! URGENT !

Sujet, question n°3, moi pas comprendre ! Ce n'est pas dit dans le texte ... il ne dise pas pourquoi !

dans l'exercice 2 ?

Réécrit la question N°3 en dessous, là, avec tes mots et nous allons t'aider à y répondre.

Oups ... j'ai oublier de marquer le numéro du sujet ... oui, l'exercice 2

Enfin, exercice 2 sujet 1 ... oulala !! La question sur la lactase et les troubles

une enzyme est une protéine, comme c'est écrit.

les protéines sont un "enchainement" d'acides aminés.

regarde le schéma : le "collier de perles", c'est l'enzyme. chaque "perle "de couleurs différentes, ce sont les acides aminés...

si tu as quatre perles (donc 4 acides aminés ) : une noire, une bleue, une rouge et une verte, peux-tu faire des colliers différents ? et comment ?

La question est : pourquoi l'absence de lactase chez certaines personnes entraîne-t-elle des troubles intestinaux aussi importants ???

Oui, rien qu'avec 4 couleurs on peut faire d'autres acides aminés (je pense que ça marche comme avec la peinture rouge+bleu=violet) !?

Euh.. non pour ta reponse.

Pour ta question tu as vu avant ce que permettait le lactase, donc si tu n'en as pas que devient le lactose, qu'est ce qui n'est pas possible par rapport à ce que tu as vu avant?.. Et avec le texte plus ça tu peux comprendre pourquoi ça entraine des troubles.

non, on ne fait pas d'autres acides aminés ! on ne peut pas les "mélanger" comme des couleurs...

O---O---O---O

c'est une protéine !

fais en-une différente

La lactase permet de découper le lactose ... mais après si on a pas de lactose je ne sais pas ce que ça fait.

Et pour avoir d'autres couleurs, il faut tout simplement manger des aliments qui contiennent les couleurs qui nous manquent ... car les acides aminés ne peuvent servir que lorsque les 20 couleurs sont réunies !

donc si tu n'as pas de lactase tu ne peux pas découper le lactose. Et que provoque le lactose? Je veux dire non digéré?

Attention touS les acides aminés ne sont pas toujours tous présents dans une enzyme ou plus globalement dans une protéine!!

on ne parle pas des autres acides aminés.

la question est : peut-on fait des molécules différentes avec les mêmes acides aminés ?

essaye avec mon exemple

O---O---O---O

noir - rouge - vert - bleu

bleu - rouge - noir - vert

vert - rouge - bleu - noir

?!

Le lactose, je ne sais pas ce qu'il provoque ... c'est du sucre (peut-être l'obésité) ???

non non rien à voir il fait partie des glucides mais ce n'est pas ce qui provoque l'obésité, l'effet du lactose non digéré est expliqué dans ton texte tite_grenouille regarde bien.

Sinon oui tu as compris l'exemple de lobotomie, ça te permettra de repondre à la question de l'autre exercice.

Je lis, je lis ... mais je ne vois toujours pas la réponse à la question sur les troubles !

Ben pourtant, il y a deux conséquences liés à la non digestion du lactose qui sont décrites. Je t'aide la phrase commence par "D'une part, le lactose non digéré empêche..."

Oulala !!! Les phrases viennent d'apparaître sur le livre !!! Je les avais pas lues tout à l'heure ... ah bah merci beaucoup, j'ai trouvé maintenant (franchement, comment j'ai pu ne pas voir ça, c'est pitoyable ...) !!! Je vous le dis, elles viennent d'apparaitre, c'est de la magie

noir - rouge - vert - bleu

bleu - rouge - noir - vert

vert - rouge - bleu - noir

exactement !

maintenant, décris ce que tu as fait avec les mots "acide aminé" et "protéine"

Vive la magie alors... Non c'est tout simplement que tu n'en voyait pas l'utilité quand tu l'as lu la première fois, du coup tu ne l'as pas retenu. Et comme l'information ne te semblait pas utile au départ tu ne la voyait plus.

De quoi ? Je ne comprends pas ce qu'il faut que je décrive. On a juste mis plusieurs acides aminés ensembles, ce qui a formé une protéine ...

Oulala !!! Les phrases viennent d'apparaître sur le livre !!! Je les avais pas lues tout à l'heure ... ah bah merci beaucoup, j'ai trouvé maintenant (franchement, comment j'ai pu ne pas voir ça, c'est pitoyable ...) !!! Je vous le dis, elles viennent d'apparaitre, c'est de la magie

D'où l'utilité de ne pas bacler la phase "compréhension de l'énoncé".

Un jour, à un partiel, un prof nous a interdit d'écrire quoi que ce soit sur la copie avant un quart d'heure, pour qu'on prenne bien le temps de lire.

Et on a tous pas mal réussi!