une bonne compréhension en lecture silencieuse.

Merci pour le "il y a quelques années" ... mdr !

Cette loi existait déjà quand j'étais moi-même élève en primaire, ne m'a pas empêché des déboires avec certains parents quand j'ai commencé à enseigner, en 1974, et n'est toujours pas appliquée !

Si l'instit est de ceux qui donne des devoirs écrits ... si il risque de mal le prendre ! Sans parler de vengeance il risque de sanctionner.

( Par compte, les leçons, ça ... il va falloir qu'il se résigne, on ne peut pas y échapper ... )

Pour les leçons ça ne pose pas de problème parce qu'il a de bonnes capacités de mémorisation même pour les récitations je l'ai déjà vu apprendre une récitation le matin quelques minutes avant d'aller à l'école et s'en tirer avec une bonne note. En fait c'est un enfant qui n'a pas besoin de faire beaucoup d'effort pour apprendre mais il manque de motivation je pense.

Je sais que si je l'oblige il fera mais j'ai peur que si je l'oblige il se braque;

En fait j'essaie de penser à long terme, si il se braque en CM2 c'est mort pour la poursuite d'étude parce qu'il sera dégoûté et n'en aura pas l'envie.

Si il ne se braque pas son niveau va certainement baisser mais peut être qu'à un moment il va prendre goût aux études.

Pour les leçons ça ne pose pas de problème parce qu'il a de bonnes capacités de mémorisation même pour les récitations je l'ai déjà vu apprendre une récitation le matin quelques minutes avant d'aller à l'école et s'en tirer avec une bonne note. En fait c'est un enfant qui n'a pas besoin de faire beaucoup d'effort pour apprendre mais il manque de motivation je pense.

Je sais que si je l'oblige il fera mais j'ai peur que si je l'oblige il se braque;

En fait j'essaie de penser à long terme, si il se braque en CM2 c'est mort pour la poursuite d'étude parce qu'il sera dégoûté et n'en aura pas l'envie.

Si il ne se braque pas son niveau va certainement baisser mais peut être qu'à un moment il va prendre goût aux études.

Etant donné qu'il n'a pas de difficultés, je pense que la situation est simple : Il n'a pas envie de faire les devoirs ... parce qu'il sait pertinemment qu'il n'en a pas besoin, et ça le gonfle. Il faut arriver ç un moyen terme avec lui ( et l'enseignante ) en lui montrant qu'on entend son pont de vue, mais que lui aussi doit faire un effort parce que s'il parait "dispensé" ce n'est vraiment pas juste par rapport à ceux qui déjà ont moins de facilités.

Il ne pourrait pas "tutoriser" un copain en difficulté, justement, pour faire les devoirs ?

comme ça, il les feraient ensemble et il y verrait un intérêt.

Et si tu arrêtais d'imaginer que peut-être, éventuellement, il se pourrait que, mais c'est pas sûr...

Puisque tu es dans les suppositions, tu as déjà pensé qu'il attend peut-être un cadre ?

Que c'est difficile quand on est livré à soi-même, d'avoir une rigueur, une méthode ?

Le faire lire à haute voix permet de savoir ... comment il lit à haute voix.

C'est un exercice difficile. Il peut très bien ânnoner et avoir une bonne compréhension en lecture silencieuse.

C'est un exercice indispensable en primaire, pas une torture.

C'est un exercice indispensable en primaire, pas une torture.

Ce n'est pas forcément indispensable, et déconseillé pour les enfants qui ont un trouble d'apprentissage de la langue écrite.

Mais je comprends que pour les parents c'est un moyen de mesurer les progrès, quand il n'y a pas de souci.