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En Angleterre, le manque de personnel et des problèmes d’approvisionnement causé par la pandémie auront eu raison du repas de Noël des élèves de la Steyning Grammar School. Les écoliers ont pu déguster mardi deux morceaux de pain blanc, une tranche de jambon, de poulet, un morceau de saucisse roulée dans du lard, une petite tourte et… un dessert industriel. SOURCE

Bonjour, Deux personnes : un père et son fils, ont été touchées par les plombs tirés par un chasseur dans la journée à Lacenas. Les deux victimes, légèrement blessées, étaient alors à la bourse aux jouets de la place de l’Ecole quand le tir a claqué. Rapidement, un chasseur a été identifié : il s'agit d'un homme de 80 ans. Article entier sur : https://www.lyonmag.com/article/132540/pres-de-lyon-un-pere-et-son-fils-blesses-par-les-tirs-d-un-chasseur

Bonjour, Bonsoir J'aimerais savoir si vous connaissez une application ou un site qui permet de créer des emplois du temps partagé pour moi et ma copine. J'ai déjà cherché et je n'ai pas trouvé d'agendas qui affiche côte à côte les deux emplois du temps et qui permet donc de voir les temps libres qui permettrait de se voir. Merci d'avance

Bonjour, Dans quelques jours, je vais passer le concours d'entrée d'AMOS Sport Business School qui est une école spécialisée dans le sport business. Voir le site : https://www.amos-business-school.eu/ J'ai besoin d'aide car j'appréhende l'oral devant le jury. Je ne sais pas comment me présenter et par où commencer. Commet présenter mes expériences professionnelles, mes hobbies ? La présentation doit être courte ou longue ? Est-ce que je dois présenter un projet concret ? Comment préparer les questions pièges ? Avez-vous des conseils à me donner. Merci d'avance pour les réponses

L’événement se devait d’être célébré. Ce lundi matin devant cette école du district de Chaoyang, à Pékin, les élèves sont accueillis en grande pompe. La directrice et les enseignants sont sortis dans la rue pour saluer les enfants, un à un. La police a été déployée sur le trottoir et la télévision chinoise a aussi fait le déplacement : c'est la rentrée scolaire pour près de trois millions d'élèves. Ce moment était très attendu après les vacances du nouvel An chinois et, surtout, après trois années de politique "zéro Covid", pendant lesquelles les écoles sont restées fermées pendant de très longs mois. Depuis 2020, il y a eu en effet de nombreuses périodes de fermetures et d’interruption lorsqu’il y avait des cas de Covid-19. La dernière fois que les enfants étaient dans la classe, c'était en octobre 2022. Zhiying, 12 ans, ne cache pas son soulagement de voir enfin la fin définitive des cours en ligne : "Je suis heureuse d'être de retour à l'école pour voir mes camarades de classe. Jusqu’ici, c’était uniquement sur écran, je ne pouvais pas rencontrer les enseignants, ni les autres élèves en face-à-face, ce qui n'est pas très intéressant", explique-t-elle. article ...

L'école secondaire régionale de Minnechaug, dans le Massachusetts espère pouvoir éteindre ses lumières d’ici la fin du mois prochain, environ un an et demi après qu’un problème informatique les ait maintenues allumées nuit et jour. Pour l'heure il n'y a plus moyen de les éteindre à moins de dévisser les ampoules (ce qui prendrait du temps à faire chaque soir dans l'établissement toute entier) ou de retourner les disjoncteurs qui laissent des sections entières du bâtiment dans l’obscurité. « Nous sommes très conscients que cela coûte beaucoup d’argent aux contribuables », a déclaré à la presse Aaron Osborne, surintendant adjoint des finances aux écoles régionales de Hampden-Wilbraham. Et dire que le serveur informatique incriminé était censé être un système d’éclairage conçu pour économiser de l’énergie, ce qui devait être le cas avant qu'il ne tombe en panne en août 2021. Sa réparation n'a toujours pas été effectuée mais est attendue pour le mois de février qui arrive. SOURCE

