Rechercher dans la communauté

Non Cléopâtre n'était pas Noire, elle était Grecque avec un peu d'ascendance perse du côté de son père. Et pourtant voilà comment Netflix nous présente Cléopâtre. Lien Direct Vers La Vidéo La meilleure c'est la phrase d'une des participante à cette escroquerie est «Ma Grand-Mère me disait, je m’en fiche de ce qu’ils t’ont dit à l’école, Cléopâtre était Noire». Bref on nous présente cela comme un documentaire alors que c'est clairement une pure réécriture woke de l'Histoire. Le ratio de pouces bleus et de pouces rouges sous la vidéo de la Bande-Annonce nous montre clairement quel les gens sont fatigué de ce genre de connerie. Ce n'est pas parce qu'un documentaire est grand public qu'on abandonner toute rigueur historique bien au contraire, mais pire encore c'est particulièrement puant de désinformer le public sur l'Histoire au nom de basses considérations politiques contemporaines.

Une énigme qui remonte à juste après l'arrestation des chevaliers de l'Ordre du Temple en 1307... Sont-ils devenus hérétiques au contact de l'Orient ? Les Templiers ont-ils mis la main sur des secrets qui pourraient ébranler la chrétienté ? Le trésor des Templiers existe-t-il vraiment ?

Voir ce quiz Napoléon. Une bataille = une année C'est bientôt le bicentenaire de la mort de l'Empereur. Il avait apporté entre autres la gloire militaire dans notre pays durant la révolution, le consulat et l'Empire. Le jeu est simple : le lieu d'une bataille est cité et vous tentez de donner l'année exacte. Je ne rentre pas dans les précisions par rapport au jour exact lors de ces affrontements. Juste l'année. Créateur Katana Dex Aïe Type Mode classement Temps 5 minutes Nombre total de questions 10 Catégorie Histoire Envoyé 04/09/21  

Voir ce quiz Les grandes dates de l’histoire. Féru d’histoire, les grandes dates et les événements historiques marquants n’ont plus aucun secret pour vous. En revanche, si vous avez une mémoire de poisson rouge, replongez vite dans vos manuels d’histoire. Testez donc votre culture historique ! Créateur goods Type Mode classement Temps 5 minutes Nombre total de questions 15 Catégorie Histoire Envoyé 01/30/21  

Bonjour, Le mot « esclave » (« slave » en anglais) proviendrait probablement du nom des peuples Slaves dont étaient issus, dans l’antiquité, beaucoup d’esclaves de l’empire Romain. A l’esclavage, on associe la notion de traite qui en est à la fois une conséquence et un moteur. On pourrait également lui associer tous les mécanismes de pensée que l’humain a déployé pour se justifier et se rassurer à l'endroit d'une pratique aussi inhumaine, comme l’hérésie ou le racisme. A l’heure où le monde occidental s’interroge sur le caractère raciste ou non d’une œuvre comme « Autant en emporte le vent », où on voit réapparaître des pratiques de traite d’êtres Humains qu’on pensait (à tort) disparues, où l’on déboulonne des statues de Négriers notoires, je pense essentiel de se pencher sur ce que l’Histoire nous apprend de cette pratique. Bien sûr, l’esclavage et la traite vont bien au-delà de la seule traite négrière des caraïbes et des champs de cotons du Sud des Etats Unis, mais c’est pourtant bien ce système, dont un premier prototype a été mis en place par les portugais sur l’île, alors déserte, de Sao Tomé au large des côtes Africaines, qui détient le record de rentabilité, tous systèmes confondus. Car en effet, si les grandes puissances Européennes n’ont pas inventé ni la traite ni l’esclavage, elles l’ont porté à un niveau industriel sans précédent en l’orientant uniquement sur des populations africaines, justifiant alors tout cela sur des notions de racismes émergentes, au point même de modifier très significativement la démographie de régions entières du monde. C'est aussi dans l'Histoire de l'esclavage et de son abolition qu'on trouve les racines de la colonisation. Devenues humanistes, au moins en façade, ces grandes nations jettent aujourd’hui un voile pudique, que la honte, peut-être, motive, reléguant l’Histoire de l’esclavage et de la traite dans les oubliettes de nos manuels, alors même que cette histoire est probablement un des piliers fondateur du monde moderne. Je vous propose donc cette série de documentaire (il y en a 4) diffusée sur Arte, qui retrace cette histoire ô combien méconnue. Remontant les routes de l’esclavage, j’y ai découvert personnellement des clefs de compréhension de notre monde et de ce qui l’agite aujourd’hui. Un éclairage sur ces pratiques, parfois dérangeant quand on en constate l’héritage encore trop vivant, mais un éclairage plus que nécessaire tant il fait prendre conscience de la dimension fondamentale de ces pratiques dans notre construction du monde d’aujourd’hui et de demain. https://www.arte.tv/fr/videos/RC-016061/les-routes-de-l-esclavage/ A bientôt, L_

