L'Education nationale néglige t'elle les savoirs élémentaires

C'est bien beau tout ça...D'accord j'ai cru comprendre que certains d'entre vous n'étaient pas satisfaits de l'éducation nationale etc...Tant qu'à vous plaindre, plaignez-vous efficacement plutôt que sur un forum...Faites bouger les choses si ça ne vous convient pas...(Pétitions et autres sont là pour ça)

Parce que là, à part constater...

(Oh et je sais bien que je vais me faire tirer dessus en postant ça, mais c'est un peu la seule réaction qui me vient à l'esprit quand je vous vois vous plaindre... :smile2: )

Surtout que l'éducation est loin d'être une chose simple...C'est bien beau de vouloir tout changer...Mais encore faut il en avoir le pouvoir.

C'est bien beau tout ça...D'accord j'ai cru comprendre que certains d'entre vous n'étaient pas satisfaits de l'éducation nationale etc...Tant qu'à vous plaindre, plaignez-vous efficacement plutôt que sur un forum...Faites bouger les choses si ça ne vous convient pas...(Pétitions et autres sont là pour ça)

Parce que là, à part constater...

(Oh et je sais bien que je vais me faire tirer dessus en postant ça, mais c'est un peu la seule réaction qui me vient à l'esprit quand je vous vois vous plaindre... :smile2: )

Surtout que l'éducation est loin d'être une chose simple...C'est bien beau de vouloir tout changer...Mais encore faut il en avoir le pouvoir.

Tu sais ce que valent les pétitions et les grèves, tant que Sarkozy sera au pouvoir

C'est bien beau tout ça...D'accord j'ai cru comprendre que certains d'entre vous n'étaient pas satisfaits de l'éducation nationale etc...Tant qu'à vous plaindre, plaignez-vous efficacement plutôt que sur un forum...Faites bouger les choses si ça ne vous convient pas...(Pétitions et autres sont là pour ça)

Parce que là, à part constater...

(Oh et je sais bien que je vais me faire tirer dessus en postant ça, mais c'est un peu la seule réaction qui me vient à l'esprit quand je vous vois vous plaindre... :smile2: )

Surtout que l'éducation est loin d'être une chose simple...C'est bien beau de vouloir tout changer...Mais encore faut il en avoir le pouvoir.

C'est bien beau de dire des choses inutiles mais tu sais que c'est bien aussi de débattre sur ce qui va et ne va pas avant d'aller se fighter ? D'autre part je rejoins Brownies sur ce point, avec le gouvernement que nous avons on peut manifester, signer des pétitions tant qu'on le veut ça ne changera rien. Je sais de quoi je parle, je suis étudiante et mes profs ont fait grève à partir de début février, les universitaires ont manifesté par milliers pendant plusieurs mois toutes les semaines, "une situation unique depuis 1968", ben le gouvernement s'est complètement foutu de notre gueule à coup de légers amendements de textes qui ne répondaient en rien aux revendications et à coup de mépris qui peut parfois faire croire qu'on a beau vivre dans une démocratie, on n'a aucun pouvoir, faut arreter de se leurrer. Je ne dis pas qu'on ne peut pas changer les choses mais là faut plus parler de "pétitions et autres"...

Pour parler de mon domaine de prédilection, les cours d'histoire en dehors des dernières années ne sert à rien d'autre que la propagande. Pourquoi ? comment voulez-vous expliquer clairement les tenants et aboutissant de telle ou telle politique à 25 enfants de 13-14 ans ? Manque de maturité de la classe, seuls les intéressés suivent. Ces cours d'histoire sont des bases de culture générale, la culture générale se fout du général de Lattre ou autre, la culture générale c'est par exemple éviter qu'un type de 20 ans vous réponde qu'il sait pas qui est Hitler, que les camps d'extermination il n'a jamais entendu parler.

Comment voulez-vous que des gosses comprennent bien l'importance du baptême de Clovis 1er, du règne de Charlemagne, de l'action de Jeanne d'Arc durant la guerre de Cent-Ans, du règne de Louis XIV ou encore de la Révolution française...

Chacun de ces sujets prendrait déjà au moins 1 année scolaire.

Si on est intéressé on voit dans son coin , en autodidacte: l'école n'est qu'une plate forme pour motiver l'intérêt.

Et comment un instit de primaire peut-il enseigner, par exemple le calcul mental alors que lui même ne sait pas compter?

Un exemple?........

"J'ai 30 éléves, je veux pour la fête de fin d'année 50cm de ruban par éléve, combien me faut-il? " et là de sortir la calculette!! :blush:

Véridique, je le vois chaque jour, que puis-je répondre?.....je ne suis que merciére, donc pas suffisament intelligente.....

Faut pas généraliser non plus et croire que tous les instits sont nuls parce que quelques uns ont des lacunes.

Le problème de l'éducationnationale n'est pas ce que l'on y enseigne mais ceux qui sont les élèves : combien d'entre eux se traînent depuis des années des gamelles au derrière parce que l'institution n'a qu'une expression à la bouche : le collège unique. Mais pas pour faire des pôles d'excellence mais tout simplement pour gonfler les statistiques aux examens. Je veux dire que l'on ne propose plus rien de concret aux gosses à la fin de la classe de 5ème en terme d'orientation parce que l'on dit que la 5ème-4ème est un tronc commun où les parents décident du passage en fin de 5ème!

Repenser le collège me semble indispensable si l'on veut permettre de limiter au maximum l'échec scolaire!

Pas une question de savoir ou de savoir-faire enseignés mais du public à qui il s'adresse.

Pis arrêtez de taper sur les profs purée! Evoluez un peu! Savez-vous que le personnel n'est plus du tout uniquement titulaire mais aussi contractuel et sans qualification réelle en matière de pédagogie?

Je pense que le problème aussi provient de l'arrivée en collège et de la somme de connaissances pas forcément nécessaire à cet âge là ;

Il vaudrait mieux qu'il y ai un rabachage jusqu'à la maitrise de toutes les bases ,justement nécessaires elles , pour continuer les études dans de bonnes conditions lorsque l'on est plus mure .

Il vaut mieux savoir parfaitement moins de choses que de savoir approximativement beaucoup de choses .

En comparaison , les grands diplômés devraient exceller dans tous les domaines ,ce qui est impossible bien sur ;

Il faut de la spécification et la spécification à cet âge est la maîtrise des bases des mathématiques , du français ,quelques notions de physiques /sciences de la vie et de la terre , des bases solides sur la réflexion dans les domaines artistiques ,les différentes bases des langues vivantes, un peu de sport pour se défouler et apprendre l'esprit d'équipe et apprendre l'effort perso et voila ,si déjà tout ça est maîtrisé à la fin de la troisième , je pense que le reste suivra ;

Bon n'excluons pas , pour ceux qui ont des facilités , un approfondissement dans ces matières et voir une ouverture à d'autres...