Le peuple a totalement oublié ce qu'est être citoyen !

le 19 avril 2018

Il y a 5 heures, pep-psy a dit :

On a vraiment oublié ce qu'est être citoyen !

L'engagement vis à vis de la nation, les devoirs, l'unité, le respect des valeurs, etc...

Normal que tout ce casse clairement la gueule.

Mais en avez-vous seulement conscience ?

Tout le monde suit l'exemple des premiers de cordée.

le 20 avril 2018

Il y a 17 heures, Plouj a dit :

Ça me surprend comme analyse.

Lorsque je lis, peuple, citoyen, je pense à droits de l'homme, etc.

Et le bon peuple accueille tout ce qui existe non ? Sans distinction ! c'est bien pour avancer plus fort ensemble, non ?

Les bons, les pourris, les sympas, les honnêtes, les bandits, les dealers, les violeurs, les redresseurs de torts, les terroristes, les les ... et Les ... et Les ... liste non exhaustives, vous pouvez en rajouter.

OK, tout ce monde n'a pas les mêmes valeurs ni les mêmes devoirs ! mais c'est un vrai melting pot notre nation.

Il y a 17 heures, pep-psy a dit :

Je pense que c'est justement ce manque de conviction des citoyens d'une société qui fait naître ce genre de personne.

Extraordinaire de ne sélectionner que le côté "vilain méchant", pourquoi ?

Pour se poser en éternel Français coupable ?

De plus, faire naitre veut dire engendrer, alors que je parle d'accueil, donc de personnes venant d'ailleurs.

le 20 avril 2018

J'essaie d'être un citoyen actif. J'emmerde mon maire qui ne respecte pas la Loi sur la circulation des vélos sur les trottoirs. Comme il ne veut pas m'écouter, j'ai tout raconté aux cinq misérables conseillers municipaux PS.

J'ai envoyé un e-mail à l'Elysée ("Ecrivez au Président") pour lui dire qu'il dérive sec: et qu'il va finir comme les autres.

Jadis, j'ai envoyé un e-mail à Chirac pour lui dire qu'on pouvait économiser des dizaines de milliers d'euros par an en demandant à la Sécu d'imprimer sur le verso des décomptes de remboursement. ET IL L'A FAIT FAIRE ! (j'avais été auparavant en bref contact avec un de ses potes; pour une autre affaire).

Bougez vos fesses nom de Zeus ! :hehe:

le 20 avril 2018

Il y a 19 heures, Mr Wolfe a dit :

Il est dommage de ne voir ce chef d’œuvre qu'au premier degré... tellement costaud qu'il s'est mis les studios (entre autres) à dos et a du se tourner vers l'Europe pour pouvoir tourner à nouveau.

Je ne dis pas que le film est mauvais, je dis juste que je ne vois pas ce côté patriotique dedans, vu que c'est là c'est plutôt la défense de l'humanité qui est en jeu !

Il y a 2 heures, Plouj a dit :

Extraordinaire de ne sélectionner que le côté "vilain méchant", pourquoi ?

Pour se poser en éternel Français coupable ?

De plus, faire naitre veut dire engendrer, alors que je parle d'accueil, donc de personnes venant d'ailleurs.

Il y a plusieurs naissance dans une vie !

On parle de bien de "renaissance", une personne qui s'est perdue et qui a totalement changé.

Il y a aussi des gens qui ont carrément changer de nom, de religion, de sexe...

De ton avis sincère, tu penses qu'il y a des gens bien qui émergent grâce à cette société ?

le 20 avril 2018

Il y a 22 heures, pep-psy a dit :

Bonjour,

Brassé entre les images d'aujourd'hui, les faits-divers, les problèmes, etc... Et l'époque des guerres, des conquêtes, du besoin d'avancer ensemble pour être plus fort, etc...

On a vraiment oublié ce qu'est être citoyen !

L'engagement vis à vis de la nation, les devoirs, l'unité, le respect des valeurs, etc...

Normal que tout ce casse clairement la gueule.

Mais en avez-vous seulement conscience ?

Je crois surtout que les notions de patriote ou de citoyen se diluent clairement dans leur déni colporté depuis des années par les mondialistes , qui voudraient instiller chez tous celles de " citoyens du monde ". Le paradoxe étant que bien souvent les altermondialistes avalisent ces notions de " citoyens du monde " , qui sont à l'origine à visées strictement néolibérales.

le 20 avril 2018

il y a 1 minute, Gattaca a dit :

Je crois surtout que les notions de patriote ou de citoyen se diluent clairement dans leur déni colporté depuis des années par les mondialistes , qui voudraient instiller chez tous celles de " citoyens du monde ". Le paradoxe étant que bien souvent les altermondialistes avalisent ces notions de " citoyens du monde " , qui sont à l'origine à visées strictement néolibérales.

