La note de vie scolaire reste contestée dans les collèges

La note de vie scolaire reste contestée dans les collèges

LE MONDE | 14.05.07 | 14h48 ¿ Mis à jour le 14.05.07 | 14h48

Destinée à évaluer le comportement général des collégiens, la nouvelle "note de vie scolaire" attribuée à chaque élève depuis la rentrée 2006 est élevée, voire très élevée. "Dans une immense majorité des situations, cette note se situe au-delà de 15 sur 20, précise un rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale de février. Dans plusieurs départements, 85 % des élèves ont 17 ou plus." Cette notation - attribuée par le chef d'établissement sur proposition du professeur principal - prend en compte l'assiduité des élèves et leur respect du règlement intérieur (pour 10 points chacun). Des points supplémentaires peuvent être attribués pour récompenser l'engagement des élèves.

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non mais jusqu'où iront-ils? Une note pour le comportement qui compte pour le brevet, et puis quoi encore?

Bine entendu que ça n'encouragera jamais ceux qui sont en difficultés et puis c'est le genre de note "oh toute façons ils vont pas nous saquer, ils nous mettront la moyenne!". Cela fait longtemps que je ne suis pas allé dans un collège mais à mon avis c'est le genre de chose sur lequel les élèves comptent pour gonfler leur note et c'est tout.

Et comme il est dit, cela peut entrainer des conflits avec les parents:"oui il a pas eu son brevet à cause de cette note aléatoire.." bla bla bla.

Déjà que les notes sont sujet à caution tant par la manière de noter que par la représentation de l'acquisition de savoir, alors en plus une note sur le comportement général c'est vraiment n'importe quoi... éa ne m'étonne pas que les élèves est, dans leur immense majorité des bonnes notes, car ça reflète simplement le côté inutile de la chose, et surtout le boycott par l'encadrement scolaire car c'est à double tranchant et aussi très subjectif.

Encore un moyen à la con pour encourager les profs à sortir de leur domaine de compétence et à "étiqueter" leurs élèves en les invitant à émettre sur eux, un jugement de valeur ....!Pufff.....!

Et surtout classer les établissements...

En pédagogie, il faut toujours valoriser les efforts d'un élève, peu importent les résultats directs. Ca ne peut qu'être productif.

A l'inverse, appuyer et montrer du doigt la médiocrité d'un élève et PIRE mettre l'accent sur le fait que ce qu'il EST n'est pas bien, le tout sur une note froide et menaçante, me semble être une bêtise sans nom !

Il vaudrait mieux que l'on assigne plus d'infirmières scolaires au lieu de perdre son temps avec des choses comme ça.

D'autant plus qu'il existe déjà tout un panel de sanctions. Punir sans expliquer... on a fait tout ça pour en arriver là ??

Je suis totalement contre !!

moi j'aime bien j'ai une bonne note et ca me fait monter la moyenne moi je suis pour la note de vie scolaire

moi j'aime bien j'ai une bonne note et ca me fait monter la moyenne moi je suis pour la note de vie scolaire

C'est bien ce qu'ils disent

Les notes écrites étant déjà, je trouve, du grand n'importe quoi (comment peut-on juger une personne sur un ou deux chiffres ?) mais alors noter les comportements d'adolescents qui vont changer alors que ces notes sont censées jouer pour leur avenir, c'est bête je trouve... :D

moi j'aime bien j'ai une bonne note et ca me fait monter la moyenne moi je suis pour la note de vie scolaire

Je te rejoins à 100% et je pense que tu as bien compris l'intérêt de cette note.

Les conditions d'études ont leur importance, que ce soit pour l'élève lui-même et pour ses collègues de classe, le comportement de chacun joue un rôle dans ses conditions.

Je suis tout à fait normal qu'un élève puisse faire valoir son assiduité et son bon comportement à l'école.

Et pour rejoindre le topic d'à côté sur l'habillement et la tenue des élèves à l'école, je pense qu'il est important de faire comprendre à chaque élève que, dès qu'il franchit le seuil de l'établissement, "tout est école".

Seulement on a vraiment l'impression que ce raisonnement est trop demandé pour certains profs qui ne "font école" que 15 ou 20 heures de 55 mn par semaine.

moi j'aime bien j'ai une bonne note et ca me fait monter la moyenne moi je suis pour la note de vie scolaire

Je te rejoins à 100% et je pense que tu as bien compris l'intérêt de cette note.

Les conditions d'études ont leur importance, que ce soit pour l'élève lui-même et pour ses collègues de classe, le comportement de chacun joue un rôle dans ses conditions.

Je suis tout à fait normal qu'un élève puisse faire valoir son assiduité et son bon comportement à l'école.

Et pour rejoindre le topic d'à côté sur l'habillement et la tenue des élèves à l'école, je pense qu'il est important de faire comprendre à chaque élève que, dès qu'il franchit le seuil de l'établissement, "tout est école".

Seulement on a vraiment l'impression que ce raisonnement est trop demandé pour certains profs qui ne "font école" que 15 ou 20 heures de 55 mn par semaine.

je rectifie, ce n'est par "je suis" tout à fait normal (ça je le sais depuis.... ) mais "je trouve" tout à fait normal.