Tout le monde n'entend pas les choses de la même façon, c'est là une Lapalissade. L'intelligence est variable, comme l'est la sensibilité. La réalité est donc interprėtable à souhait, d'autant plus qu'elle n'est pas désirable. Ce qui est le cas beaucoup trop souvent. Le peuple est la notion déterminante dans la définition de démocratie, il gouverne. Or, ce qui devrait nous dessiller les yeux, c'est que ces deux mots, peuple et démocratie, sont des concepts évasifs et obscurs. En tout cas pour la grande majorité des gens qui les manient avec une nonchalance qui n'a d'égale que leur ignorance de l'histoire des régimes démocratiques et de leur face abjecte. Ils s'imaginent que la démocratie est le meilleur des gouvernements parce que né et porte en lui justice, paix et abondance. Mais le prix à payer pour jouir de ses privilèges leur échappe complètement et ils ne voient aucun intérêt à le savoir.

Voir ce quiz Citations royales Un quiz sur les citations royales. Parviendrez-vous à faire un 100% ? Créateur Sexophone Type Mode classement Temps 3 minutes Nombre total de questions 9 Catégorie Histoire Envoyé 08/04/2019  

Les grands personnages de la Seconde Guerre mondiale Quelques questions à propos de personnages célèbres, civils ou militaires, de la guerre de 1939-45 Créateur Gouderien Type Mode classement Temps 5 minutes Nombre total de questions 10 Catégorie Histoire Envoyé 17/11/2018  

[QUIZ] Les grandes dates de la Seconde Guerre mondiale Quelques questions à propos des grands événements de la guerre 1939-45. Créateur Gouderien Type Mode classement Temps 5 minutes Nombre total de questions 10 Catégorie Histoire Envoyé 17/11/2018

Quelques grandes dates de l'Histoire française Ce quiz porte sur les dates et grands événements de la France à partir de 1789. Créateur Jedino Type Mode classement Temps 5 minutes Nombre total de questions 12 Catégorie Divers Envoyé 17/11/2018  

Bravo Blanquer ! Merci, merci et encore mille merci ! Pour ceux qui avaient encore des doutes à propos de la nature de la politique et du gouvernement Macron, notre cher Ministre de l'Educ Nat vient de les balayer. Net. Ceux qui croyaient encore (il sont désormais rare, et pour cause) que Macron était un progressiste l'ont désormais bien profond. Mordez-vous en bien les doigts, électeurs macronistes progressistes du premier tour ! En effet, Mesdames et Messieurs les collègues d'histoire géo et de primaire, votre Ministre croit savoir (spoil : il le sait, c'est une stratégie très clair d'élitisation de l'enseignement et de ségrégation social, comme l'annonçait le retour des classes bilangues) qu'il faut enseigner aux gamin l'histoire avec une approche chronologique. Vous vous souvenez quand en fac d'histoire on vous disait que cette approche correspondait au niveau zéro de la pratique historique ? Ben au moins l'avantage, maintenant, c'est que votre niveau de moral sera plus proche du niveau d'analyse historique que vous serez amenés à pratiquer. Enfin, je vous rassure : pas à tous les gamins. Non. Seulement les élèves de primaire et de collège. Ben oui, on le comprend, ce serait con de transmettre une pratique analytique de l'histoire dans le tronc commun, dans le collège unique. On va bien attendre que les enfants de prolo et autres éliminés d'un système qu'on sait tous inique soit passés dans les classes techniques ou technologiques pour faire de la science historique à peu près convenable, qui sorte des misérables clichés. On va tout de même pas introduire, par exemple, une histoire des classes sociales, noooooooon... rassurez-vous ! Pourtant, j'y croyais franchement, au virage progressiste dans l'enseignement. Ca avait bien commencé : on parlait d'éliminer cette merde sociale qu'était la méthode globale. Mais tout rêve à une fin : semaine de quatre jours, retour des classes bilangues, tous les détritus qui rajoute un peu plus d'iniquité à ce système qui broie les populations sociologiquement les plus faibles sont ressuscités par les incantations de ce boloss sattellite de Macron. J'vous laisse, faut que j'en parle à une barre de chocolat. C'te perspective d'enseignement me désole. Sérieux, les collègues, face à ça, comme face à feue la méthode globale, désobéissance civile, s'il vous plaît... http://ateliers.cfjlab.fr/2017/05/20/lenseignement-de-lhistoire-peut-il-faire-aimer-la-france-aux-eleves/ PS : oui, la source date, mais je viens de voir ses projets prendre un tour de concrétisation dans un article payant du Figaro.