Intéressant développement, mais peut-être rédigé d'une manière un peu trop technique ou pointue ?

Avec des mots plus simples, c'est possible aussi ?

le 20 avril 2018

il y a 3 minutes, pep-psy a dit :

Intéressant développement, mais peut-être rédigé d'une manière un peu trop technique ou pointue ?

Avec des mots plus simples, c'est possible aussi ?

Je vais essayer : les ploutocrates mondialistes jouent sur les sentiments généreux et louables des altermondialistes pour éradiquer toutes notions de droits régaliens étatiques.

le 21 avril 2018

Il y a 14 heures, Gattaca a dit :

Je vais essayer : les ploutocrates mondialistes jouent sur les sentiments généreux et louables des altermondialistes pour éradiquer toutes notions de droits régaliens étatiques.

Et ben essaie encore !

:lol:

le 22 avril 2018

Le 19/04/2018 à 21:25, philkeun a dit :

Pour ne voir ce film qu'au premier degré, il faut vraiment peu de jugeotte...

Le 20/04/2018 à 16:24, pep-psy a dit :

Je ne dis pas que le film est mauvais, je dis juste que je ne vois pas ce côté patriotique dedans, vu que c'est là c'est plutôt la défense de l'humanité qui est en jeu !

No comment

le 22 avril 2018

Il y a 5 heures, Mr Wolfe a dit :

No comment

C'était impressionnant à l'époque !

Tu as vu le dernier film sur le sujet ? C'est un film numérique

le 22 avril 2018

Edgard Morin, dans son livre "La voie" parle de l'absence d'un surmoi civique.

le 22 avril 2018

A l'époque des Monarchies comme seule "Institution Souveraine",il été bon d’être simplement Sujet du Roy le petit peuple n'avait aucun droit de "Citer" (Parler Revendiquer Participer Voter.....)

Il y a eu la Révolution de 1789...............Qui a permis au petit Peuple d’être a son tours le Seule souverain a sa destiné en instaurant la République ,ce qui lui a permis de pouvoir Citer (Parler Revendiquer Participer Voter.....)

Il est devenue depuis Citoyen après Cinq régime Républicain

Depuis il (le peuple),est devenue non pas Souverain de lui même ,mais au contraire Sujet de lui même............Il est devenue Individualiste

La Citoyenneté Philosophique Morale Juridique Sociétale ..................Reste a faire

le 22 avril 2018

Le 20/04/2018 à 16:51, Gattaca a dit :

Je crois surtout que les notions de patriote ou de citoyen se diluent clairement dans leur déni colporté depuis des années par les mondialistes , qui voudraient instiller chez tous celles de " citoyens du monde ". Le paradoxe étant que bien souvent les altermondialistes avalisent ces notions de " citoyens du monde " , qui sont à l'origine à visées strictement néolibérales.

L'appartenance de patriote ou citoyen est très éloigné des personnes vivant dans certaines conditions comme le chômage, la vie dans les cités ghettos, les travailleurs pauvres, etc... Ces personnes sont exclues de la société et on ne peut pas en plus leur demander de clamer leur patriotisme.

le 22 avril 2018

"MacDolanem et virtualis circenses" en toute classique concision...

le 22 avril 2018

Le 19 avril 2018 à 17:42, pep-psy a dit :

Bonjour,

Brassé entre les images d'aujourd'hui, les faits-divers, les problèmes, etc... Et l'époque des guerres, des conquêtes, du besoin d'avancer ensemble pour être plus fort, etc...

On a vraiment oublié ce qu'est être citoyen !

j'espère pepsi que tu n'oublies jamais de faire ton devoir de citoyen, voter?

L'engagement vis à vis de la nation, les devoirs, l'unité, le respect des valeurs, etc...

Normal que tout ce casse clairement la gueule.

Mais en avez-vous seulement conscience ?

le 22 avril 2018

le 22 avril 2018

il y a une heure, jacky29 a dit :

j'espère pepsi que tu n'oublies jamais de faire ton devoir de citoyen, voter?

Voter non... Je trouve que c'est la plus grande hypocrisie de ce que l'on appelle la démocratie !

le 23 avril 2018

Il y a 12 heures, pep-psy a dit :

Voter non... Je trouve que c'est la plus grande hypocrisie de ce que l'on appelle la démocratie !

je l'aurais parié! et tu oses lancer un sujet sur ce qu'est être citoyen. je me marre. c'est du pepsi tout craché!

le 23 avril 2018

Des jeunes se réveillent .....

