L'anglais a l'école ,Chatel propose de commencer à 3ans.

J'en reste assise. C'est fouler aux pieds le travail des enseignants de maternelle.

Et si les gens apprenaient un peu plus à l'école au lieu de rien faire les 3/4 du temps, ils pourraient mieux aider leurs enfants plus tard...

lizaurore,de quel droit te permet tu donc de mépriser le travail des maitresses de maternelles?Travailles tu dans ce domaine?parce que excuse moi mais faire un stage de quelques jours ou autre,ce n'est pas connaître ce métier.Donc je pense que si tu est là pour vanner ces personnes là au lieu de repondre intelligemment au sujet tu ferais mieux de t'abstenir de repondre.

Pour ma part,a 3 ans c'est vraiment trop tôt car c'est vrai que certains enfants ont déjà du mal avec leur langue maternelle,alors une langue étrangère en plus,c'est de la débilité.

T'inquiètes je l'ai bien vu l'envers.

Mais toute les activités que tu as cités sont les mêmes pour toutes les baby-sitter...

Pour moi la maternel n'est qu'un système de gardiennage gratuit, il permet juste à l,enfant d'être en contact avec d'autres personnes...

Un service de gardiennage?

Une maitresse de maternelle apprend les bases de lecture et d'écriture et aussi de math.

J'ai une fille de 5 ans qui est en grande section de maternelle, elle sait compter, lire et commence à écrire et tout ça grace à tes "nourrices gratuites".

Il y a un monde entre évoluer au sein d'une famille bilingue et répéter trois mots dans la cadre artificiel d'une salle de classe. Ne mélangeons pas tout.

je ne mélange pas tout : si les enfants de moins de 3 ans de famille bilingue peuvent se débrouiller avec 2 langues, bien sûr que les autres enfants de 3 ans peuvent apprendre eux-aussi quelques mots d'anglais. il ne s'agit pas que ds ce cas les gamins soient parfaitement bilingues en entrant au CP, personne ne demande ça.

Nous voulons faire apprendre aux élèves dès le plus jeune âge la langue anglophone. Pourquoi ?

Tout simplement parce que c'est la meilleure solution pour que ces enfants là puissent plus tard parler couramment l'anglais.

Je suis tout à fait d'accord avec cette action de M Chatel.

L'anglais est aussi la langue parlée dans la plupart des pays, la langue qui permet éventuellement de voyager à l'étranger et de trouver du travail dans certains milieux du monde du travail. Et pas forcément du travail à l'étranger.

Le français lui est plus facile à apprendre lorsque l'on vit en France, tout les jours on entend parler le français, l'enseignement du français est donc moins difficile. L'enseignement du français se réalise déjà avant même que l'enfant soit scolarisé. Les parents ont déjà enseigner quelques mots à leurs enfants, les enfants savent parler avant l'age de 3 ans.

Mon deuxième avis est que je trouve en effet que cela fait un peu jeune pour apprendre l'anglais, nous avons tout le temps pour pouvoir apprendre l'anglais. Cela fait plus de 5 ans que j'ai quitté le lycée et depuis j'ai appris autant de mots que lorsque j'étais au lycée. Internet, certaines émissions de TV américaines, ça aide beaucoup je trouve.

Bonsoir,

Oui pour l'apprentissage de langues étrangères dès le plus jeune âge car des études ont démontré que plus l'individu est jeune, mieux, il assimile.

Ceci dit, il ne faut pas oublier que certains enfants sont soumis à l'apprentissage de 2 langues dès leur naissance..

Pourquoi vouloir les pénaliser en intégrant une 3° langue dès leur plus jeune âge (alors que l'école n'est obligatoire qu'à partir de 6 ans)?

Je ne suis pas en faveur de l'apprentissage de l'anglais dès 3 ans, car j'ai chez moi l'exemple d'une enfant de 6 ans, en CP qui apprend les règles du français et s'interroge énormément sur celles de l'anglais...

Tout simplement car la population de l'école est composée de nombreux enfants dont les 2 parents sont anglais (alors pour ne pas les mettre de côté, les instits tentent de faire une approche de l'anglais, ce que tous les enfants n'intègrent pas).