Les ancêtres grecs et hongrois de Sarkozy ont dû se retourner dans leur tombe à supposer qu'ils aient eu assez d'oreilles et donc d'ouïe pour écouter le discours de leur descendant. Selon celui-ci,il est normal qu'on apprenne "nos ancêtres les gaulois" si on est naturalisés français et qu'on apprenne l'histoire de France.Si je trouve rigolote et ridicule la première affirmation je suis d'accord avec la deuxième proposition. Et notre ex président d'insister:mes ancêtres sont hongrois et grecs,ils ont été naturalisés il est normal que je dise:mes ancêtres les gaulois.

Comme tout français passionné par la france et son histoire, certains " grand personnages " étaient pour moi dans le panthéon des monstres sacrés. Mais là, depuis quelques années, et de plus en plus aujourd'hui, un grain de sable fiche en l'air la mécanique. Ce sont en fait ces ' déclarations ' qu'ont faites ces ' héros ' qui ternissent leurs auras : " On ne peut se mettre dans l'idée que Dieu, qui est un être sage, ait mis une ‚âme, surtout une ‚âme bonne, dans un corps tout noir. (...) Il est impossible que nous supposions que ces gens-là soient des hommes, on commencerait à croire que nous ne sommes pas nous mêmes chrétiens. " Montesquieu " Je vous défie de soutenir jusqu'au bout votre thèse qui repose sur l'égalité, la liberté, l'indépendance des races inférieures. Messieurs, il faut parler plus haut et plus vrai ! Il faut dire ouvertement que les races supérieures ont un droit vis à vis des races inférieures. " Jules Ferry " En Afrique les filles foisonnent, mais elles sont toutes aussi malfaisantes et pourries que le liquide fangeux des puits sahariens " Guy de Maupassant. etc... etc... etc... Ce qui m'aidait à assumer toutes les nuances possibles chez ces personnages, était le grand argument du " contexte historique " mais à vrai dire, ce prétexte ne suffit plus pour parvenir à les garder sur leurs des piédestaux, pour la simple raison que certains êtres humains baignant dans les mêmes dogmes ou des plus anciens et archaïque encore se sont montré plus ' éveillés et plus pointus ' dans leurs raisonnement et façon d'interagir avec le monde, exemple : " L' Afrique est le berceau du raisonnement scientifique " ( jean michel champolion ) " Les Français veulent l'égalité, et quand ils ne la trouvent pas dans la liberté, ils la souhaitent dans l'esclavage. " ( Alexis de Tocqueville ) " cette race d'hommes noirs, aujourd'hui notre esclave et l'objet de nos mépris, est celle-là même à qui nous devons nos arts, nos sciences et jusqu'à l'usage de la parole ". ( Compte de Volney ) Comment faites vous pour assumer la face obscure de notre histoire ?

Pendant les vacances, en cherchant ce qu'il y avait à visiter au Sud de l'Aveyron, je suis tombée sur un château, le château d'Algues. Le château d'Algues est un château très ancien (antérieur au XIIème siècle) situé à Nant dans l'Aveyron, le peu qu'il en reste ne tiendra pas debout longtemps si l'on ne se mobilise pas pour le préserver. D'après ce que j'ai pu voit, rien n'est fait pour le protéger, la végétation a repris ses droit et pousse librement au milieu des pierres. Le château n'est même pas clairement indiqué, il est difficile à trouver et difficile d'accès (il faut passer dans la broussaille). J'ai créé ce sujet afin de réunir des gens, car je souhaite contacter la mairie de Nant, des association... et plus on est nombreux, mieux notre voix sera entendue. (et s'il y a besoin d'argent, on pourra peut être collecter des fonds). Je ne veux pas parler seulement en mon nom, mais plutôt en tant que représentante d'un groupe. Si vous voulez plus d'infos sur le château: - -http://www.ot/-nant.fr/WD160AWP/wd160awp.exe/CTX_4348-3-kQVnxKUVOn-D444D82A/Page_Patrimoine_Liste/SYNC_748859314 - Voila. Ce serait vraiment dommage de perdre cette trace de l'histoire du Rouergue, de l'histoire de France, de notre histoire. J'ai créé hier une page facebook pour informer les gens de l’existence de ce château, de sa situation et pour regrouper le plus de mon autours de cette cause. Je fais aussi un sujet ici. Voila la page : https://www.facebook.com/chateaudalgues n'hésiter pas à aimer et à partager. Si vous n'êtes pas inscrits sur facebook (enfin même si vous l'êtes) vous pouvez vous exprimez ici, donner votre avis, proposer des idées... Là non plus, n'hésitez pas.

