Les differences de niveau de lecture et de calcul est majoritairement genetique

La correlation entre les capacitees a lire et de calcul a l'age de 12 ans est de nature essentiellement genetique. D'autre part la moitiee des genes qui influencent l'acquisition de la lecture sont impliquees aussi dans l'apprentissage du calcul.

Cela signifie que si un enfant reussi bien en lecture ou en calcul, cela est du en grande partie a ces genes plutot qu'a son environement (ecole, parents, etc).

Sources: Nature, ScienceDaily

Source en Francais (merci Javade): JournaldeQuebec

Commentaire du Professeur Robert Plomin

"C'est la première fois que nous estimons l'influence génétique sur la capacité d'apprentissage en utilisant l'ADN seule.

L'étude ne pointe pas vers des gènes spécifiques liés à l'aptitude a lire et a compter, mais suggère que l'influence génétique sur les traits complexes(...) est causée par de nombreux gènes generant de petits effets. L'étude confirme également les conclusions d'études précédentes que lesdifférences génétiques chez les enfants sont la cause de la plupart des differences qui existe entre les enfants dans lamanière dont ils apprennent à lire et à faire des mathématiques.

Les enfants diffèrent génétiquement sur la maniere dont ils trouvent facile ou difficile l'apprentissage de la lecture ou du calcul et nous devons reconnaître et respecter ces différences individuelles.

Trouver un forte influence génétique ne signifie pas qu'il n'y ait rien que nous pouvons faire si un enfant trouve difficile d'apprendre la lecture ou les math. L’héritabilité n'implique pas que tout est gravé dans la pierre - cela signifie juste que cela demandera plus d'efforts de la part des parents, des écoles et des enseignantsà amener l'enfant à assimiler le programme scolaire. "

Il y a pas mal de questions en suspens dans cette étude, mais c'est normal et ouvre la voie à de nouvelle recherche, notamment sur le possible caractère pleiotropique (encore qu'ici j'ignore si on peut employer de manière aussi simple cette notion dans le cadre de cette étude quoique pourquoi pas) des possibles régions génétiques impliqués dans l'apprentissage de ces aptitudes. Je cite d'ailleurs la conclusion de l'étude!

«Importantly, our analyses show that a substantial proportion of the observed correlation in reading and mathematics abilities is due to genetics. If a large proportion of the genetic factors that affect these traits are pleiotropic, then the factors that lead to differences in an individual’s abilities (or disabilities) are relatively more likely to be environmental. Understanding the aetiology of these patterns increases our chances of developing effective learning environments that will help individuals attain the highest level of literacy and numeracy, increasingly important skills in the modern world.»

Bref ce serait en phase avec ce dont on se doute depuis longtemps, composante génétique importante, mais forte méabilité et différences inter-individus d'origine essentiellement environnemental et surtout complexe!

Les différences (...) est sont majoritairement génétiques

(de rien)

kyrilluk n'a pas de clavier français :D

Hallucinant et raciste. Beurk !

voici un lien francophone pour ceux, qui comme moi, ne maîtrisent pas très bien l'anglais

Sujet très intéressant

kyrilluk n'a pas de clavier français :D

Effectivement! :) Et puis j'ai de plus en plus tendance a oublier mon francais!

Hallucinant et raciste. Beurk !

Raciste ?

Va falloir expliquer là... Où il y a-t-il une notion de race dans ce qui a été écrit ?