Mr Chatel nous sort juste un max de conneries, mais bon, on va dire que l'habitude fait en sorte qu'on y prête moins attention. :p

Et puis le mandarin serait plus utile...

Plus utile... LOL...

Si vous pensez que vous commencez d'apprendre les langues etrangères trop tard, vous n'avez pas visité l'Angleterre. J'ai commencé d'apprendre le français quand j'avais onze ans, quand j'étais en 6ème. C'est affreux - je suis le seul garçon dans ma classe qui peut parler français sans lire une dictionnaire.

Alors, je pense qu'il est une très bonne idée que les jeunes français commencent d'apprendre l'anglais quand ils ont trois ans. Bien qu'il y aïe des gens qui disent que le mandarin sera plus important dans les ans que viennent, je continue de penser que les états-Unis (et aussi peut-être la Royaume-Uni) seront puissants dans le futur.

je ne mélange pas tout : si les enfants de moins de 3 ans de famille bilingue peuvent se débrouiller avec 2 langues, bien sûr que les autres enfants de 3 ans peuvent apprendre eux-aussi quelques mots d'anglais. il ne s'agit pas que ds ce cas les gamins soient parfaitement bilingues en entrant au CP, personne ne demande ça.

c'est bien différent : un enfant bilingue baigne en permanence dans les deux langues au quotidien et absorbe le vocabulaire naturellement. Un enfant qui apprend une langue à l'école n'est que dans un bain extrêment partiel, il n'est pas possible d'avoir le même niveau linguistique.

c'est bien différent : un enfant bilingue baigne en permanence dans les deux langues au quotidien et absorbe le vocabulaire naturellement. Un enfant qui apprend une langue à l'école n'est que dans un bain extrêmement partiel, il n'est pas possible d'avoir le même niveau linguistique.

Et comme l'avais si bien fait remarquer Long Nao, dans les autres pays (Chine ) on apprend d'abord à maitriser sa langue et celle de ses parents avant d'en apprendre une autre.

c'est bien différent : un enfant bilingue baigne en permanence dans les deux langues au quotidien et absorbe le vocabulaire naturellement. Un enfant qui apprend une langue à l'école n'est que dans un bain extrêment partiel, il n'est pas possible d'avoir le même niveau linguistique.

qui parle de donner un niveau linguistique top à un enfant de 3 ans ?

si on introduit l'anglais ds les maternelles ce sera d'abord que de l'oral et évidemment que quelques mots voir quelques phrases. je ne vois pas où est le pbm ? ce sera un très bon exercice pour ses méninges.

je ne compare pas un enfant de 3 ans de famille bilingue à un enfant de 3 ans lambda. je veux seulement dire que si un enfant de famille bilingue arrive à enregistrer une 2ème langue, l'autre enfant arrivera bien à enregistrer plusieurs mots voir des petites phrases.

si vous voulez pas comprendre c'est parce que vous ne voulez pas.

Oui et non... parce que si on y pense bien, elles font quoi d'autre ?

Moi qui travaille en petite section, je vais te dire ce qu on fait à part pipi/caca

déjà à ce que les enfants aient le respect du copain et du matériel

apprendre à découper

colorier

s exprimer

peindre autre chose que du Picasso

connaitre son prénom et celui des copains

commencer à écrire son prénom en capitales

reconnaitre les différentes formes géométriques

savoir reconnaitre les chiffres jusqu à 5

Ca répondu un peu à la question "qu est ce qu elles font d autre" ?

Après on s étonne du peu de reconnaissance des parents envers les instits...

dramatique

qui parle de donner un niveau linguistique top à un enfant de 3 ans ?

si on introduit l'anglais ds les maternelles ce sera d'abord que de l'oral et évidemment que quelques mots voir quelques phrases. je ne vois pas où est le pbm ? ce sera un très bon exercice pour ses méninges.

je ne compare pas un enfant de 3 ans de famille bilingue à un enfant de 3 ans lambda. je veux seulement dire que si un enfant de famille bilingue arrive à enregistrer une 2ème langue, l'autre enfant arrivera bien à enregistrer plusieurs mots voir des petites phrases.

si vous voulez pas comprendre c'est parce que vous ne voulez pas.

