Le talent est une fiction

Le 01/04/2023 à 15:38, Dattier a dit :

Oui, si tu deviens obséder par ta discipline... Et tout le monde ne veut pas consentir à un tel sacrifice. 

Justement, cette capacité à être obnubilé, obsédé par le pourquoi, elle est innée.

Sinon il suffit d'avoir observé le développement d'un enfant précoce pour constater empiriquement que l'expérience n'est pas la même.

Le 01/04/2023 à 20:53, Crève a dit :

J’ai des facilités en anglais. Du jour au lendemain, j’ai senti que je pouvais lire des romans en anglais. J’ai commencé par les Harry Potter. Personne dans ma famille n’a l’anglais pour langue maternelle. J’ai appris comme ça en lisant. 
je pense pas que le talent soit une fiction. 

J'ai appris en écoutant des chansons de pop rock anglo-saxon et en voulant comprendre le sens des paroles.

J'ai le souvenir, pour prendre un autre exemple que l'anglais, que les trucs que donnaient les professeurs de mathématiques m'obsédaient. Les élèves appliquaient les trucs sans chercher à comprendre pourquoi ils fonctionnent. Juste pour avoir de bonnes notes. Je cherchais à redémontrer et comprendre pourquoi les trucs fonctionnaient. C'était un vrai plaisir.

En cours de physique par exemple, j'avais développé ma propre méthode de résolution des problèmes, en utilisation la loi de composition des vitesses dans un référentiel galiléen, sans que l'on m'en ait parlé. Je l'avais juste déduit de ma propre expérience du monde, et le cours, qui était un cours de mécanique, était si rébarbatif que je ne l'avais pas écouté ni enregistré.

Bien sûr j'ai eu une mauvaise note.

Pourtant la réponse était juste.

Je me rappelle, c'était deux véhicules en sens inverse, d'accélération nulle et de vitesses et positions données, et il fallait trouver quand ils allaient se croiser en utilisant que la somme des forces est égale à la masse fois l'accélération, puis en intégrant pour arriver à exprimer la position en fonction du temps. Et calculer pour quel t les positions sont les mêmes (croisement), avec un signe positif pour l'un et un signe négatif pour l'autre.

N'ayant pas appris le cours, j'ai juste additionné les deux vitesses et j'ai calculé le temps qu'il aurait fallu à un véhicule roulant à cette vitesse pour parcourir la distance entre les positions initiales des véhicules.

Résultat : 0

Alors que ceux qui n'avaient pas la bonne réponse mais qui avaient appliqué le cours ont eu quelques points. J'avais la réponse mais pas la méthode souhaitée.

Ce genre d'histoire est absolument typique des enfants hpi. Ne dit-on pas que l'intelligence se voit à ce que l'on fait quand on ne sait pas ?

Il y a 3 heures, Quasi-Modo a dit :

Justement, cette capacité à être obnubilé, obsédé par le pourquoi, elle est innée.

Sinon il suffit d'avoir observé le développement d'un enfant précoce pour constater empiriquement que l'expérience n'est pas la même.

Comment a-t'on pu déterminer que la capacité à être obnubilé et obsédé par le pourquoi été innée c'est à dire en totale indépendance avec les expériences vécues depuis la naissance ?