Influence des adultes...

Beaucoup de philosophie sur la société certes long mais ne vous découragez pas.

Qui suis-je ? Cela n'a même plus aucune sorte d'importance pour moi et encore moins pour la socièté.

Je vis désormais dans une vie faite de stress, de lycée pourri qui ne sert qu'à nous tuer petit à petit. Dés

que l'on y pose le pied, la seule chose que l'on fait en réalité, c'est mourir un peu plus. Et chaque jour

est un perpétuel recommencement. Pourquoi y aller alors ? Tout simplement, pour obéir à une race de

gens (oui, c'est exactement la même chose qu'un animal, une race): les adultes. Qui pensent à quoi ? A

nous enfoncer. Sous prétexte que ce sont des professeurs, des parents, des personnes responsables, des

gens bien uniquement qui obéissent eux même à des lois et qui lorsqu'on leur parle en quatre yeux nous

disent que l'école ne sert à rien, nous forcent à y aller. Je voudrais savoir qui à raison:

-une politique faite d'une république suicidaire dans laquelle on force les citoyens à dépasser leur limites

pour mourir à 30 ans de "sur-stress" ou à 60 d'intoxication à l'amiante (à non pardon, cela a été interdit, au

même titre que l'hormone de croissance pour laquelle nous connaissions tous les effets à l'avance, au fait)

alors remplaçons l'amiante par quelques composés chimiques qui sont présents dans toute centrale nucléaire

(ou centrale tout simplement) comme à l'étant de berre où des tonnes de déchets sont déversés chaque jour

et où personne ne vient les enlever (mais tout le monde va dépolluer les ailes des pauvres mouettes victimes

du naufrage de l'Erika sur les côtes Atlantique, au passage)

-des adultes qui poussent leurs enfants au cimetière sous prétexte de vouloir que leur progéniture ait une

belle vie. Adultes, qui eux même souffrent de leur vie merdique (désolé(e) pour le terme un peu cru venu

tout simplement d'un travail philologique de la langue du peuple), qui voudraient seulement partir pour

tout laisser: enfants, travail et tout ce qu'il va avec. Mais non, ces adultes là nous poussent sans cesse, sans

relache. Et ces professeurs, qui sous prétexte de nous donner le savoir, de nous fournir une petite culture (qui

ne servira probablement jamais hors mis à frimer devant des personnes plus incultes que nous et néammoins

plus heureuses) , nous obligent tous les soirs à travailler sans pouvoir dormir (et lorsqu'on peut enfin

s'endormir, nous nous réveillons en faisant des cauchemars à 3 heures du matin), nous donnent des

compositions, des devoirs maisons, des dissertations en plus du bac qui ne cesse de nous stresser. Et cette

ironie, cette ironie constante qui nous suit où que l'on aille, ces phrases inscessantes, venant de cette race

d'animal (appelée avec supériorité et bétise: être humain) qui nous disent que le bac n'est pas important

qu'il faut le relativiser mais qui sous-entendent que sans lui rien n'est possible. Il faudrait simplement où

est le vrai par rapport au faux.

Mais qui pourrait le dire ?

Ces politiciens qui ne cessent de se foutrent de nous avec leur discours, leur

"pouvoir d'achat" (dont désormais des enfants de huit ans se préocuppent car ils voient bien que leurs parents

ne peuvent joindre les deux bouts à partir du quinze du mois) qui ne les concernent même pas puisqu'ils

paient l'ISF (impôt sur la fortune). Qu'ils soient de gauche, de droite, du centre ou des extrêmes tout est pareil

pour nous. Est-ce-que quelqu'un peut me citer un politicien qui ait aidé le peuple ? Si c'est le cas, que l'on me

fasse parvenir son nom et son prénom, que l'on en fasse son éloge, que l'on érige un monument à son nom,

et qu'on lui fleurisse sa tombe car de tous les présidents que j'ai connu (vivant ou mort) aucun n'a aidé

totalement le peuple et tous s'étaient pourtant donné cet objectif.

Ces adultes qui suivent les politiciens en disant, que la France est bon système, que nous sommes pas trop

mal logés et que nous vivons dans un pays riche. Si ce pays était si riche pourquoi la sécurité sociale

déclarerait-elle un "trou" aussi important ? Et pourquoi nous forcerait-on à donner autant en impôt,

en TVA... ? (Que personne ne vienne surtout me dire que la TVA, les impôts, les OGMs, les entreprises

et l'état et l'état sont dissociables). Et sur la plan de l'éducation dites moi svp pourquoi nous sommes un

des pays d'Europe à faire travailler le plus nos enfants. Nous avons abolis l'esclavage et c'est tant mieux !!

Mais ce n'est-ce-pas de l'esclavage que de faire travailler des jeunes de 16 ans 12 heures pas jour lorsque les

adultes en font uniquement 7 et se déclarent "fatigués" ? Nous, par contre, n'avons pas le droit de nous déclarer

fatigués et encore moins de dire "j'en ai marre" car "enfin, c'est une hont qu'un gamin de 16 ans soit

fatigué... en 1930, ils en faisaient 10 fois plus et n'étaient pas le moins du monde fatigués !!". Certes, ils ne

disaient pas qu'ils étaient fatigués mais avaient-ils réellement le choix de l'être ou pas ?! Je ne le pense pas.

Cependant, je crois qu'au XXI° siécle un adolescent a le droit d'en avoir marre à 9 heures du soir quand il voit ses

parents devant le télévision et lui devant ses cahiers qui ne lui serviront probablement jamais(car il le sait, son

avenir ne se jouera avec son livre de physique), qu'il est levé depuis 6 heures du matin et qu'il sait trés bien

que le lendemain matin (ou aprés-midi, peu m'importe) le (ou la) professeur(e) lui dira qu'il n'a pas le droit

de bailler car c'est une honte d'être fatigué à 8 heures du matin et qu'il faut bien-sûr dire adieu au film de

20h50 à seize ans, si l'on veut travailler... aprés si ce n'est pas son cas, c'est son problème. Mais ce (ou cette)

professeur(e) a-t-il (ou elle) seulement penser que cet adolescent de 16 ans a peut-être travaillé

jusqu'à 23 heures la veille, qu'il a fait tout ce qu'il a pu et qu'il n'a malheureusement pas eu lecourage

nécessaire à recopier le brouillon de son exercice au propre face à la composition qu'il avait encore à

apprendre car le (ou la) professeur(e) d'histoire-géogrpahie leur a dit la veille réviser tout le chapitre 6 ?

Je ne le pense pas non plus.

Mais le système se moque bien de tout cela, lui ne pense qu'a engraisser sa machine à suicides, ses

multinationales, et il est plus occupé à penser s'il faut ou pas que les aides

maternelles apprennent aux enfants à lire à 3 ou 5 ans. En effet, cet un gros problème de savoir à quel âge

vont apprendre à lire les petits français sachant qu'à leur entrée en sixième trés peu seront lire correctement.

Car s'occuper de tout cela revient à oublier les problèmes et à les passer sous silence. Il serait beaucoup plus

difficile de penser que nous pourrions adopter un système allemand dans lequel les élèves passeraient leur

bac plus tard mais termineraient à 13 heures et dans lequel ils pourraient s'occuper de leur devoirs avec

plus de détente et moins de stress que de penser à l'âge de l'apprentissage de la lecture.

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