<< Les enfants sont une catégorie sociale dominée. Ils vivent sous l'emprise d'un statut de mineur qui, sous prétexte de protection, leur retire l'exercice des droits fondamentaux qui sont reconnus aux adultes. Ce statut entérine de nombreuses sujétions, donc de nombreuses violences. La famille est ainsi l'institution sociale la plus criminogène qui soit, mais l'école est aussi un lieu privilégié d'exercice d'un ordre adulte oppressif. >> (tiré de la 4e de couv' de La Domination Adulte - L'oppression des mineurs de Yves Bonnardel) Alors, dites ? Trouvez-vous normal que les plus jeunes soient frappés d'infériorité sociale? En tant qu'adultes dominateurs et oppressifs, êtes vous prêts à vous déconstruire?

Bonjour, J'aimerais faire une école d'esthétique mais je ne connais pas d'école situé au alentour de Tarbes et lesquels sont bien. Pourriez vous m'aider si vous en connaissez!!

Des millions de personnes croient en l'astrologie, pourquoi ne pas l'enseigner à l'école ? On pourrait placer le cours juste après celui de théologie.

Bonjour, Les brimades subies à l'école laisseraient tout au long de notre existence des traces, tant physiques que psychologiques, faisant de nous des individus plus portés à la dépression, plus angoissés que la moyenne, voire suicidaires, et cela aurait même des répercussions sur notre vie amoureuse avec un taux de célibataires plus élevé chez les anciens harcelés, mais également au niveau professionnel avec un taux de chômage plus importants et des salaires moins élevés par rapport au restant de la population. Voir l'article : Une nouvelle étude, britannique cette fois, vient confirmer l'intérêt de lutter avec force contre le fléau que constitue le harcèlement à l'école. Selon ce document du King's College de Londres, les conséquences du harcèlement scolaire se retrouvent encore chez les victimes quarante ans après les faits (...). Mon lien

De plus en plus de profs démissionnent: "L'Éducation nationale m'a dégoûtée du métier" Les enseignants de plus en plus nombreux à claquer la porte de la salle de classe. Selon des données publiées dans un rapport sur le budget de l'Éducation nationale, le nombre de démissions a fortement augmenté depuis 2012, aussi bien chez les enseignants stagiaires que chez les titulaires. En quatre ans, le nombre de démissions d'enseignants stagiaires a triplé dans le primaire et doublé dans le secondaire. Une tendance qui se confirme chez les enseignants titulaires (+ 50% en quatre ans). (...) RMC a rencontré Nora, jeune professeure des écoles de 27 ans, qui a décidé de ne plus retourner en classe et d'abandonner le métier. "L'Éducation nationale, le système actuel, ont réussi à me dégoûter du métier", déclare-t-elle anonymement. Elle raconte: "Un enfant vous lui demandez d'aller se ranger, dans votre dos il va vous insulter. Des insultes qui peuvent être gravissimes. Les parents, vous savez que quand vous allez les prévenir, ils vont vous traiter de menteur. (...) Nora ne comprenait plus les choix de sa hiérarchie. "On change sans arrêt de méthode d'évaluation, de livrets de note. La façon dont on est formé, la façon dont on nous met dans les classes. (...) Je ne suis pas la seule, j'ai connu beaucoup de collègues qui ont fait des dépressions, qui ont abandonné. C'est ça qui est grave aujourd'hui". Face à cette situation, Albert-Jean Mougin, vice-président du Syndicat national des lycées et collèges, appelle à un sursaut de l'Éducation Nationale. "Le nombre de gens qui veulent démissionner va croissant, tout comme le nombre de gens qui souffrent. Nous avons eu des suicides. Il faut trouver des solutions maintenant!". http://rmc.bfmtv.com/emission/de-plus-en-plus-d-enseignants-demissionnent-l-education-nationale-a-reussi-a-me-degouter-du-metier-1076708.html

