L'apprentissage de l'anglais est reservé aux jeunes riches

Je dirais qu'il y a trois grands paramètres à prendre en compte dans la réussite scolaire :

-Le discours parental qui vient en amont de l'école et générera (ou non) de la part de l'enfant une attente plus ou moins forte envers l'école. L'enfant comprendra alors (ou non) qu'il est dans son intérêt d'aller le plus loin possible dans ses études.

-L'adéquation entre les exigences de l'enseignement, des professeurs, et les attentes de l'enfant.

-Les capacités individuelles de l'enfant.

Il faut naturellement que les trois soit présents pour que l'enfant réussisse au mieux, c'est un cercle vertueux à partir du moment où coopèrent l'enfant, les parents et l'établissement.

Je suis d'accord avec ton critere "capacités individuelles de l'enfant". Mais pour les autres, contrairement a ce qui semble etre la logique, de nombreuses etudes montrent que l'influence des parents ou celle des professeurs est negligeable.

Un autre facteur plus important, c'est l'influence des autres eleves. En terme d'influence, c'est ce qui conditionne le plus les notes apres le QI.