"

Par Collectif

Lycéens déjà engagés au sein des instances lycéennes et, pour certain d’entre nous, des organisations lycéennes, notamment le Syndicat général des lycéens (SGL), nous ne sommes néanmoins qu’une minorité à participer à cette démocratie lycéenne qui s’avère pourtant très formatrice. Les jeunes doivent en effet pouvoir agir sur leur environnement pour pouvoir ensuite agir au sein de la démocratie. Souhaitant un réel apprentissage de la citoyenneté, nous formulons trois propositions qui, davantage que le nouvel Enseignement moral et civique (EMC), pourraient remédier à la fracture entre les jeunes et la vie de la cité.

Si le lycée doit préparer les jeunes au baccalauréat ainsi qu’aux études supérieures, nous avons aujourd’hui tendance à oublier que son rôle est

également de former le citoyen de demain. Le lycée est une passerelle entre l’adolescence et la vie adulte : c’est généralement au cours de ces années que les jeunes acquièrent le droit de vote. Pourtant, nous observons chaque année une abstention toujours plus importante des moins de 25 ans aux élections ou, lorsqu’ils votent, un « choix » qui privilégie les partis extrémistes. Cela illustre un désintérêt croissant pour la chose publique, pour la politique locale, française et surtout européenne, que nous jugeons inquiétant. Nous éprouvons ainsi la nécessité de nous interroger sur la capacité qu’a aujourd’hui l’école de la République, et plus particulièrement le lycée, à faire de ses enfants de futurs citoyens.

L’une des dernières réponses du ministère de l’Education nationale à ce problème fut la création de l’Enseignement moral et civique (EMC), remplaçant feu l’Education civique juridique et sociale (ECJS). Bien que déjà prévu, il fut l’une des réponses aux attentats de janvier 2015. L’intention de cet enseignement nous semblait louable et plutôt positive : débattre des grands principes de la République dans un cours transversal. Pourtant, nous nous

sommes rapidement aperçus qu’il ne pourrait remplir son rôle dans les faits : les thématiques sont extrêmement larges et théoriques, les enseignants n’ont pas été formés et ne disposent que d’une heure toutes les deux semaines. Ce cours prend généralement la forme de recherches pendant une longue partie de l’année sur un sujet choisi, avec une restitution. Parfois, les heures d’EMC n’ont même pas lieu : le professeur les utilise pour finir son cours d’histoire, ce qui peut être compréhensible vu le faible nombre d’heures allouées à cette matière.

Tout d’abord, nous proposons la mise en place de cours de philosophie dès la classe de seconde et ce, pour tous les lycéens, de sections générales, technologiques comme professionnelles. Les professeurs de philosophie ne souhaitent pas enseigner la morale mais apprendre à penser par soi-même et développer un esprit critique, un libre arbitre mais aussi une conscience citoyenne. La matière serait introduite avec une grande place laissée aux débats, à la réflexion qui s’ajouterait à la présentation de la pensée des

philosophes. Des conférences d’universitaires, de citoyens, pourraient permettre d’enrichir les cours de l’enseignant lorsque cela est possible. La majorité des lycéens et des professeurs considère qu’un an de philosophie dans une vie n’est pas suffisant. En effet, la philosophie, en plus de former, de faire évoluer et de favoriser la maturation personnelle d’un individu, permet aussi de mieux comprendre le monde qui nous entoure et, par conséquent, les raisons pour lesquelles l’extrémisme, qu’il soit politique ou religieux, n’est pas la solution aux problèmes sociaux et économiques. Il est donc essentiel que son apprentissage se déroule sur plusieurs années, comme dans de nombreux pays européens. De même, il est révoltant que les élèves de filière professionnelle soient privés de l’enseignement de la philosophie qui permet pourtant un changement conséquent des mentalités et qui donne aux élèves une meilleure estime d’eux-mêmes. Etre philosophe, c’est littéralement « être amoureux de la sagesse » : n’est-ce pas là suffisant pour comprendre que c’est probablement la solution majeure si l’on souhaite introduire la notion de « morale » au lycée mais aussi responsabiliser les lycéens ?