Pour une dictée équivalente, les élèves de CM2 ont fait en moyenne 17,8 erreurs en 2015, contre 14,3 en 2007 et 10,6 en 1987. On aimerait le croire compliqué. « Le texte ne présente pas de difficultés linguistiques particulières, apprend-on à la lecture de cette note d’information. (...) Et cette perte ne concerne pas seulement quelques-uns : près d’un élève sur cinq (19,8 %) commet 25 erreurs en 2015 ; ils étaient 11,3 % dans cette situation alarmante en 2007, et seulement 5,4 % en 1987. « Le nombre d’élèves cumulant les difficultés orthographiques est ainsi multiplié par deux à chaque constat », écrit la DEPP. (...) A l’augmentation « sensible » du nombre d’erreurs se conjugue une « plus grande disparité des résultats » : de moins en moins d’enfants orthographient correctement le texte. L’augmentation des erreurs semble transcender les catégories socio-économiques. http://www.lemonde.fr/education/article/2016/11/09/le-niveau-en-orthographe-des-ecoliers-francais-plonge_5028192_1473685.html

L’école à l’épreuve du créationnisme Stimuler l’esprit critique des élèves et renforcer leurs connaissances scientifiques : deux armes capitales pour lutter, en classe, contre la pénétration du discours religieux. Cet article est un extrait du hors-série 184 de Sciences et Avenir "Dieu et la science", daté janvier/février 2016. "L’évolution du vivant est-il un enseignement à risque" dans les écoles de la République française ? La question qui mobilisait les pédagogues comme Maryline Coquidé et les chercheurs comme Guillaume Lecointre ou Pascal Picq dès 2008, notamment après l’envoi de luxueux manuels créationnistes dans nos établissements scolaires par le gourou turc Harun Yahya, reste d’une brûlante actualité. Certes, la communauté intellectuelle et éducative a, depuis, fourni des outils pédagogiques et des manuels remarquables aux professeurs confrontés à une résistance politico-religieuse de la part de certains de leurs élèves musulmans, chrétiens ou juifs. Mais cette dernière persiste… tout comme le désarroi, l’indifférence ou la complaisance de certains enseignants. "Hasard du calendrier, au lendemain des attentats du 7 janvier 2015, j’ai animé une conférence pour l’académie de Créteil, témoigne le biologiste Olivier Brosseau, auteur d’enquêtes fouillées sur les créationnismes en Europe. Certains des tout jeunes enseignants n’avaient jamais entendu parler du problème et deux autres m’ont interpellé, trouvant mon approche "agressive" – une première ! Ils ont défendu le "soft overlap", une doctrine qui plaide pour un recouvrement, un concordisme entre sciences et religion." Lire la suite : http://www.sciencesetavenir.fr/archeo-paleo/evolution/20160226.OBS5362/l-ecole-a-l-epreuve-du-creationnisme.html

Bonjour tout le monde voila j'ai 14, et je suis collégien. J'ai de bonne notes mais j'ai du mal à me motiver pour bosser quelqu'un pourrai me donner des astuces pour me motiver et bien bosser ? Merci de votre réponse Amicalement Jamibenn :blush:

Bonjour à chacune et chacun d'entre vous. Ma question est simple (le débat sans doute plus compliqué): QUEL EST VOTRE POINT DE VUE SUR LE SYSTEME SCOLAIRE FRANCAIS ?? Bonne journée et A+ Arn