Des rois bien trop chrétiens 12/10/2012 « éviter tout problème avec les communautés musulmanes » ... Il est loin le temps où nos hommes politiques avaient le courage d’affirmer comme le Général de Gaulle : "Pour moi, l’histoire de France commence avec Clovis. Mon pays est un pays chrétien et je commence à compter l’Histoire de France à partir de l’accession d’un roi chrétien qui porte le nom des Francs." Pourtant, dans un sondage de L’Express paru en avril 2011, 65 % des Français se disent encore catholiques. La France est une très vieille nation. À ce titre, il faut qu’elle assume son propre héritage, même si elle n’est désormais plus vraiment un pays catholique. Elle l’a été pendant 1 500 ans, et cet héritage-là, elle ne doit en aucun cas l’oublier. De la même façon, les nouveaux arrivants doivent connaître ce passé. Renoncer à cet héritage qui, durant des siècles, a défini la France, politiquement et culturellement, et qui fit sa fierté, conduit à sectionner les racines de la France même. La France possède de nombreuses racines : d’abord gréco-romaines. Ensuite judéo-chrétiennes catholiques, mais aussi protestantes. (Calvin était Français). Enfin, le siècle des Lumières, avec Montesquieu, Voltaire, Rousseau et Diderot, a joué un rôle considérable dans l’édification de nos rapports actuels au christianisme. Tous les pays d’Europe, je dis bien tous les pays, de la Pologne au Portugal, de la Finlande à la Bulgarie, accordent une large place aux rois qui ont introduit le christianisme dans leur future nation. Tous, sauf la France depuis que l’Éducation nationale a supprimé en 2008 l’étude de Clovis, Charles Martel et de Saint Louis. Pourtant, tous les trois ont joué un rôle majeur dans la construction de la France, alors royaume chrétien et fille aînée de l’Église. Pourquoi les supprimer ? Pourquoi vouloir gommer toute racine chrétienne ? Les raisons de la suppression des rois trop chrétiens dans les manuels de collège sont à rechercher dans le rapport remis à l’ancien premier Ministre François Fillon, le 28 janvier 2011, par le Haut Conseil à l’intégration. Il fait état du refus de cet enseignement historique par les élèves eux-mêmes : des enseignants se voient systématiquement opposer un refus de parents musulmans à l’étude, par leurs enfants, de la christianisation. Certains parents y voient des tentatives d’évangélisation. Plusieurs incidents sont liés à la visite de lieux de culte, refus de visiter des cathédrales, des églises, refus de représentation de figures humaines en cours de dessin… Les élèves expriment parfois, avec maladresse mais conviction, les pires thèses négationnistes, sans aucun fondement, entendues autour de la table familiale, lues dans la presse ou entendues dans les médias. Ils n’acceptent plus que la parole du maître soit déterminante. La suppression de Clovis, Charles Martel et Louis IX des programmes scolaires vise à éviter tout problème avec les communautés musulmanes. Il ne faut surtout pas braquer les populations d’origines étrangères avec l’image trop forte d’un roi comme Saint Louis qui incarne le modèle même du croisé… Suite de l'article... Source: Boulevard Voltaire

