Les jeunes adultes ont plus de difficultés en calcul

Les jeunes adultes ont plus de difficultés en calcul

Les résultats s'améliorent à l'écrit chez les 18-30 ans, mais baissent en calcul, selon une étude de l'Insee publiée mardi.

L'usage de plus en plus répandu des ordinateurs, calculatrices et autres smartphones amoindrit l'intérêt à maîtriser parfaitement les règles de base du calcul. Crédits photo : © STRINGER Mexico / Reuters/REUTERS

Quelque 7% des adultes de 18 à 65 ans scolarisés en France sont illettrés, soit 2,5 millions de personnes, selon une étude de l'Insee rendue publique mardi. Elle démontre une amélioration de 2 points par rapport à la dernière enquête menée en 2004. Dans le détail, les personnes âgées de 18 à 29 ans ont de meilleurs résultats que les générations plus âgées en lecture et en compréhension orale.

Dans le domaine du calcul, en revanche, rien ne va plus: la part des personnes très à l'aise baisse par rapport à 2004. Les performances en calcul se dégradent avec l'âge et l'amélioration globalement enregistrée au fil des générations n'est plus de mise chez les plus jeunes.

Entre 2004 et 2011, la part des personnes réussissant plus de 80 % des exercices a diminué, passant de 32 % à 30 % chez les 18-65 ans. Cette dégradation des performances en calcul est tout d'abord la conséquence de «l'éloignement progressif du système scolaire et du vieillissement». En clair, à génération donnée, les performances se détériorent pour l'ensemble de la population, mais surtout pour les plus âgés.

Lire la suite (Le Figaro).

:blush:

Les jeunes adultes ont des difficultés en calcul !

:blush:

Si ce n'était qu'en calcul ...

:blush:

Dans un calcul, interviennent plusieurs développements

· Comprendre le raisonnement qui consiste à poser et à organiser les chiffres.

· Effectuer les opérations répétitives, d’addition,de multiplication, de division.

· Puis la cerise sur le gâteau réaliser la vérification mentale du résultat.

Effectuer les opérations sur des calculettes, ne favorise pas la vérification mentale des ordres de grandeur.

Alors que l’apprentissage de mémoire des tables de multiplication favorisait ce genre d’exercice mental de vérification, l’ordre de grandeur, les rapports, les comparaisons, pour ceux qui ne disposaient pas de calculettes à leur disposition.

Ceci explique sans doute cela.

Calcul ? Calcul mental ?

Moi j'ai pas de soucis avec ça, mais c'est vrai que des la 6e on nous apprend a tous faire/verifier avec une calculatrice ...

Ouais c'est des stats...si tout le monde ici a des bases en math, tout le monde peut comprendre que cette "baisse" ne signifie pas que tous les jeunes adultes sont arriérés, mais peut-être qu'il yen a 2-3 qui ont forcé sur le pétard et qui ont fait chuté le niveau du "panel test".

Avant de débattre sur un chiffre, regardez comment il a été obtenu

Outch calcul mental on n'en parle même pas. 59 + 19 à la limite et encore la réponse ne sortira pas directe chez certains, mais demande par exemple combien ça fait 12% de 500 tu vas voir la réaction.

Si c'est le cas c'est grave....

parce que c'est évident quand : 12% de 100, c'est 12, alors 12% de 500 c'est cinq fois plus donc 60.

Même quelqu'un qui a passé un bac L comme moi le sait...

Ah mais non, pardon, la filière L ne passe même plus le bac de math... c'est vrai qu'à mon avis, notre génération risque de pas briller. Mais bon, j'ai le droit d'y croire quand même, nan ?....

Ca dépend aussi du milieu que l'on vient. Ca dépend aussi de ce que l'on a fait dans sa vie.

Pour certains, qui travaillent avec les chiffres, ils auront plus de faciliter en calcul mental que d'autres.

Mais quand on est encore à l'école, ce n'est pas comparable, bien sûr c'est plus facile, on fait ça tous les jours. Mais ça n'empêche pas quand même que certains galèrent, parce que là aussi il y a d'autres inconvénients qui peuvent poser problème.

Si c'est le cas c'est grave....

parce que c'est évident quand : 12% de 100, c'est 12, alors 12% de 500 c'est cinq fois plus donc 60.

Même quelqu'un qui a passé un bac L comme moi le sait...

Ah mais non, pardon, la filière L ne passe même plus le bac de math... c'est vrai qu'à mon avis, notre génération risque de pas briller. Mais bon, j'ai le droit d'y croire quand même, nan ?....

Réduire les mathématiques aux chiffres, c'est comme réduire la littérature à voici et gala.

Réduire les mathématiques aux chiffres, c'est comme réduire la littérature à voici et gala.

En quoi je réduis les maths aux chiffres ?

En quoi je réduis les maths aux chiffres ?

Tu le sous-entends implicitement. Comme si pour avoir un bon niveau en maths, il fallait être bon en calcul mental. Ou plutôt le réciproque, un bon niveau en maths entraîne le fait de bien calculer. Comme d'habitude en France, on passe notre temps à ergoter sur des conneries stupides genre là baisse du niveau en calcul mental, plutôt que traiter de la baisse majeur du niveau des étudiants et des programmes.

C'est vrai que je pense que de bonnes bases en math, ça passe par une certaine maîtrise calcul mental (m'enfin rien que la maîtrise des tables, ça aiderait déjà pas mal).

Enfin, je pense pas que la baisse du niveau soit le fait des élèves, mais que ce sont les programmes ont tendance à baisser leurs exigences.

Par exemple, au bac de math (épreuves anticipées de 1ere au bac L) les 20 points sont gratuits si t'as suivis un peu en quatrième, parce que franchement faire des médianes et des quartiles...., et maintenant cette épreuve rudimentaire n'est même plus ! En gros, on sort du bac L, la dernière fois que le niveau de math a été checké, c'est au brevet !

C'est dommage, m'enfin maintenant c'est vrai qu'on peu être bon en calcul mental sans avoir un bon niveau de math (j'en suis la preuve vivante, je suis juste paumée au polynôme ) je dirais même que la calcul mental, ça peut pas trop s'apprendre.