Désespéré par le niveau de ses élèves de 5e, auxquels il avait tenté - sans succès - de faire lire «Les Royaumes du Nord» de Philip Pullman, le professeur a décidé de se «venger» en préparant un contrôle de lecture sur l'oeuvre «Oui-Oui à la ferme». Avec beaucoup d'ironie, il propose dans cette nouvelle interrogation des questions appelant à des réponses évidentes. La première partie du contrôle, par exemple, ne contient que des questions dont la réponse est «Oui». «Si les questions sont trop difficiles, écris ton nom sans te tromper pour avoir la moitié des points», précise l'enseignant à un moment, avant demander aux élèves combien de jambes et de bras a le personnage de Oui-Oui. L'énoncé de l'examen s'achève par cette phrase : «Si tu as fini et que tu n’es pas trop fatigué, tu peux lire Les Royaumes du Nord». Publié sur un groupe Facebook fermé, traitant de questions d'éducation, ce «faux contrôle» était pour l'enseignant un moyen de se défouler, de dénoncer avec humour la baisse du niveau des élèves de collège en lecture. La journaliste qui l'a relayé assure ainsi au Figaro qu'il n'a jamais été question de le distribuer réellement aux enfants. «C’était un coup de gueule humoristique d’un prof désespéré, mais il ne voulait pas être méchant envers ses élèves» assure-t-elle. [...] http://www.jeanmarcmorandini.com/article-377158-desespere-par-le-niveau-de-sa-classe-de-5e-un-professeur-imagine-un-questionnaire-debile-et-met-en-colere-twitter-qui-le-trouve-meprisant.html

Les parents déchirés par l’école «Je ne veux pas sacrifier mon enfant à mes idéaux !» L’entrée en sixième sonne souvent comme un défi pour les familles installées dans les quartiers mélangés. Entre convictions solidaires et souci de protéger sa fille ou son fils, le choix prend des allures de dilemme intime. C’est un iceberg que personne ne voit venir. Qui met à l’épreuve, parfois violemment, dans les familles de gauche, des valeurs qui semblaient ancrées pour la vie. Une déchirure intime, un rite de passage citoyen et politique, la première occasion majeure, souvent, de confronter ses actes à son discours politique. L’aîné entre en sixième. Ceux qui y sont confrontés étaient partis gentrifier les quartiers populaires, ils s’étaient éloignés du centre-ville parce que l’immobilier n’y était plus accessible, ils aimaient croiser leurs voisins d’origine et de classe sociale diverses le dimanche matin au marché. Ils comprennent désormais que vivre dans le quartier, dans cette banlieue, c’est aussi faire grandir les enfants ensemble. [...] Comment articuler, au plus profond de soi, cette décision de ne pas scolariser son enfant dans le quartier, quand on se réclamait en primaire de l’esprit laïque de l’école de la République, et qu’on se faisait élire représentants FCPE aux conseils d’école ? Comment justifier quotidiennement ce grand écart entre le dire («je pense qu’il est important que chacun s’engage pour lutter contre les inégalités») et le faire («je préfère garantir à mon enfant un entre-soi rassurant») ? Certains parents, lucides, assument d’avoir fait le deuil de certaines convictions et expliquent, sans fierté mais sans faux-semblants, avoir établi, la mort dans l’âme, une priorité : mon enfant vaut plus que mes principes. D’autres tentent la quadrature du cercle et plaident le cas particulier. Le petit dernier est trop «fragile». Le grand s’est pris d’une soudaine passion pour le tuba… ça tombe bien, le collège réputé d’à côté propose justement une option instruments à vent. Ou, version plus politique : «Tant que le privé ne sera pas contraint à jouer le jeu de la mixité, pas de raison que je le fasse (et en attendant, je mets mon enfant dans ledit privé)». Entre les mots, il s’agit de se persuader qu’on est toujours de gauche. Qu’on pense toujours «bien». [...] http://www.liberation.fr/debats/2018/01/17/les-parents-dechires-par-l-ecole_1623163

Ce que les observateurs des inégalités sociales savaient déjà a été confirmé une nouvelle fois par l'OCDE. Avec son système pyramidal et d'évaluation sclérosant, la France arrive en tête des pays où le milieu social impacte le plus la réussite scolaire. "Cette mauvaise position peut s’expliquer par un grand nombre de facteurs. L’apprentissage de la lecture est précoce en France, à un moment où les inégalités dans la maîtrise du vocabulaire sont grandes. Les programmes valorisent la culture académique et la maîtrise d’un savoir mathématique théorique. L’expérience a peu de place. Les évaluations à répétition dévalorisent et contribuent à l’échec des plus faibles, qui reçoivent peu d’encouragements. Les compétences demandées aux enfants sont mal explicitées par les enseignants, ce qui pénalise les milieux populaires." source