Certes, mais au vu de la somme d'enseignement que les instits (tuteurs et tutrices) doivent fournir, comment ajouter cet enseignement?

Si l'on ajoute à ça les enfants issus de couples "mixtes", et qui doivent déjà apprendre la langue de "pôpa//môman" en plus du français, je ne suis pas sûre que ce soit un service à leur rendre. :D

Moi qui travaille en petite section, je vais te dire ce qu on fait à part pipi/caca

déjà à ce que les enfants aient le respect du copain et du matériel

apprendre à découper

colorier

s exprimer

peindre autre chose que du Picasso

connaitre son prénom et celui des copains

commencer à écrire son prénom en capitales

reconnaitre les différentes formes géométriques

savoir reconnaitre les chiffres jusqu à 5

Ca répondu un peu à la question "qu est ce qu elles font d autre" ?

Après on s étonne du peu de reconnaissance des parents envers les instits...

dramatique

Dramatique, le mot est justifié :p

Je suis loin d'avoir les qualités et la patience d'un enseignant de maternelle (et même de primaire), mais en aucun cas je ne permet la remise en cause de leur travail :p

Sans ces enseignants, nos enfants ne seraient pas si à l'aise en primaire.... Au delà de la socialisation (non quantifiable) vous avez un vrai travail d'apprentissage (malgré tout, certains enfants entrant en CP ne savent pas reconnaître leur prénom, ni même compter jusqu'à 5)

Je m'oppose au gouvernement qui veux faire des ECOLES MATERNELLES des "super crèches" !!!!!!!!!!!!!!!!

(désolée je m'emporte, mais avec cette volonté d'introduire une difficulté supplémentaire, l'Etat s'assure une élite des plus restrictive) :p

edit : me suis grave emportée, j'ai rectifié

Chatel propose de commencer l'anglais a 3ans.

http://www.leparisien.fr/politique/video-a...011-1239826.php

non par contre anglais à partir du cm1 ,oui

et puis on devrait arrêter d'imposer deux langues au collège

l'anglais obligatoire et choix d'une autre langue seulement au lycée

à partir de 3 ans c'est vouloir du bilinguisme on peut comprendre pour un petit pays qui a une langue dont l'étendue est restreinte mais il me semble que la France historiquement est un grand pays

y en a qui ont déjà bien du mal à s'exprimer en français ( les profs s'arrachent de plus en plus les cheveux à ce sujet )

encore un recul de croire que le pays peut encore dire son mot au monde en français, on finira par devenir une petite nation de m....

Du point de vue de l'efficacité de l'apprentissage c'est une excellente idée.

Mais reste à savoir où trouver les profs ? Et comment les payer.

Du point de vue de l'efficacité de l'apprentissage c'est une excellente idée.

Mais reste à savoir où trouver les profs ? Et comment les payer.

je pense que les connaissances des instits en matière d'anglais sont suffisantes pour faire apprendre 3 fois rien à ces petits bouts.

faut pas se leurrer, ce ne sont pas des programmes de 6ème qui vont être appliqués quand même.

et pas besoin de paye supplémentaire ça doit faire partie du programme comme apprendre le prénom du copain ou apprendre à compter sur un boulier jusqu'à....5

Il y a une très grande différence entre baragouiner quatre mots d'anglais et être capable d'enseigner.

Et s'adresser à un public de tout petit demande une méthode d'apprentissage TRES spécifique.

Chatel nous prend vraiment pour des cons. D'un côté il veut augmenter la charge de travail pour les enseignants et de l'autre il supprime les postes d'enseignants à bras le corps! En plus, enseigner l'anglais à des bouts de choux de 3 ans.... Enfin, bref... Déjà que les instits ont une charge de travail énorme...

De toute façon, avant de vouloir leur enseigner une langue étrangère, il faudrait qu'ils arrivent à maîtriser correctement leur langue maternelle parce que à ce niveau c'est loin d'être le cas!

Enseigner plus avec moins d'enseignants et des effectifs surchargés.....

Et pas un mot sur la formation des enseignants chargés de cet enseignement.......bien sur!

Dans la catégorie des ministres de l'éducation les plus nuls, chatel est très proche d'arriver sur le podium! et vu ses efforts il y sera bientôt!