Récement le récit du déluge a été revu au regard de nouvelles découvertes et le web abonde en sites en traitant, comme ce forum d'Histoire, ou ce site dédié de National Geographic, pour n'en citer que deux. La version biblique du déluge est une version qui a été influencée par les mythes babyloniens lors de la déportation à Babylone des israélites. Les israélites de Yathrib se sont enfuis dans le désert d'Arabie pour fuir les babyloniens, et établis des midrash dans la région très tôt. Le Coran présente donc naturellement des parallélismes avec les israiliyyat des Juifs de Yathrib, qui sont historiquement distincts des midrashims des érudits hellénisés et qui ont vécus sous la domination babylonienne. Le récit biblique du Déluge a été réfuté dans maints ouvrages d'histoire comme étant une légende, avec l'appui des données modernes et la géophysiques. Mais qu'en est-il de la version coranique ? Est-elle également improbable sous cette version ? C'est ce que nous nous proposons d'analyser et discuter ici, dans la rubrique histoire... Selon le Coran, seuls une fraction du peuple de Noé est menacée de destruction. Noé embarque sa famille et plusieurs personnes acceptant ses rêves. Noé construit une embarcation en branches fixées de lianes (alwâhin wa dusur en arabe, Qurtubi). Tabari rapporte une israiliyyat qui dit que Noé a reffusé dans l'arche les animaux indésirables. Le Coran décrit donc la destruction d'une population par une inondation dans un genre de radeau, dit que certains animaux ont été chargés dedans, Noé est décrit comme ancêtre commun des hommes actuels, et dit que cela a été conservé par des oreilles fidèles. Or, un récit similaire se retrouve dans plusieurs civilisations sur tous les continents. Les données modernes montrent que vers 140.000 ans, notre linée maternelle et paternelle suivant les données génétique, fondées sur l'étude du chromosome y et des mithochondries, montrent que nos origines remontent chez les Bushmen vers cette époque, ou du moins en Afrique plus largement, à une époque où le niveau de la mer grimpait, ayant de fait dû causer des inondations sur les basses altitudes le longs des mers et des océans. Or, la dévouverte de Omo1 et Omo2 appuie encore nos origines africaines vers -190.000 ans. or, les données génétiques montrent que nous avons un ancêtre commun mais vers seulement -140.000 ans et que nous avons néanmoins échangé des gènes avec d'autres lignées d'homme. Cela ne contrevient pas à la version coranique puisque ceux qui étaient concernés étaient selon le Coran les mécréants du peuple de Noé. (Donc, les autres tribus ne seraient pas concernées.) Nos gènes montrent que nous avons un ancêtre commun en Afrique vers -140.000 ans par la lignée mâle directe. Donc, le concept d'un ancêtre universel est génétiquement fondé. Cela étant dit, nous avons également eut des échanges génétiques avec d'autres peuplades. Le mode de vie par la pêche, le cabotage et la navigation vers 100.000 à 130.000 ans en arrière montre que des populations locales ont dû être affectées par la hausse du niveau des mers de la fin de la glaciation de Riss. Seulement, nos linées directes convergent chez un homme et une femme quelque part en Afrique vers -150.000 ans. 1) La montée des eaux est planétaire. 2) Les hommes touchés sont limités localement et géographiquement sur le continent africains et vivent de chasse, de pêche et de cueillette. 3) Tous les homo Sapiens actuels ont une lignée mâle directe en Afrique vers 140.000 ans. D'après une étude génétique de Fluvio Cruciani. 4) Nous avons échangé des gènes avec d'autres peuplades mais la lignée directe converge chez un ancêtre commun à tous. Björn Kurtén. 5) La navigation et le cabotage étaient connus à cette époque. Le cabotage existe en Afrique depuis plus de 100.000 ans. Des marins de 130.000 ans. 6) Le Coran décrit pareillement la destruction de peuplades commes Ashab-i Rass, le peuple de Selah, le peuple de Hud, le peuple de Loth,... Le récit de Noé se fond donc dans les destructions et n'est pas exceptionnel dans le Coran. 7) Le Coran qualifie cela de souvenir ancestral conservé par des oreilles fidèles. 8) Qurtubi précise que le radeau était fait de branches et de lianes (dusur). 9) Tabari rapporte que Noé aurait évité les animaux indésirables dans l'arche. D'après un midrash des israélites de Yathrib.

bonjour a tous !!!!!! je vais vous raconté une expérience personnelle flippante ! un soir au moment du couché je m endort normalement simplement convenablement et bien sur quand on dort on rêve jusque ici tous va bien . je dormait a coté de ma femme mais jetait dans mon rêve et je la voyais tout étai identique je reconnaissait tout a fait ma chambre tout était identique quand soudain quatre femme au meme visage cheveux noir peau très pale me tire vers elle pour m emmenez je ne sais ou donc forcement je me débat je lutte jusqua que je me réveille d un coup et la c est devenu vraiment flippant je ne pouvais plus bougé immobilisé sans pouvoir rien je sentais une force me tiré sous mon lit je vous assure être réveillé a ce moment précis donc je tente de réveillé ma conjointe sans succé avec mon bras pour quel m aide mais impossible mon bras ne pouvé meme pas la touché ni allé plus loin ne pouvant émettre aucun bruit jai vraiment flippé et d un coup tout c est arrêté j jetait choqué je suis allé boire un verre d eau sans donné de réponse au phénomène qui m avait pris a parti et bien sur je fait le lien avec mon rêve et c est quatre femme identique sinistre vraiment étrange donc voila je vous propose de raconté votre histoire étrange et si possible me donné des réponse que je n ai tj pas merci d avance a tous bye