Dissertation français

Bonjour tout le monde,

J'ai une dissertation à faire, et je n'y arrive pas du tout, le sujet est le suivant :

-> La précision des descriptions vous semble t-elle indispensable dans une oeuvre romanesque?

Le sujet est accompagné de quatre extraits de textes qui sont :

- Texte A: Gustave Flaubert, L'éducation sentimentale, 1869

- Texte B: Emile Zola, L'Assommoir, 1877

- Texte C: Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932

- Texte D: Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980

J'ai déjà fait quelques recherches mais ça n'aboutit à rien..

Merci d'avance .. :gurp:

Tu veux peut être qu'on fasse le boulot à ta place?

Ca va te coûter un max. :D

Je pensais plutôt, si jamais le sujet parle à quelqu'un, avoir des idées de plans / d'axes possibles.

Et si tu commençais à analyser les termes de ton sujet.

et bien j'ai essayé de reformuler ma problématique:

- quelle est la fonction de la description dan le roman?

- quel est son but ?

Tu prends une feuille de papier en réécrivant le sujet dessus et en reprenant tout les termes du sujet, tu écris en vrac ce que cela t'inspire.

Bonjour,

C'est une interrogation sur 'à quoi sert une descritpion dans un roman?" > avec cette formulation, va voir ce que tu trouves sur le net.

Pourrais-tu donner les extraits précisément, que l'on voit ce qu'ils contiennent?

Pour la petite histoire Balzac, étant payé à la page, mettait un nommbre impressionant de descritpions de manière à allonger ses textes ^^.

Reviens avec ce que tu as trouvé et une ébauche de plan.

C'est vrai, Balzac était pigiste. Zola, un peu aussi. V. Hugo ne l'était pas.

Des oeuvres de ces trois là, retire tout ce qui est description. Qu'en reste-t-il ?

Retire Waterloo ou les égouts de Paris ou La Commune des Misérables … s'en est fini : Javert ne peux plus être pardonné, Thenardier finalement ne reste qu'un misérable accidentel et Gavroche qu'un jeune petit con. Ce serait dommage, pas vrai ?

Essai de faire un résumé des textes cela peut aider en faisant apparaitre les principaux axes (une idée qui revient par exemple ou des explications opposées), mais au pire ça permet de mieux connaitre les textes.