Exercice de biologie

Bonjour,

je suis en terminale ST2S. J'ai un exercice a faire sur l'albinisme et j'ai répondu à toutes les questions qui sont :

1. Déterminer si l'allèle muté est récessif ou dominant.

J'ai démontrer qu'il était récessif.

2. Précisez si l'allèle muté est situé sur un gonosome ou un autosome.

J'ai démontrer qu'il était situé sur un chromosome autosomale.

3. établir les génotype(s) possible(s) des individus II 3, III 16 et III 17.

Je les ai donc établit. III 16 et III 17 ont pour génotype S sur m.

4. Calculer la probabilité du couple III 16 et III 17 d'avoir un enfant albinos. Comparer cette évaluation théorique à la descendance réelle et commenter.

J'ai trouvée un risque sur 4 d'avoir des enfants malades grâce a un échiquier prévisionnel.

Cette évaluation théorique n'est pas la même que dans l'arbre généalogique. En effet, sur 8 enfants le couple a eut 4 enfants malades. Or, il aurait dut en avoir 2.

Mais je n'arrive pas a expliquer pourquoi les résultats théorique ne sont pas les mêmes qu'en réel. Pouvez vous m'aidez s'il vous plait.

Tu as pensé au fait que l'Albinisme n'est peut être pas contrôle par un seul gène ? (à moins que ça soit indiqué dans l'énoncé)

4. Calculer la probabilité du couple III 16 et III 17 d'avoir un enfant albinos. Comparer cette évaluation théorique à la descendance réelle et commenter.

J'ai trouvée un risque sur 4 d'avoir des enfants malades grâce a un échiquier prévisionnel.

Cette évaluation théorique n'est pas la même que dans l'arbre généalogique. En effet, sur 8 enfants le couple a eut 4 enfants malades. Or, il aurait dut en avoir 2.

Mais je n'arrive pas a expliquer pourquoi les résultats théorique ne sont pas les mêmes qu'en réel. Pouvez vous m'aidez s'il vous plait.

Ont parle de probabilité , tu ne peut pas prévoir le nombre d'enfant malade que va avoir un couple mais tu peut en prévoir les risques, ils auraient très bien pu en avoir aucun comme il aurait pu en avoir 8 .

+1 Encéphale.

En d'autres termes, pour CHAQUE enfant il y a une chance sur quatre d'avoir un albinos.

Et pas "pour quatre enfants, il y en aura forcément un albinos".

On "relance" les dés à chaque grossesse, en quelque sorte.

Edit : on ne te demande pas "d'expliquer", d'ailleurs, mais de "commenter".

Herod : je ne pense pas que te supposition est possible car notre prof de bio nous fait étudier que les maladie mono génétique.

Encéphale : Je pense que ma prof c'est mal exprimée dans cette question car elle nous a toujours dis que pour ce genre de question il faut effectuer un échiquier prévisionnel.

Feuille : Je comprend mon erreur par rapport au risque qui es différent de ce que j'ai dit. Mais si expliquer ne veux pas dire commenter. Que veux dire que commenter s'il te plait?

De plus, si c'est un risque sur 4 pour chaque enfant comment je peux faire pour comparer les résultats théorique à l'arbre généalogique.

Bah commenter, c'est commenter. Genre dire "tiens, c'est pas la même chose". Eventuellement développer un peu.

Expliquer, c'est forcément donner une explication, alors que commenter, c'est beaucoup plus vaste !

... si A et B on t un enfant, il aura une chance sur 4 d'être albinos. après.. il l'est ou pas, ça dépend des gamètes qui auront fusionné pour former la cellule oeuf.

La comparaison, tu l'as faite : en théorie c'est un sur quatre, là c'est quatre sur huit (un sur deux, quoi)... je ne comprends pas trop ce qui te tracasse, en fait...

La seule erreur que je lise dans tes réponses, c'est "il aurait du avoir 2 albinos" => non, non, "le risque théorique était d'avoir deux enfants albinos, plutôt".

D'accord j'ai compris je vais pouvoir rédiger ma réponse.

Merci beaucoup a toi Feuille et aux autres qui m'ont bien aidée aussi .

Bin je t'en prie... tant mieux si on a pu te "débloquer" !

J'ai l'impression que tu cherchais à faire compliqué alors que c'est relativement simple, je me trompe ?

lol non c'est vrai c'est tout moi toujours faire compliqué même quand en réalité c'est simple .