Xavier Darcos en faveur de l'uniforme à l'école Samedi 17 janvier - 11:18 Xavier Darcos avait déjà suggéré il y a quelques années le retour de l'uniforme à l'école. Sans succès. L'uniforme à l'école ? Xavier Darcos est pour, car c'est un "facteur d'intégration". "Si (...) l'uniforme est sous forme d'un tee-shirt siglé qui signale l'appartenance à l'établissement, je pense que ça a beaucoup d'avantages, ne serait-ce que parce que ça supprime les différences visibles de niveau social ou de fortune, et que ça met tous les élèves dans une situation d'égalité les uns par rapport aux autres", a en effet déclaré le ministre de l'éducation nationale jeudi, au cours d'une visite à la City of London Academy, une école du quartier de Bermondsey, dans le sud de Londres. Remarquant que ce dispositif existe déjà dans les DOM-TOM, il a rappelé avoir suggéré il y a quelques années qu'il soit généralisé. "Mais on y a tout de suite vu, évidemment, un côté réactionnaire et vieillot, en disant : éa y est, il veut mettre tout le monde en blouse grise", a-t-il regretté. Et d'affirmer qu'il n'en était "rien évidemment" mais qu'il "trouvait que dans certains établissements où il y a une très grande mixité sociale, de très grandes disparités d'origine, on pourrait expérimenter en effet le port par tous les élèves "des mêmes tee-shirts ou une tenue comparable". Le ministre de l'éducation a jugé qu'une telle mesure n'aurait "rien de scandaleux". lepoint.fr (avec agence) Suite de l'article... Source: lepoint.fr

Port du voile à l'école : deux Françaises déboutées à Strasbourg Jeudi 04 Décembre - 15:53 Deux jeunes filles de confession musulmane se plaignaient d'avoir été exclues définitivement de leur établissement scolaire en 1999 pour avoir refusé de retirer leur foulard pendant les cours d'éducation physique et sportive. Deux jeunes Françaises qui contestaient leur exclusion définitive de leur école pour avoir porté le foulard pendant un cours de sport ont été déboutées jeudi à Strasbourg par la Cour européenne des droits de l'homme (CEDH). Les deux requérantes sont deux jeunes femmes âgées de 21 et 22 ans et résidant à Flers, dans l'Orne. De confession musulmane, elles se plaignaient d'avoir été exclues définitivement de leur établissement scolaire en 1999 pour avoir refusé de retirer leur foulard pendant les cours d'éducation physique et sportive, alors qu'elles étaient en classe de 6e. é la suite de leur exclusion, elles ont finalement poursuivi leur scolarité par correspondance. Leurs recours devant les juridictions administratives françaises ayant tous été rejetés, elles ont porté le dossier devant la CEDH. Elles s'appuyaient sur la Convention européenne des droits de l'homme, invoquant l'article 9 relatif au droit à la liberté de pensée, de conscience et de religion et à l'article 2 du Protocole 1 relatif au droit à l'instruction. Mais la Cour a conclu à la non-violation de l'article 9, estimant que la sanction de l'exclusion définitive "n'apparaît pas disproportionnée", et elle constate que les requérantes ont pu poursuivre leur scolarité par correspondance. Selon les juges, les convictions religieuses des jeunes femmes ont donc été "pleinement prises en compte face aux impératifs de la protection des droits et libertés d'autrui et de l'ordre public". lepoint.fr (avec agence) Suite de l'article... Source: lepoint.fr

Bonjour voila , je ne c'est pas si se sujet à sa place içi, donc j'invite au modérateurs de déplacer se sujet s'il n'est pas approprier Donc j'aimerais savoir quelle sanctions j'encoure si j'arrête l'école a 15 ans j'ai 16 ans le 25 juin

D'après l'auteure du Tweet, initialement enregistrée sur Snapchat la scène se déroule à Aulnay-sous-bois dans le 93. http://www.fdesouche.com/893451-tranche-de-vie-de-prof-se-gifler-plein-cour