Une étude internationale met en évidence une France maniaque des notes, où "la dictature de la moyenne" entraîne une forte "angoisse scolaire".






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on stress , on stress !!
Je me rend compte , avec du recul , qu'a l'ecole on te bourre le crane avec des programmes conçus et destinés pour endoctriner l'individu .
On essaie de " caser " tes idées et opinions sur des reponses predefinies pré etablies .
Les médias jouent un rôle dominant dans cette information continue et perpetuelle "lobotisant " ainsi la population qui devient de par ce fait incapable de penser car habituée à ce que l'on pense pour elle .
Les notes , les notes , la moyenne , la moyenne pour faire quoi se retrouver bac + 10 et au chomdu alors que les branches professionnelles recrutent un max et paies + lors des embauches .
L'education nationale devrait revoir ses critères d'orientation et de notation mais pour cela il faudrait que les profs soient moins en greve , ce qui est inadmissible pour des fonctionnaires qui ont pour mission d'eduquer nos petites têtes blondes .
Par contre une fois la greve finie , il faut rattrapper le retardet ils boostent le programme en exigeant des resultat .
Si ils veulent des meilleures notes , il faut embaucher + d'aides scolaires avec un accompagnement pour les devoirs , limiter le nombre d'eleves par classe à 15 et des profs qui sont là par vocation et non pour le cheque de fin de mois !!!

Je pense qu'on attache beaucoup trop d'importance aux notes.

jul1, le jeudi 18 janvier 2007 à 08:40, dit :

Ah ? Exemple ?

jul1, le jeudi 18 janvier 2007 à 08:40, dit :

Quel rapport avec les notes à l'école ? J'ai la nette impression que tu mélanges un peu tout...

jul1, le jeudi 18 janvier 2007 à 08:40, dit :

Vu les salaires des enseignants (par rapport au cursus suivi, c'est l'une des profession qui paie le moins), je doute que les enseignants enseignent juste pour le chèque en fin de mois.

C'est d'ailleur là toute la difficulté : les professeurs peuvent du coup faire grève pour d'autres motifs que leur intérêt, dans l'optique de défendre une certaine vision de l'éducation (par exemple contre la suppression de certaines heures de cours).

Je vois pas trop le rapport entre les notes et les grèves... la plupart des profs que je connais tentent au contraire de faire comprendre à la fois aux élèves et aux parents que ce qui compte c'est le savoir intégré et pas la note... Mais aux yeux des parents, c'est encore la note qui compte...

Salut grenouille verte , tu attaques fort et de bonne heure :

1er couplet = exemple d'idées et opinions : si tu n'as pas de bonnes notes tu es nul et tu ne feras rien de bon dans la vie , beaucoup de personne ont reussies dans la vie et ce sans les notes .

C'est dans ce sens que j'argumentais , les notes ne font pas la vie .

je trouve qu'on en demande beaucoup aux enfants, surtout les petits.
la garderie, l'école, les devoirs, des sacs super lourds....
et en plus des notes qui peuvent leur faire avoir une mauvaise opinion d'eux même

La notation à l'école a toujours existé et heureusement, sinon sur quels critères évaluer les devoirs et contrôles (ok en primaire il y a encore beaucoup de A, B, C etc mais ce sont des notes).
Les devoirs , il en faut mais avec modération pour finir d'appliquer ce qui a été inculqué durant les cours. Il faut favoriser surtout la révision et non les séries d'exercices à rallonge.

Pour ce qui est de la garderie, ce n'est pas l'éducation nationale qui l'impose mais les horaires de travail des parents, non?


Par contre les sacs trop lourds, c'est clair (normalement c'est un maximum du dixième du corps), n'allez surtout pas soulever celui d'un collégien ou lycéen demi-pensionnaire vous pourriez choper un tour de rein.

Je ne pense pas qu'il y ai actuellement trop de devoirs, la charge de travail me semble au contraire assez légère.

Par contre, je trouve qu'on donne beaucoup trop d'importance aux notes.

En tant que maman d'un collégien de 4ème, je peux t'affirmer qu'il y a trop de devoirs, exemple lundi soir après une journée au collége de 8h25 à 17h45 : 4 exercices de géométrie, 2 exo d'anglais LV2, un tableau à remplir en géo (sur les pays d'Europe), idem en svt sur le volcanisme et je ne te parle pas des révisions.
Et tu trouves la charge légère......

Grenouille Verte, le jeudi 18 janvier 2007 à 14:54, dit :

Je pense que les notes sont importantes car c'est le seul moyen qu'ont les adultes et les enfants de pouvoir quantifier leur progres. D'autre part, cela prepare a la vie d'adulte (et notament sur comment surmonter un echec, un des enseignement les plus elementaires, mais le plus utile pour l'avenir).

Lors de mes sejours en Roumanie, j'ai eu l'occasion d'assister a des cours de math et de Francais en premiere L. J'ai ete stupefait de voir que ce que j'apprenais a la fac en math, c'etais ceux que des litteraires devaient se farcir en premiere! Ensuite, au cours de francais, j'ai etonne de voir que tout le cours se deroulait seulement en francais, francais que les eleves parlaient courament. Cela m'a donner a croire que plus une democratie est vielle et plus l'enseignement a tendance a etre nivelle par le bas par des parents soucieux du bien etre de leurs enfants paresseux (voir les commentaires plus haut!).

Mais la semaine derniere je suis tombe sur un article qui explique qu'en realite au debut du siecle, il y avait 2 ecoles de penses sur la maniere d'enseigner les enfants du primaire. Celle mene par un suisse qui recommendait l'enseignement des math dites modernes que tres tard vu que d'apres lui les enfants ne sont pas capable d'abstraction, et l'autre ecole menee par un savant russe qui lui insistait au contraire pour que des concepts abstraits soient enseigner tres tot. La france, ainsi que la mageure partie de l'europe de l'ouest a adoptee la methode du suisse tandis que le bloc sovietique et les pays asiatiques adoptaient la methode russe. Le resultat aujourdhui est que les pays asiatiques forment plus facilement des ingenieurs et des scientifiques de haut niveau, tandis qu'en Europe (et surtout en Angletterre) on galere pour enseigner des rudiments de maths.

J'aimerais ajouter que je pense qu'il y a toutefois une tradition democratique ou culturelle a revoir, vu que les pays comme l'angleterre ou les E-U sont franchement a la rue quand il s'agit d'enseigner des sujets scientifiques.