Ensuite, nous pensons que pour tout citoyen amené à faire des choix politiques, il est nécessaire de jouir d’un minimum de connaissances en économie. La croissance, le chômage, la monnaie sont autant de thèmes clés du débat politique. Les jeunes « non initiés » sont souvent perdus, ne comprennent pas forcément les enjeux et se tournent parfois facilement vers les propositions les plus simplistes, c’est-à-dire les plus démagogiques. Ce qui est regrettable, c’est que l’enseignement des sciences économiques et sociales ne soit assuré qu’aux élèves de cette section. Tout comme pour la philosophie, il nous semble important que tous les lycéens bénéficient d’une véritable introduction à l’économie, mais aussi à la sociologie et aux sciences politiques présentes dans cet enseignement. Des thématiques en lien avec l’actualité pourraient y être évoquées, comme l’environnement ou les questions européennes, notions indispensables pour les citoyens de demain. En fait, il s’agit là de la composante « civique » de l’EMC.

Enfin, il nous semble important que tout futur citoyen puisse être en capacité de s’exprimer en public. S’il est amené à être élu, ou simplement s’il souhaite partager ses idées, il doit pouvoir les communiquer aisément à l’oral. Pour cela, il est évident que le lycée doit favoriser la prise de parole pendant les cours. Il serait également intéressant de mettre en place des ateliers de rhétorique, d’art oratoire ou encore des ateliers d’improvisation qui pourraient avoir lieu en français mais aussi dans une langue étrangère, point faible des élèves de notre pays. Une autre initiative louable serait d’encourager les lycéens à participer à des Models of United Nations (MUN) : des simulations des Nations Unies qui ont lieu dans le monde entier et qui, en plus de favoriser l’apprentissage de l’anglais et de la géopolitique, délivrent un message de paix. Le jeune doit apprendre à maîtriser sa parole en l’adaptant à son questionnement, à sa position lors d’un débat et en menant une argumentation qui soit compréhensible par son public.

De fait, nous pensons, nous lycéens, soutenus par des représentants du monde de la philosophie, de l’économie, de l’oral, de l’éducation et de la politique, que ces trois propositions, que sont l’élargissement des cours de philosophie et de sciences économiques et sociales et le renforcement de la place de l’oral au lycée, alliées à des ressources comme le digital, les interventions de personnes extérieures au lycée, mais aussi les langues étrangères et l’interdisciplinarité, permettront aux jeunes d’apprendre qu’il est nécessaire de se forger une opinion par soi-même et de l’exprimer. Victor Hugo considérait que « pour faire un citoyen », il fallait commencer par « faire un Homme » en ouvrant des écoles. Ainsi, pour nous, c’est au sein du lycée que doit naitre chez tous la citoyenneté.

Les auteurs de cette tribune sont : Jan Borrego Stepniewski (lycéen élu au Conseil Académique de la Vie Lycéenne de Paris), Julie Golaz (étudiante à Rennes, suppléante au Conseil Supérieur de l’Education), Ahlem Girard (lycéenne dans la Vienne), Fabien Lassalle-Humez (lycéen élu au Conseil National de la Vie Lycéenne pour l’académie de Lille), Clara Nowicki (lycéenne dans le Pas-de-Calais), Elsa Revcolevschi (lycéenne à Paris), Zoé Schweyer (lycéenne à Paris).

Cette tribune a également été signée par 58 personnalités, en lien avec les mondes de la philosophie, des sciences économiques et sociales, de la plaidoirie et de la scène, de l’éducation et de la politique. Parmi eux, Raphaël Enthoven, Luc Ferry, Pascal Bruckner, Boris Cyrulnik, Pierre Mathiot, Michel Fize, Alain Jakubowicz, Francis Szpiner, François Durpaire, Alexandre Leroy et 29 parlementaires

Liste intégrale des signataires ici

http://www.lemonde.fr/idees/article/2016/03/18/pour-un-veritable-apprentissage-de-la-citoyennete-au-lycee_4885847_3232.html

Une preuve que les nouveaux "jeunes" réfléchissent .... les lycéens ont préféré préparer leur BAC au lieu de suivre leurs ainés étudiants (et pourtant ils ont été sollicités) ...

Je pense que cette jeunesse là nous étonnera .... elle a déjà compris le mot solidarité ! (contrairement à ce que disent les pisse-vinaigre).

le 23 avril 2018

Il y a 6 heures, jacky29 a dit :

je l'aurais parié! et tu oses lancer un sujet sur ce qu'est être citoyen. je me marre. c'est du pepsi tout craché!

jacky29 qu'est ce donc pour toi etre citoyen(ne) a part aller voter?

je pose la question car je trouve ça bizarre d'associer en premier voter avec citoyen.

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