La note de vie scolaire, je pense que c'est plutôt une bonne chose dans le sens où c'est important d'encourager les efforts d'un élève. Mais faut pas non plus lui donner trop d'importance, à cette note, parce que si son coeff est le même que celui des autres notes... ben ça fausse la moyenne... pas de beaucoup, certes, mais quand même... Les élèves, eux, sont plutôt contents, parce qu'en général, ils ont des bonnes notes de vie scolaire, et donc leur moyenne augmente. Mais y'a forcément un moment où ils se rendront compte que c'est pas la moyenne qui fait tout.

Donc pour résumer : une note de vie scolaire, c'est bien, mais les modalités de notation restent à améliorer.

Je signale que l'appréciation était faite pour ça...

A propos Yves1902, sais-tu que les profs doivent préparer leur cours et aussi corriger les copies?...

Dans le cas d'une bonne note, ça va, mais que se passe t'il dans le cas où un élève est jugé "nul" dans ce qu'il EST . 6/20 en être humain !!

Imaginez les frustrations et les complexes. La comparaison aux autres élèves !! La sensation de ne pas être normal !

Tous les écueils de la vie adolescente puissance mille !

Pas besoin de notes pour savoir quel ou quel comportement est nuisible ou insultant !! Et pour l'assiduité, il y a déjà les mots d'absence !!

Je maintiens que cette note est une ânerie !!

Mouais bah ils devraient le faire au lycée ça remonterait les moyennes.

Mouais bah ils devraient le faire au lycée ça remonterait les moyennes.

Tu ne voudrais pas appliquer le sens de ta signature ?

(Désolé, ceci n'a rien de méchant je voulais la sortir c'est tout )

Nous avons des avertissements d'assiduité en fin de trimestre depuis cette année au lycée... Le comportement devient donc juste un malus au lycée.

Mouais bah ils devraient le faire au lycée ça remonterait les moyennes.

Tu ne voudrais pas appliquer le sens de ta signature ?

(Désolé, ceci n'a rien de méchant je voulais la sortir c'est tout )

Nous avons des avertissements d'assiduité en fin de trimestre depuis cette année au lycée... Le comportement devient donc juste un malus au lycée.

Sans vouloir te vexer, il est inutile ton post (ceci n'a rien de méchant).

Dans le cas d'une bonne note, ça va, mais que se passe t'il dans le cas où un élève est jugé "nul" dans ce qu'il EST . 6/20 en être humain !!

Imaginez les frustrations et les complexes. La comparaison aux autres élèves !! La sensation de ne pas être normal !

Tous les écueils de la vie adolescente puissance mille !

Pas besoin de notes pour savoir quel ou quel comportement est nuisible ou insultant !! Et pour l'assiduité, il y a déjà les mots d'absence !!

Je maintiens que cette note est une ânerie !!

Pas d'accord, le bon comportement doit être récompensé, sinon on restera toujours sous le régime de la loi du fouteur de m....

A propos Yves1902, sais-tu que les profs doivent préparer leur cours et aussi corriger les copies?...

ha ouais ? noooooonnnn !

m'enfin !

Sans vouloir te vexer, il est inutile ton post (ceci n'a rien de méchant).

Rooo mince je suis désolé, je t'ai vexé, je te le répète, cela n'avait rien de méchant encore désolé :D

Tu as dire beau qu'il ne servait à rien mon post, j'ai répondu à ta remarque

(encore désolé :( )

Au moins ça les incitera à marcher droit... enfin pour ceux qui ne s'en foutent pas de l'école

Sans vouloir te vexer, il est inutile ton post (ceci n'a rien de méchant).

Rooo mince je suis désolé, je t'ai vexé, je te le répète, cela n'avait rien de méchant encore désolé :D

Tu as dire beau qu'il ne servait à rien mon post, j'ai répondu à ta remarque

(encore désolé :( )

En vérité ma remarque n'exigeait aucune réponse mais bon c'est pas grave.

Au fait inutile d'écrire 4 fois "désolé", j'vais finir par croire que tu l'aies! :(

Je comprends la démarche qui est que les élèves fassent attention à leur comportement et prennent conscience du civisme mais je ne suis pas sûre qu'une note soit appropriée. D'abord parce qu'en effet, elle remonte la moyenne pour tous (même les plus pénibles et irrespectueux, les plus pénibles ont 14 sur 20 !) car ils partent de 20 et retranchent des points pour les absences, les sanctions, etc. (si un élève est violent, incorrect mais n'a pas d'absences, il aura la même note qu'un élève souvent malade mais jamais sanctionné !) et donc cela fausse la moyenne générale. Ensuite car elle est mal définie et mal définissable :si c'est une note de vie scolaire, pourquoi les profs participent à hauteur de 50 % ? un élève peut se comporter différemment en cours et en dehors des cours. De plus, les grilles de notations ne sont pas les mêmes pour tous car on laisse l'initiative à chaque établissement, les critères de notation sont différents aussi et ne prennent pas forcément en compte un comportement hors du cours. Le cpe doit se taper l'attribution de 500 notes par trimestre en un temps limité!

Une appréciation aurait suffi amplement car cette note n'est pas vraiment représentative du vrai comportement de l'élève.